《劝学》复习课件.ppt

1、劝 学 荀 子,复习目标,知识目标：1、储备文言知识 2、背诵全文,德育目标：认识学习的重要性以及必须 “积累” “坚持” “专一”的道理。,能力目标：学习比喻论证的写作方法。,荀子，名 ， 战国末期 国人。荀子是孔孟之后著名的 家学者，是战国时期的思想家 ，他学识渊博，重实践，具有一定的朴素唯物主义思想，主张人性 ，强调后天学习的重要性。荀子二十卷，共 篇。由论语、孟子的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。,况,赵,儒,本恶,32,记常识,輮（ ） 舆（ ） 槁暴（ ） 砺（ ） 参省（ ） 须臾（ ） 跂 （ ）,蛟（ ）跬（ ） 骐骥（ ）驽（ ） 锲（ ）镂（ ）

2、 蟮（ ） 螯（ ） 楫（ ）,ru,y ,go p,l,j,sn xng,y,q,jio,ku,q j,n,qi,lu,shn,o,正字音,文言文朗读,学不可以已,学习的意义：改变自己，提高自己,学习的作用：弥补不足,学习的方法和态度：积累、坚持、专心,论证方法,比喻论证,比喻论证,是一种说明事理的方法，“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。,比喻论证,青，取之于蓝，而青于蓝,冰，水为之，而寒于水。,木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。,木受绳则直,金就砺则利,比喻论证,跂而望登高之博见,登高招见者远,顺风呼闻者彰,假舆马至千里,假舟楫

3、绝江河,比喻论证,积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉,不积跬步，无以至千里 不积小流，无以成江海,骐骥一跃，不能十步 驽马十驾，功在不舍,锲而舍之，朽木不折 锲而不舍，金石可镂,蚓无爪牙之利用心一也 蟹六跪而二螯用心躁也,正 反 设 喻 对比论证, 正面设喻：如“青出于蓝”、“冰寒于水”、“輮木为轮”、“金就砺则利”等从正面阐明学习的重要性。 正反设喻：如“蚓”和“蟹”、“骐骥”和“驽马”、“锲而舍之”和“锲而不舍”，通过正反对照把所要说明的道理说得更具体明白。 反复设喻：如“跂而望”、“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”，连用几个不同的比喻，使读者加深对道理的理解。,写作特

4、点：设喻方式多样,通假字 古今异义 词类活用 特殊句式,文言知识,輮以为轮,虽有槁暴,则知明而 行无过矣,君子生非异也,“輮”通“煣”,使弯曲。,“有”通“又”,“暴”通“曝”。,“知”通“智”(zh),智慧。,“生”通“性”,资质,禀赋。,知识积累：通假字,1、木直中绳，輮以为轮 2、君子博学而日参省乎己 3、上食埃土，下饮黄泉 4、非能水也 5、非利足也 6、用心一也,使弯曲（动词的使动用法）,每日（名作状）,向上、向下（名作状）,游泳（名作动）,使快（形容词的使动）,专一（数词作形容词）,知识积累：词类活用,1、君子博学而日参省乎己 2、声非加疾也 3、假舆马者 4、蟹六跪而二螯 6、虽

5、有槁暴 6、金就砺则利 7、劝学 8、而绝江河 9、輮以为轮,经常/参加,强、洪亮/疾病、快,凭借、借助/不真,脚/跪下,即使/虽然,金属/金子,勉励/规劝、劝戒,横渡/断绝,把做成/认为,知识积累：古今异义,判断句 省略句 被动句 倒装句 宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装。,知识积累：特殊句式,1.青，取之于蓝，而青于蓝 状语后置 （于蓝取之，而于蓝青） 2.冰，水为之，而寒于水 状语后置（于水寒） 3.蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置（锋利的爪牙，坚强的筋骨） 4.輮以为轮 省略句（省略介宾“之”） 5. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 判断句（者、也 表判断）,知识积累：特殊句式,高考中各省市涉及的默写题： 1、故木受绳则直， ，君子博学而日参省己， 。 （江苏 全国） 2、吾尝终日而思矣， （福建 天津） 3、故不积跬步， （ 山东） 4、 ，不如登高之博见也。 （ 江苏） 5、 ，不能十步， ，功在不舍。 （安徽 全国） 6、 ，风雨兴焉。