级物流管理专业人才培养方案

1、2011级物流管理专业人才培养方案一、专业名称、代码、所属专业大类专业名称：物流管理专业代码：所属专业大类：管理类二、招生对象普通高中三、学制全日制三年四、培养目标本专业面向工商企业、物流企业第一线，培养德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有本专业所必需的职业素质、专业能力和职业拓展能力，掌握经济、管理、营销、法律基础知识和物流、国际贸易等方面的专门知识，胜任采购、运输、仓储、配送、信息处理、货代操作等岗位实际工作需要的高技能人才。本专业毕业生的主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求如表1所示：表1 主要就业岗位与职业资格（技能）证书要求一览表序号就业岗位职业资格（技能）证书要求1采

2、购、仓管、运输、配送、信息处理助理物流师或物流员证书2货代操作、货代业务外贸单证员3运输、配送机动车驾驶证五、培养规格本专业培养的学生应具有良好的职业素质，扎实的专业知识及操作技能，能应用本专业的知识和技术，分析并解决实际问题。具有一定的创新精神和较强的管理能力，具有终身学习的能力和适应职业变化的能力。 具体来看，本专业培养的学生应具备以下知识、技能和素质：（一）知识要求掌握经济、管理、法律、计算机、英语等基础知识；掌握和采购、仓储、运输、配送、物流信息技术、国际贸易、外贸单证等方面的专门知识。（二）技能要求具有从事采购、仓储、运输、配送业务的基本技能；具有从事国际货运代理业务及相关业务的基本

3、技能。（三）素质要求具备较强的团队意识和社会责任心；具备良好职业素质，能与他人进行良好的沟通与协调，能分析问题与解决问题；具备物流作业各环节管理的基本素质。六、课程结构以框图的形式将本专业的课程体系结构准确的描述出来。课程体系结构公共课必修公共课课本公共课程基础能力课程专业课毕业实践课程任意选修课专业限选课专业能力课程拓展课七、核心课程简要介绍本专业的核心课程。（一）企业采购物流的计划与实施本课程是物流管理专业的核心课程，也是一门学习领域课程。本课程是基于采购的工作过程进行情境设计、任务分解，以完成工作任务，提高学生知识与技能为教学目的。本课程分为四个学习情境，即：选择采购方式、询价采购、网上

4、采购、招标采购，每个学习情境下有若干个学习性工作任务，每个任务都有明确的任务目标、知识目标，由案例导入、相关知识、技能训练、任务测评、温故知新五个部分组成，通过资讯、计划、决策、实施、检查与评价六步骤教学，完成理论学习和操作技巧训练两环节内容。（二）仓储服务的提供与组织本课程是物流管理专业的核心课程。本课程分为三个学习情境，即：普通品仓储服务的提供与组织、冷藏品仓储服务的提供与组织、危险品服务的提供与组织。每个学习情景分为若干个教学单元。在每个教学单元中，按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价这6个步骤，采用多种教学手段与教学方法实现“教、学、做”理实一体，提高知识与技能水平。（三）运输的组织

5、与实施本课程是物流管理专业的专业核心课，是一门货物运输基础知识和操作技能、理论知识和实践技能并重的综合性课程。课程的内容包括：运输基础知识，公路货运，水路货运，铁路货运，航空货运，联合运输等。以上课程内容以各种运输方式的货运组织流程、单证流转、费用计算为主线，以运输组织、决策能力培养为核心，分为6个学习情境，采用课内讲授、案例分析、模拟实训、相结合的教学模式，落实“精讲多练、工学结合”的措施，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的。 （三）物流信息技术与操作本课程以高职学生为对象，以物流信息基础知识、物流信息技术应用、物流信息支持系统、物流信息应用系统、电子商务基础

6、等为教学内容，要求学生理解信息技术在物流管理中的作用、掌握几种重要的物流信息技术的应用、通过项目实施掌握相关的物流信息技术以及物流管理信息系统的实际应用，使学生今后能在企业信息系统运作、企业信息采集评判筛选发布、企业电子商务应用、企业产品数字化展示、物流信息技术应用等职业岗位迅速顶岗，从而为宁波地方经济的发展培养一批具有一定信息素养的应用型物流人 才。八、毕业条件本专业学生须同时满足到以下条件方可毕业，具体是：（一）关于课程与学分的相应规定修完规定课程并考核合格，获取116个学分（其中创新创业活动学分10分）（二）关于公共技术（技能）证书和职业资格证书的相关规定1.本专业学生必须取得英语应用能

7、力B级证书、英语三级证书中的一种。不能获得英语证书的可以用大学英语（I）或物流专业英语（大学英语（II）的学分顶替。2.本专业学生必须取得以下至少一项职业资格证书：助理物流师、物流员、外贸单证、机动车驾驶证。获得报检员证书、报关员证书的可以顶替以上职业资格证书。九、附件（一）学时学分分配表课程类型学时数占课程学时比例（%）学分数占课程学分比例（%）公共课必修公共课29214.25%1917.92%校本公共课1627.9%98.49%专业课一般专业课49023.91%2927.36%专业核心课52825.77%2422.64%毕业实践27213.27%65.66%拓展课专业选修课21310.40

8、%1312.26%任意选修课904.39%65.13%小计2049106创新创业活动（空白）（空白）10（空白）合计2049（空白）116（空白）（二）学期周数分配表学期周数分配表学年/学期项目、周数2011-20122012-20132013-2014一二三四五六军训、始业教育2课堂教学1416151610单设实训与社会实践1217毕业设计（论文）、毕业实习14期末考试11-21-21-21-2毕业教育1合计171919191915（三）教学进程安排表课程分类课程代码课程名称学时学分课程归属学时数（周数）一二三四五六1416151610公共课必修公共课1概论644公共42基础483公共33体

9、育624公共22每学期0.5学分4大学生心理发展素质教育161公共15大学生职业生涯规划201公共26就业指导181公共17大学英语（I）644国交68形势与政策1公共1-4学期，每学期安排2次专题讲座校本公共课9宁波商帮文化161公共110创业计划书编写实践161商学院111计算机信息技术（I）362公共212计算机信息技术（II）362公共213应用文写作181公共114应用数学483公共3小计47829141022专业课一般专业课15物流管理概论422商学院316物流地理322商学院217市场营销483商学院318经济学原理422商学院319管理学原理422商学院320物流法规453商学

10、院325物流企业风险管理453商学院326港口物流402商学院427国际贸易实务453商学院328外贸单证实务483商学院329物流专业英语（大学英语（II）483商学院330物流岗位技能强化训练604商学院631行业物流402商学院4专业核心课32采购物流的计划与实施644商学院433仓储服务的提供与组织604商学院434物流信息技术与操作644商学院435运输的组织与实施644商学院4专业实训课36物流认知实训120.5商学院2天37采购业务操作实训241商学院1周38仓储业务操作实训482商学院2周39运输业务操作实训241商学院1周40社会实践（顶岗实习）1683.5商学院7周毕业实践

11、课41毕业设计（论文）682商学院6842毕业实习2044商学院204小计137764912161114拓展课专业限选课43配送中心运营管理483商学院344供应链管理322商学院245电子商务与物流402商学院4小计120754任意选修课学时、学分906创新创业活动10全程总计20491162322181818教学进程表说明：（1）课程前标为百分制，标为五级制，标为二级制。（2）第5学期从第11周开始进行顶岗实习。（四）技术（能）考核和职业资格考证时间安排表序号名称（级别）性质考核部门考核时间备注1英语应用能力公共国家第二学期开始必考2物流员（或助理物流师）专业国家第五学期开始必考一项3单证

12、员专业宁波外经贸局第三、四学期4机动车驾驶证专业国家第一学期开始5报关员专业海关总署每年十一月选考6报检员专业质检总局每年十一月（五）创新创业活动学分安排表序号项目参考学分数考核部门考核时间备注1第二课堂3商学院每学期参见商学院有关规定2第三课堂7商学院每学期参见商学院有关规定合计10注：项目包括假期教学、企业实习实践、技能竞赛、科技创新、特长生培养、“首席工人、技术能手带徒”、校园创业、第二课堂等，具体内容见商学院创新创业活动学分实施方案。（六）假期教学活动安排表学 年假期项 目周数主 要 内 容 及 要 求地点考核方法学分11-12学年寒假公益活动1参加公益活动或社会实践活动校外社会实践鉴

13、定表0.5暑假制造商物流实习2了解生产企业物流部门的岗位及其运作流程校外企业实习鉴定表112-13学年寒假流通物流实习1了解流通企业物流部门的岗位及其运作流程校外企业实习鉴定表0.5暑假物流公司实习2了解第三方物流公司的部门岗位及其业务运作校外企业实习鉴定表113-14学年寒假毕业论文选题调查1对确定的毕业论文选题进行实地调查校外毕业论文开题报告1（七）人才培养方案的必要说明1.专业就业岗位与工作任务分析序号就业岗位工作任务分析1采购主要从事制定物品采购计划、确定采购需求、选择供应商、比较价格、签订采购合同、协助供应商组织进货、协助有关部门进行货物的质检、处理残次品等工作。2仓管主要分为仓库日

14、常管理工作、入库管理、出库管理、报表及其他管理工作。具体有：设置各类物资和产品的明细账簿和台账；按仓库管理系统进行日常操作；物品的日常核查工作；办理入库手续；查点物资的数量、规格型号、合格证件；物品发出；报关各类报表等。3公路货运主要从事接单、登记、车辆调配、提货发货、在途追踪、到达签收、回单、运输结算等工作。4配送主要从事物品拣选、包装、分割、配货等工作。5货代操作主要从事接收货主询价、接单（接受货主委托），完成订舱、做箱、安排拖车、报关、提单确认和修改、协助进行航次费用结算等工作。6货代业务主要从事跟客户建立联系、报价、安排定舱事宜（报箱号、报关）、确认提单；船开后出具提单，与客户进行费用

15、确认，放单；收费；退佣等工作。2.实训（实验）场地、实训（实验）的组织、教师配备及考核要求。（1）加强对课程教学进行改革，让更多的教学内容以实训的方式来完成，提高实训（实验）设备与场地的利用率。（2）实训分为课内实训和单设实训两方面，课内实训的成绩作为课程成绩的组成部分不单独进行考核，由任课老师承担实训教学工作；单设实训应配备校内老师和企业师傅（行业专家）各一名，共同完成实训教学任务，教学考核应由平时成绩+实训成绩两部分组成。3.专业教学改革思路及工学结合措施。（1）实现技术应用能力与发展能力相结合的人才培养目标积极开展创新创业实践活动，开展技能竞赛，实施特长生培养活动，推进首席工人、技术能手

16、带徒工程，通过实践活动，做到理论与实践相结合，培养学生的创新能力。（2）实现专业教育与职业素质教育相结合的培养计划精选校本公共课程，将素质教育融入到专业教育之中。职业素质教育以方法能力（如学习能力、工作能力、分析和判断能力等）社会能力（如表达、沟通、团队合作能力等）培养为重点，以职业态度、职业认识为出发点。在课程教学目标中包括职业素质教育目标，教学内容与教学方法体现职业素质教育的要求，考核方法中也包括对学生职业素质的评价内容；在物流管理概论课程学习中设置物流认知环节，通过参观物流企业，以获得物流的感性认识，熏陶和影响学生的职业态度。（3）实现校内外、学期内外、课内外相结合的培养途径课内外结合。教师统筹安排好学生的课内和课外学习内容（任务），通过课内教学与课外社会实践（校园创业、第二课堂）相结合，将第一课堂的知识与技能运用到校园创业、第二课堂中去，第一课堂与第二课堂进行互动，实现“教、学、做”合一，培养综合能力。学期内外结合。打破现有的学期界限，将本专业的创新创业活动中的假期企业调研、顶岗实习和其他社会实践项目与学期内教学内容紧密结合，统筹安排时间。校内外结合。除顶岗实习、认知实习外，本专业有校外课程和学分的安排，专业核心课程中都有校