资料编号7-12第二章声现象1、声音的产生与传播

1、 桂凤中学 八 年级 物理 学科导学案 第二章 声现象 1、 声音的产生与传播（1） 导-编7备课：李老师 审核：八年级物理备课组八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 学习目标：1、知道声音是怎样产生的。重点 2、知道声音是怎样传播的，知道声音在不同介质的传播速度不同。重点 3、能分析一些常见的声现象。学习过程：（预习+对学10分钟）1声音是由 产生的。 一切正在发声的物体都在 ，振动 ，发声也停止。2声音传播需要 （1）声音能在 、 、 中传播，在 中传播速度最快，在 中传播速度最慢通常我们听到的声音是由 传来的。（2）声音不能在 。（3）声音传播方式： 声波 。3声音在空气中传播速度：

2、（可简单计算）4听到声音的三个条件： 、 、 健康耳朵 。课堂练习：（独学+对学15分钟）5“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时，使琴弦而发声，琴声是通过 传播到现场观众耳中的6.如右图：将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球，会发现小球多次被弹 开，这个现象说明 ，如果将这个实验拿到 月球上面去做，你会发现 。7.一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_ _ 产生笛声。声音在空气中的传播速度是 m/s。8.鼓号队在升旗仪式上奏乐时，鼓声是由于鼓面的 产生，听到的声音是通过 传入人耳距鼓号队34米的同学，需经过 秒能听到鼓声（v声=340米/秒

3、）; 太空授课的声音是通过 传回地球的9.以下说法错误的是 （ ） A声音是由物体的振动产生的 B声音不能在真空中传播 C声音的传播需要介质D用手按住发声的鼓皮，鼓声就停止，这是由于鼓声全部传入手中了10. 玻璃鱼缸中盛有金鱼，若轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是：( ) A鱼缸空气水鱼 B空气水鱼 C水鱼 D鱼缸水鱼目标检测：(独学+群学15分钟)11小莎把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声。12关于声现象，下列说法正确的是（）A声音在不同介质中的传播速度相同 B在真空中

4、也可以传播声音C振动的物体一定会发出声音 D一切发声物体都在振动13. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽同其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音这个实验表明（）A声音是以波的形式传播的 B声音是由物体振动产生的C声波必须通过介质才能传播 D不同介质传播声音的速度不同14小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动，这些现象说明了（ ）A声音的传播需要介质 B声音是由物体振动产生的C声音能在水中传播 D声音能在空气中传播15在一根很长装满水的铁管的一端敲击一下，在铁管的另一端能听到 次声音，听到第二次的声音是由 这种介质传

5、来的。如果听到最末一次敲击声离敲击时间为1s，则这条直铁管长 m.16声音空气中的传播速度为 ；有一次打雷，文婷同学看到闪电后4秒才听到雷声（即雷声传播时间为 秒），请计算一下打雷处距离文婷是多少？17下表是某些介质的声速 v 介质v/（ms-1）介质v/（ms-1）水（5）1450 冰3230 水（15）1470 软橡胶（常温）40 至 50 水（20）1480 软木500 海水（25）1531 铁（棒）5200 （1）海水（25）中的声速是_ （2）分析表格的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关？（只须写出两种）依据是什么？声速大小与_有关；，依据_；_有关，依据是_。(3)真空中的声速是

6、 第二章声现象 1、 声音的产生与传播（2） 导-编 8备课：李老师 审核：八年级物理备课组八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 学习目标：1、能分析一些常见的声现象。 2、知道利用声速进行简单的计算。重点： 3、知道并掌握计算题的基本格式。学习过程：（预习+对学10分钟）1正在发声的物体叫做声源，它们有一个共同的特点就是都在 。如果 停止，则物体也停止发出声音。2声音传播需要 （1）声音能在 、 、 中传播，在 中传播速度最快，在 中传播速度最慢通常我们听到的声音是由 传来的。（2）声音在 不能传播。3声音在空气中传播速度： （可简单计算）课堂练习：（独学+对学15分钟）4下列有关声音的产

7、生与传播说法不正确的是（ ）振动的物体一定能听到它发出的声音声音在真空中不能传播声音在15的空气中传播速度是340m/s声音在固体、液体、气体中都能传播，在固体中传播速度最快发声的物体一定在振动A B C D 5蜜蜂、蚊子飞过我们身边的时候，常听到一阵“嗡嗡、嗡嗡”的声音，这声音是由蜜蜂、蚊子的翅膀在 而产生的声音。6有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）A老师的讲课声是由空气振动产生的B能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C. 声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢D只要物体振动人们就能听到声音7声音从空气传到水中，它的传播速度将（）A变大 B变小 C不变 D不能确定目标

8、检测：(独学+群学15分钟)8百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒“白烟”时就开始计时，而不能听到枪声才开始计进，这是因为（ ）A光速比声速低 B听枪声计时，会使运动员成绩偏低C听枪声计时，运动员百米赛跑所用的时间较多D听枪声计时，运动员百米赛跑所用的时间较小9用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（ ）A.声音只在固体中传播 B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播 D.通话过程主要说明声音可以反射10. 在我市“双创巩固”活动中，许多学校开展了“小手牵大手”的活动，同学和家长们利用周末在人行横道处争当“文明监督员”

9、若行人闯红灯就吹哨笛提醒，那么哨笛声传到闯红灯的行人耳中的传声介质是 ；某人行横道宽25m，亮绿灯的时间为25s，则行人至少要以 m/s的速度才能安全穿过该人行横道11. 科学工作者利用向海底发射超声波办法，可以测量海底深度；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 11 声音遇到障碍物后会反射回来这就叫回声，建军同学对着大山喊一声，6 s后听到回声，请问建军距离大山有多远？12.设海水温度为 25（25海水中的声速为：1531m/s），在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过 2.2s 后收到回波，根据公式，计算出海水深度有多深？第二章声现象 2、 声音的特性 (1) 导-编 9

10、备课：李老师 审核：八年级物理备课组八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 学习目标：1、知道声音的三个特性(重点) 2、知道什么是频率？频率的应用。 3、利用实验去探索影响声音特性的原因。(重、难点)学习过程：（预习+对学10分钟）1. 声音的特性： 、 、 。2.音调：是与发声体的 有关。物体 越快，音调越 高 ；物体 越慢，音调越 低 。(1) 人耳听到声音的频率范围： 。(2) 的声叫超声波， 的声叫次声波3频率：例：一个物体在1s 的时间内振动150次，则它的频率是 课堂练习：（独学+对学15分钟）4 如右图：将钢尺压在桌面上，改变钢尺伸出桌面的长度用手拨动钢尺， 一次钢尺伸出桌面长

11、些，手拨动后钢尺 慢些，此时钢尺发出的音调是 （填“高音、低音”）；另一次钢尺伸出桌面短些，手拨动后钢尺 快些，此时钢尺发出的音调是 （填“高音、低音”）。5. 用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生_产生笛声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的_。6.一般人的听觉频率范围是 Hz Hz；低于这个范围的声叫 ；高于这个频率范围的声叫 。7某种苍蝇的翅膀在4s内振动了1400次，则频率是 ；而某种蝴蝶的翅膀每秒振动15次；则频率是 ；此两种声中， 的声我们听不到。8下列关于声现象的说法正确的是（ ）A声音在各种介质

12、中的传播速度一样大B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C音乐是不是物体振动发出的声音，而噪声是物体振动发出的声音D拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调9往8个相同透明玻璃瓶中灌入不同高度水，用同样大的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出高音调的瓶中水 （填 多、少），若用嘴吹最左边发出的是 音（选填“1、2、3、4、5、6、7、i”）；目标检测：(独学+群学15分钟)10相传“舜作箫，其形参差”说明那时的箫是由许多长短不同的竹管排成，如图所示演奏时，美妙的声音是由 振动产生的；竹管参差不齐，目的是为了吹出 不同的声音11根据图所给信息，判断下列说法正确的是（ ）

13、A人能听到蝙蝠发出的所有频率的声 B人能听到蝙蝠发出一部分频率的声音C人听觉频率范围在20Hz 2000 Hz D15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的12如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化这个实验用来探究（ ）A音调是否与声源振动频率有关 B声音能否在真空中传播C声音能否在固体中传播 D声音传播是否需要时间13下列各图描述的实验中，说法不正确的是（ ）A图片A 抽出玻璃罩内的空气，铃声越来越小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声 B图片B 鼓面上纸屑的跳动说明发声体在振动 C图片C 尺子伸出桌面越长，拔动后尺子振动频率越快，音调越高 D图片D 发声的音

14、叉激起水花，说明发声体在振动14. 用大小不同的力按同一琴键，发出声音的不同之处是（ ）A声速 B响度 C音色 D音调15. 下列做法用来改变音调的是（）A老师用扩音器讲课 B用大小不同的力敲击同一个音叉C摩托车装消音器 D依次敲击装有不同高度水的瓶子第二章声现象 2、声音的特性(2) 导-编10备课：李老师 审核：八年级物理备课组八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 学习目标：1、知道声音的三个特性（重点） 2、区别声音三个特性（重点）学习过程：（预习+对学10分钟）1声音的特性： 、 、 。2音调：是与发声体的 有关。物体 越大，音调越 高 ；物体 越小，音调越 低 。(1)人耳听到声音

15、的频率范围： 。(2) 的声叫超声波， 的声叫次声波3响度：是与 有关。（1） 越大，响度越 大 ； 越小，响度越 小 。 （2）响度还与声源的 有关。离声源越 ，响度越大，离声源越 ，响度越小4音色：与发声体的 和 有关。课堂练习：（独学+对学15分钟）5如图：轻轻敲击音叉，发现乒乓球被弹开的幅度（振幅） ，用力敲击音叉，发现乒乓球被弹开的幅度（振幅） （填“大、小”），这个实验说明了响度与 有关。6用大力敲鼓，鼓面振动强烈，发出的声音也大，说明响度跟发声体的 有关； 近处的人听到的鼓声比远处的人听到的大，说明响度还跟发声体的 有关。7.由一个人的声音可以判断他是男生还是女生，则主要是依据男

16、女声音的 不同；发声体的材料和结构的不同，则会引起发出的声音的 也不同；例如较熟的人，听到他的声就可以辨别出他是谁，则主要是根据不同声音的 不同。（用它还可判断瓷器的好坏）8.女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样；低声细语与引吭高歌中的“高”与“低”是指声音的 不同。“声音刺耳”反映了声音的 ；“震耳欲聋”反映了声音的 。9. 小贺听到优美的琴声来自琴弦的 ，悠扬的琴声传得很远是通过 传播的，琴声在传播的过程中，发生变化的是 （填“音调”、“响度”或“音色”）10.关于声音的传播，下列说法正确的是（ ） A 音调会逐渐改变； B 响度会逐渐改变；C 音色会逐渐改变； D 音调、响

17、度和音色都会改变。目标检测：（独学+群学 15 ）11打击乐器是靠乐器的 振动发声的；弦乐器是靠乐器的 振动发声的；管乐器是靠乐器中的 振动发声的。观众听到的口技演员的声音是靠 传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的 12.温度一定时，声波在同种介质中的传播速度是 _ 的（选填“相同” 或“不同”）。 图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为 不同人声音的 _ 不同，同时还可以根据声音的 _ 来大致判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“音调”、“音色”）。13（2014苏州）2013年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学

18、生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）A王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的 B王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的 D天宫一号里声音传播的速度为3.0108m/s14从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）A.震耳欲聋声音的响度很大 B.隔墙有耳声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃固体可以传声 D.耳熟能详声音的传播速度很大15会说话的汤姆猫是一款手机宠物类应用游戏游戏时，当你对着它讲话，它就会用它独特的声音重复一遍，非常好玩则（）A汤姆猫说话的声音不能在固体中传播B汤姆猫说话的声音是由手机中喇叭的振动而产生的C增大手机的音量，可

19、以改变汤姆猫说话声音的音色D汤姆猫说话的声音在空气中传播的速度约为1531m/s16关于声音特性，下列说法正确的是（ ）A “闻其声，知其人”是根据音色来辨别的B 只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调和响度来识别的C 调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度D 小提琴演凑者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度17关于声现象，下列说法不正确的是（ ）A超声波、次声波是人耳听不到的声音B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C在公共场所“轻声”说话是文明的表现，“轻”是指声音的响度小D“隔墙有耳”说明固体能传声第二章 声现象 3、声音的利用 导-编

20、11八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 学习目标1. 知道“回声定位”有关的知识的应用。2. 通过观察、参观等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。学习过程：（预习+对学10分钟）1利用声音传递 ：（1）利用 声音的特性（音调、响度、音色） 来知道相关信息。（2）利用 ：根据声音遇到障碍物体要发生声音的反射，由公式 s = v t 可测距离。用于 、 、B超等（3）能举例说明利用声音传递信息 例： 用B超检查病人内脏病情、 、 2利用声音传递 ：能举例说明利用声音传递能量： 利用超声波击碎病人体内结石、清洗眼镜和精密仪器 课堂练习：（独学+对学15分钟）3蝙蝠是高度

21、近视，科学家在对蝙蝠的研究中，发现蝙蝠不用眼睛去飞行和捕猎的，这是因为蝙蝠在飞行时会发出 ，根据 原理来飞行和捕获猎物的。科学家发明了_.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_波.4汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递 。通过声音能获得许多信息为人类服务，例如“医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况”，请你再举一个声能传递信息的例子： 。5声波可以用来清洗钟表等精细的机械。把被清洗的物体放在清洗液里，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被洗的物体。请你再举一个声

22、能传递能量的例子： 。6 下面是设计有关声现象的一个实验的步骤：“去掉罐头盒两端的盖子，给一端蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜”，在探究活动中不正确的是（ ）A实验仪器是：两端开口的罐头盒、橡皮膜、橡皮筋、蜡烛B实验现象是：火焰会摇动，甚至会熄灭火焰C实验分析说明是：声波能传递能量 D实验分析说明是：声能传递信息7. （2014白银）声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有 ；把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花，说明发声的物体在 目标检测：（独学+群学 15 ）8利用回声测定海底的深度，需要先知道_，需要测出_，然后利用_公式计算可计算出海底的深度9

23、. 下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（ ）10. 关于声的应用下列说法不正确的是( ) A 中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”是利用声音来获得身体各方面的信息的B 声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精密机械C 医生利用“声音特性”通过听诊器对病人心、肺的声音来了解病情 D 声音在工农业生产、医疗、军事等方面有很重要的作用，没有危害11下列有关声现象的说法中正确的是（）A声波能传递信息且都可以在真空中传播B. 利用超声波可以测出地球离月球的距离C. “B超”是利用了声音可以传递能量D. 在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量12.以下各项中属

24、于声音可以传递信息的是（ ）隆隆的雷声预示着一场可能的大雨渔民用声呐系统来捕鱼医生用超声波击碎体内的胆结石铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺丝医生通过听诊器了解病人心、肺的状况A B C D 13在声音的利用中，声音可以传递信息，例如：用声呐探测海底深度：如图方法是探测船向海底垂直发射超声波，经过6秒收到回波信号，这样就用速度公式s = vt计算出海洋的深度。请你计算出该处海洋的深度有多少米？（声音在海水中传播的速度是1500米秒）写出计算过程。第二章 声现象 4 、噪声的危害和控制 导-编 12备课：李老师 审核：八年级物理备课组八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 学习目

25、标:1. 了解噪声的来源和危害2. 知道防治噪声的途径，（重点）增强环境保护的意识（难点）。3. 通过体验和观察，了解防治噪声的思路学习过程：（预习+对学10分钟）1噪声：（1）从物理角度：是 的声音。（2）从环境角度：凡是 的声音，以及对人们要听的声音起 的声音。2噪声等级和危害： 表示声音强弱的等级 是人刚能听能到的最微弱的声音。 记住 50 dB 70 dB 90 dB对人的危害3控制噪声： （在 声源处 减弱） （在 传播过程中 减弱） （在 人耳处 减弱）课堂练习：（独学+对学15分钟）4 “分贝”是表示声音的强弱的单位。0分贝（dB）是人刚能听到的最微弱的声音；为了保护听力，声音不

26、能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眼，声音不能超过 dB。5下列例子中是如何减小或防止噪声的：“市区路段，禁鸣喇叭”是 ；“机场地勤人员戴耳罩”是 ；“在城市道路两旁多植树”是 6关于噪声知识，下列说法不正确的是（ ）噪声是机械和机器发出的声音声音的特性是振幅、响度、音色从环境保护的角度来看，一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声人能听到声音的三个条件是：声源、声音的传播介质、健康的耳朵 0dB是人刚能听到的最微弱的声音A B C D 7.“无声手枪”是从 方面减弱噪声的；放鞭炮时，用手使劲堵住耳朵，这是从 方面减弱噪声的；在居民区和马路旁植树造林，可美

27、化环境，这是从 方面减弱噪声的。目标检测：（独学+群学 15 ）8城市街道上设置有噪声监测设备,显示屏上显示的数据67.8dB的单位是 ；这样的环境 （填“会、不会”）影响人们的休息和睡眠。 9.许多大城市在市区内禁止机动车鸣笛，这是为了 。在马路两侧植树造林可以减小噪声，这是从 方面来控制噪声的。 10“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声11声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是：（ ） A用超

28、声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量B有些高科技产品，不振动也可以发出声音C市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音D“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的12我们生活在一个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是（ ）A声音是一种波，它在真空中传播速度最大 B长期在强噪声环境下工作，对人体不会造成损害C在城市街道两旁植树种草，这是阻断噪声的传播 D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的 13.通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声下列措施中，属于在防止噪声的产生是（ ）A临街的房屋安装隔音玻璃 B学校附近禁止汽车鸣笛C在高噪声环

29、境下工作的人戴耳罩 D在城市道路旁安装隔声板14. 速度是表示物体 的物理量声音在空气中的传播速度是340m/s，人对高墙喊一声，若2s听到回声，则人距高墙是 m15. 超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合 km/h如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s后返回海面，则该处海的深度是 m16. （2014锦州）下列与声现象有关的说法中不正确的是（）A两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声B环保部门在一些主干道旁设置噪声监测设备，是为了减弱噪声C公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色第二章 声现象 小测0

30、1备课：李老师 审核：八年级物理备课组八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 一、 选择题 1. 妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（）A音调B响度C音色D音量 2. 为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A将噪声大的机器换成噪声小的机器 B在马路两旁植树造林C在耳孔中塞入棉花 D关闭所有声源3. 如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（）A电铃逐渐停止振动B听到的铃声越来越响C听到的铃声越来越轻D听到的铃声保持不变4. 如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚

31、地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（）A电铃逐渐停止振动B听到的铃声越来越响C听到的铃声越来越轻D听到的铃声保持不变5. 以下说法不正确的是（）A蝙蝠在飞行时发出超声波 B大象的语言对人类来说就是一种次声波C地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械6. “神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空下列说法正确的是（）A“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的7. 2013年4月20清晨，雅

32、安芦山发生强烈地震，距灾区105km的某驻军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援出发50min后中途遇山体滑坡道路阻断，经2h抢通道路，继续前进40min到达指定地点救援部队全程平均速度应为（）A126km/hB70km/hC52.5km/hD30km/h8. 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s-t图象如图所示由图象可知（）A甲的速度小于乙的速度B经过6s，甲在乙前面1.2m处C以甲为参照物，乙向东运动D以乙为参照物，甲向东运动二填空题9. 爬雪山的登山运动员严禁高声喊叫，其原因是防止声波传递 引起雪崩。医生用听诊器为病人诊病，这主要运用了声音能传递 。第24题图10. 在演示声音是

33、由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ） A使音叉的振动尽快停下来 B使音叉的振动时间延长 C将音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射，形成回声11. 在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，请你帮她把记录填写完整：（1） 音叉发出声音，并看到乒乓球被弹开，说明发声的物体在 ；（2） 使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与_有关；（3） 使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与_有关。12.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断

34、用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；二胡的声音是通过 传播到我们耳中的.13. 乐音的三个特性分别是响度、 和 女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高15声既能传递 ，也能传递 。14在国际单位制中，长度的基本单位是 ，用符号 表示。速度的基本单位是 ，用符号 表示。15控制噪声的途径有三个：一是防止噪声的 ，二是阻断噪声的 ，三是防止噪声进入人耳。16 声音在15空气中的传播速度是 m/s.一根足够长且裸露在地面的铁制直管，管中充满水，当气温为15时，在铁管的一端敲击一下，人在另一端最多能听到 次敲击声.如果听到最末一次敲击声离敲击时间为1s，则这条直铁管长 m.17 我国

35、首架既可离水飞行，又可在水面滑行的实用飞翼船，在以100 km/h的速度飞行时开始记时，经0.25 h完成了40 km的航行，速度达80m/s，那么这段时间内的平均速度是_km/h.18. 下列实例中，不能说明声波能传递能量的是（ ） A件孕妇作“B超” B利用超声波加工高硬度工件 C外科医生用超声波切除病人体内的结石 D清洗钟表的精细器19. 在平静的湖面上行驶的游船上坐着的乘客，以_为参照物他是运动的，以_为参照物他是静止的.第二章 声现象 小测02备课：李老师 审核：八年级物理备课组八（ ）班( )组（ ）号 姓名 学号 1. 对声音的传播，下列说法正确的是（ ）A.月球上宇航员鼓掌相互

36、间能听到掌声B.声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播C.声音在空气中的传播速度约1500米秒D.巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来 2.下列关于声音的说法中不正确的是（ ） A .“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B .“震耳欲聋”说明声音的音调高C .“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D .“隔墙有耳”，说明固体能传声3.下列关于声现象的说法中，正确的是（ ）A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大B.声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C.中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D.声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一定是由物体无规则振动产生4.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的 ( )A.音调 B.响度 C.音色 D.音调和晌度5. 生活中常常有这样的感受和