高考诗歌鉴赏训练

1、,超过别人一点点，别人会嫉妒你； 超过别人一大截，别人会羡慕你。,（1）潦水尽而寒潭清，_。（王勃滕王阁序） （2）宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。（诸葛亮出师表） （3）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。_。（岑 参白雪歌送武判官归京） （4）夜深忽梦少年事，_。（白居易琵琶行） （5）后人哀之而不鉴之，_。（杜牧阿房宫赋）,（1）烟光凝而暮山紫 （2）陟罚臧否 （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （4）梦啼妆泪红阑干 （5）亦使后人而复哀后人也,2007年宁夏卷,阅读下面这首宋诗，完成8 - 9题。 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事

2、妨。虽此二物随，不系有兴亡。 【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。局：指棋盘。,8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分） 答：第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。,9.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分 答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；

3、直正直、方有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。,2008宁夏卷,阅读下面这首宋诗，完成89题。 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。 注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。,8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）,答：画面大概是：有条小溪从两山之间流出

4、，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。 这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。（描述出一至二种景物的，给1分；三至四种景物的，给2分；五至六种景物的，给3分。答出画面呈现出什么样气氛的，给2分。意思答对即可。）,9古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？,答：1“水潺潺”声音的描写，2“秋风瑟瑟”声音的描写，3联想到附近有个村庄的描写，4远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是：1使画面上静止的景物活

5、动了起来，变得有声有色；2拓展了画面，使之更显丰富多彩。 能答出作者加入“水潺潺”声、“秋风瑟瑟”声、“钟”声并联想到附近有村庄的，给4分，每答对一点给1分；能答出好处的，给2分，每答对一点给1分。,2009宁夏卷,阅读下面这首宋词，完成8-9题 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 答：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽

6、，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。,【考点】考查对诗歌形象的分析,解题格式： 形象：身份+性格 + （形象意义） 意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句) 答题步骤： 诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。,【思路分析】提问及变式,“的寓意是什么”，“指什么”，“在诗中是什么意思”等。 这首诗塑造了什么样的形象？ 试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？ 回答

7、时应包括三个要点：（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。,。,9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。 答：运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。,【考点】考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。 解题格式： 手法+表达作用 赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) 赏

8、析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) 所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情,【思路分析】题目类型：（1）这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ （2）“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此

9、手法有效传达出诗人怎样的感情。 评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。,2010宁夏卷,阅读下面这首乐府诗，完成89题。 雨雪曲 江总 雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部,8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 答：这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思

10、是戎卒离别家乡到边关的路。,9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分） 答：这样写的好处是，不仅点明了边塞的“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“彩旗坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戎卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。,第8题 （5分）,8.诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。(2007) 8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（2008） 8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（2009） 8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？(2010),第9题 （6分）,9.作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（2007） 9古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你