《比尾巴》教学案例

1、比尾巴教学案例卫琴一、激情导入师：小朋友，你喜欢小动物吗？生：喜欢。师：今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道他们是谁？生：想师：这些小动物也急着跟小朋友们打招呼呢。如果认识，就大声叫出他们的名字好吗？（快速出示六种动物图片，依次贴在黑板上）师：小动物们要来干什么呢？看老师写课题（、比尾巴）。认识这三个字吗？谁来读一读？学生读课题，师强调“尾巴”是轻声词，师范读、领读。二、整体感知，初读课文。师：这些小动物是怎样比尾巴的呢？赶快读读课文吧。读课文如果遇到不认识的字怎么办呢？生：拼拼音。师：对呀，拼音可是我们识字的好工具呢。生：可以问同学，问老师师：真是个好学的孩子，老师也很愿意帮助你呀

2、。老师今天再教给小朋友一个好办法，就是遇到不认识的字就停下来多读几遍。下面请小朋友们开始读课文吧！学生自由朗读，教师巡视。识记生字。师：小朋友读得很认真，今天，小动物们不仅要来比尾巴，而且还要来考考小朋友，看你们认不认识文中的生字宝宝。（课件出示：带拼音的生字。）谁会读呀？指名认读。如果他读对了，大家就跟着拼读两遍，如果读错了，我们就一起帮帮他好吗？生：好。生教读。师：小老师当得真不错，谁还想当小老师？那就让我们一起来拼读两遍吧。师：生字宝宝要和大家交朋友了，他们有礼貌地把拼音帽子摘去了，你还能认识他们吗？生：能。师：课件出示：没有拼音的生字。先齐读两遍，会读的大声读，不会读的小声读。师：谁想

3、自己来读？这么同学都想自己来读，下面，就让你的同桌小朋友检查一下吧，如果小伙伴有困难，你帮帮他好吗？开始检查吧。师：小朋友，在这么短的时间里就认识了这么多的字，真了不起。能说说你是用什么巧妙的办法记住他们吗？会说哪个就说哪个。生：把左边是扌，右边是巴，组合在一起就是把字。生：我记住了松字，左边一个木，右边是个公。师：说得真好，瞧，左边的木与小朋友认识高兴地脸都红了，这就是我们要认识的新偏旁朋友，跟老师读：木字旁，跟教师一起书空写木字旁。生3：尾字，因为动物的尾巴都有毛，所以尾下面有个毛字。师：真会观察。生：我是用甲和鸟组合在一起来记住鸭字的。师指导认识鸟字旁。师：同学们真会学习，加一加，利用偏

4、旁加熟字、组词、说一句话等都是我们记字的好方法。师：生字宝宝多高兴呀，瞧，他们把朋友也带来了呢！出示词语卡片。请小朋友们先不出声地读词语。出示卡片。师：我们来开一辆小火车吧，如果他读对了，我们就一起跟他读好吗？生：好。师：一、二、三，我们的火车开起来生读。三、再读课文，读中感悟师：小朋友认识了生字，再读课文可就轻松了。刚才呀，小动物们悄悄地告诉我说，我们班的小朋友真能干，它们要邀请我们当裁判呢。当裁判可要把课文读好了。有信心吗？生：有。师：真自信。先让我们一起来看看比赛项目有哪些呢？请小朋友看大屏幕。（课件出示6个问句。）请各位小裁判先认真读一读。（生读六个问句）师：你觉得你哪句话读得最拿手？

5、生：选择读，读六个问句。师：他读得怎么样呢？生评价。师：我也想来读读了。可要注意问句的读法，请大家仔细听，好吗？听听教师读出了问的语气了吗？（师选择一句读）。师：老师读出问的语气了吗？生：读出来了。师：那你们想不想再试一次，读好这些问句呢？生：想。再指两到三名学生读。四、学习答句、师：小裁判们，比尾巴大赛的评比结果怎样呢？你能从课文中找到吗？生：能。师：那就赶快找一找吧。生：猴子的尾巴长兔子的（生一边说，师一边将“长”、“短”、“好象一把伞”、“扁”、“弯”、“最好看”等词语卡片贴在对应图片的旁边。）、指导朗读师：现在各位小裁判的观点一致啦，下面我们就一起把评选的结果汇报给大家吧！（师指着黑板

6、的贴图和学生一起读，并指导朗读。）师：下面我们男女同学一问一答的读吧，男同学问，女同学答好吗？师：读得真不错。谁来说一说，你喜欢哪种小动物的尾巴？你为什么喜欢这种动物的尾巴？生：我喜欢猴子的尾巴，长长得可以让它从这棵树跳到另一棵树上。生：我喜欢孔雀的尾巴，因为真漂亮。生：我喜欢鸭子尾巴，因为可以让它在水里游泳呢。生：我喜欢松鼠的尾巴，可以当降落伞呢。师：你怎么知道的生：我从书上看到的。师：真是个好学的孩子，知道的知识可真多呀。师：（指着图片）是呀，这些小动物太可爱啦！老师跟小朋友一样，也很喜欢这些小动物。那我们一起带着喜欢的感情再来读读课文，好吗？这一次是老师问，你们答。读的时候可以一边读一边

7、想象，也可以拍手呀，做动作呀。师生一问一答地读。师：小朋友读得真好，老师要奖励大家一个有趣的游戏了。（出示没有尾巴的小动物的图片和他们的尾巴）瞧，这些贪玩的小动物丢失了尾巴，都有谁呢？（猴子、兔子、公鸡）你能帮它们把尾巴找回来吗？生：能。师：找一名同学到黑板上贴，其他同学在书上画，看谁画得最正确最好看。集体订正。师：与同桌比一比，如果你觉得同学画得不错就奖给她一颗小星星。三、拓展迁移师：同学们，这次比尾巴大赛还吸引了很多小动物，他们也从四面八方赶来了，请看大屏幕？师：这些动物的尾巴有什么特点呢：与同桌合作学习吧。师：谁愿意来说一说呢？生：牛的尾巴细，牛的尾巴长生、狗的尾巴向上弯生：鱼的尾巴像一把扇子师：小朋友们真会动脑筋，你们也可以来编儿歌了。指导学生编。谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。四、总结延伸师：小朋友的儿歌编得真不错！我们都已经编出一首新的比尾巴啦！小朋友，世界上的动物还有好多好多，他们的尾巴各有各的特点，各有各的作用，所以我们要从小好好学习，去探索大自然更多奥秘好吗？生：好！五、指导写字师：动物的尾巴有妙用，我们小朋友的小手作