第二章 声现象吕晓玲.ppt

1、声现象章末总结,第一章 声现象,一.声音的产生与传播 二.我们怎样听到声音 三.声音的特性 四.噪声的危害和控制 五.声的利用,1、声音的产生：由于物体的 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）,2、声音是以波的形式传播 （类似水波）；可以在 中传播，但不能在 中传播。,3、声音在15摄氏度在空气中传播速度 且声速与 有关,4、声音在不同物质中的传播速度不同：,一、声现象基础概念,振动,声波,固体、液体、气体,真空,340m/s,温度,固体液体气体,3.回声现象,（1）、如果回声到达人耳比原声晚 以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到 ，回声和原声混合在 一起，使原声加强。（相当于声源离障

2、碍物多远？）,（2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。,0.1S,0.1S,思考：人要听到声音的条件,声音传播的条件：,a.物体振动 b. 需要介质,物体的振动 有传播介质 有良好的听觉器官 可听声 响度不低于0 dB,1、关于“声音”，下列说法中错误的是（ ） A声音是由物体振动产生的 B声音可以在水中传播 C声音可以在真空中传播 D声音可以在传播过程中减弱,C,抢答-中考连接:,2、关于声的现象，下列说法正确的是：（ ） A声音在不同介质中的传播速度相同； B人说话是靠舌头振动发声的； C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D一切发声物

3、体都在振动. （芜湖2004 ）,D,3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B声音传播需要介质，真空不能传声 C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 D声音在各种介质中的传播速度是一样的 （北京朝阳2004）,D,4、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）（长春市2004） A钢轨 B纯水 C木材 D空气,D,5、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。 （福建漳州2004 ）,空气,水,6、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠_ 传播的

4、。 （南京2004）,振动,空气,7、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的. （吉林2004）,水,8、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为 。（河北2001 ）,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快.,9、如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能 是。 （湖北宜昌2004 ）,玻璃罩内

5、仍有空气，没形成真空状态,三.声音的特性,相关知识,1.音调,（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。 （2）音调与发声体 有关。 (3)人的听觉范围是 赫 (4)什么是超声波和次声波,振动的频率,20-20000,2.响度,（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。,（2）、声音的 称之为响度。,（3）、振幅越大，响度越 ；振幅越小，响度越 。 响度与 有关；响度还跟 有关系。,发声体的振幅幅,距离发声体的远近,大小,大,小,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音色一般 ，它是乐音的另一个特征。,不同,1、二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别,5未见其人先闻其声,12口技演员模仿动物发声

6、,9悦耳动听用来形容,4、引吭高歌,7勿高声喧哗,2、震耳欲聋用来形容,独立思考三分钟，说出以下各属于声音的那种特性,11这首歌音太高，我唱不上去,3、脆如银铃,8铁轨裂开或者螺丝松动,6涉及瓷器、西瓜,10水牛哞哞的叫是响度大， 蚊子嗡嗡的叫是音调高,有关音调的注意点,弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：,越细、越短、越紧音调越高,管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高,“余音绕梁，三日不绝”不是声音在延续， 而是声源在振动和回声的作用.,1、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ) （威海2004）

7、A.响度 B.音色 C.音调 D.频率,B,2、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，_叫声音调高，_叫声响度大。（长春2004）,3、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高. （大连2004 ）,水牛,蚊子,响度,音调,4、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的（江西2004）,音色,空气,5、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同. （泰州市2004）,音色,

8、响度,6、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。 （2004年河北省）,响度,音色,7、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有： （写出两点） （哈尔滨2004）,物体(钟)振动产生声音（钟声）,根据声音的音色可以判断是钟声,8、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的； （2）。,振动,物体发声时振幅越大，响度

9、越大,噪 音,范围:通常指难听的,令人厌烦的声音, 物理学中指波形无规律的声音,危害:影响人的正常休息、学习和工作 损害身体健康,摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声； 关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在 减弱噪声； “掩耳盗铃”是在 减弱噪声。,声源处,传播过程中,人耳处,环境污染包括：噪声污染、水污染、空气污染和固体废弃物污染,减弱噪声的途径：,在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。 在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把 噪声声源与外界隔离开。 在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。,1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ）,A甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响