宿迁市卫生学校三星组自评表

1、编号：_ 江苏省中等职业学校星级评估学 校 自 评 表学校名称 宿迁市卫生学校 现有级别_二星级_申报星级 三星级 学校地址 宿迁市湖滨新城 邮 编 学校网址校长姓名 卢道山 电 话 0527- 手机号码电子信箱江 苏 省 教 育 评 估 院 制二八 年 十 月 六 日 填 写 说 明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。一、页面规格统一为A4纸双面打印，内容一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。二、封面“现有级别”指“省重点职业学校”或“国家级重点职业学校”。表格中所列“年度”一

2、般为“学年度”，信息与数据截止日期应为申报前的实时数据，如与年报、学年初报表变化较大应在相关表格内予以说明。 三、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表和“江苏省职业学校信息管理系统”的统计口径执行。四、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；五、填表时，请注意表格下方的“注”，按要求填写。六、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。七、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。八、封面“编号”由评估院统一编号。目 录一、学校自评报告（1-2页）二、分项自我评价（3-32页）（一）学校总体概况（3-6页）（二）师资队伍（7-10页）(三)专业与课程（11-14页

3、）（四）实训基地（15-18页）（五）设施条件（19-22页）（六）学校管理（23-26页）（七）学生培养（27-30页）（八）社会服务（31-32页）三、学校基本状态信息数据（33-36页） （一）基本状态信息表（ 33 页）（二）三星级职业学校量化指标达成情况对比表（34-35页）（三）学校专业情况一览表（ 36 页）四、学校发展规划及论证报告（37-41页）一、 学校自评报告一、学校基本概况宿迁市卫生学校是经省政府同意，省教育厅、卫生厅批准成立，由宿迁市人民政府举办的公立中等专业学校。学校坐落于宿迁市湖滨新城职教园内，占地420亩，建筑面积16.5万平方米，最高建筑16层，总投资3亿元，

4、该工程被列为市政府重点工程，2007年、2008年是市政府为民办实事项目。学校曾于2006年、2007年连续两年被评为市职业教育先进单位，2008年上半年顺利通过市中等职业学校二星级创建评估验收。目前全日制在校学生2041人，主要开设药学、卫生检验、护理（助产）等专业。学校现有专任教师102人，博士学位教师2人，硕士学位教师10人，本科学历教师86名，专科学历教师 4 人；高级职称教师 4 名，中级职称教师48名，初级职称教师50人；专任文化课教师22人，专任专业课教师62人，实习指导教师18人。此外，还聘请社会上中高级兼职教师 30人。专业教师占专任教师60%以上，“双师型”教师达到专业教师

5、60%以上，师生比为1：20。 学校办学功能齐全，建有校园网络，多功能学术报告厅、有多媒体教室、计算机室、电子图书室、图书馆；各类教学实验室、实验准备室齐全；食堂两个、浴室、医务室；学校建有400米标准跑道，体育、艺术、卫生设施齐全，体育器材充足，能满足教学与活动需要。学校是应届优秀初中毕业生升学理想选择。二、星级创建成效1、校训、校风严谨，办学目标明确。我校一贯坚持职业教育服务地方经济和社会发展的宗旨，以职教富民为己任，促进和谐社会建设为大方向，加强校训、校风建设，打造人心凝聚力，激励师生员工奋发向上，提升学校品牌魅力形象。学校坚持“以人为本，面向全体学生”的育人理念。我们将学生职业素养培养

6、融于各科教学中，通过规范的教育，促进良好校风、学风形成。培养学生良好的职业道德观念和做人准则。我校校训是“团结紧张，活泼向上，求真务实，就业理想，为国争光”。学校实施以“进宿迁卫校，拿大学文凭”为目标，以“一切为了学生，共创学生美好未来”为办学宗旨。2、学校各项管理工作上水平。我校领导具有较高思想政治素质和较强管理能力，能够与时俱进，开拓创新，大胆改革，能够坚持依法治校，按章管理。学校建立健全各项管理制度，按照规范化、科学化、精细化的要求进行常规管理工作。学校主要的管理制度有：学校工作制度；各科室安全生产管理责任；教学管理制度；教师管理制度（含外聘教师）；学生日常行为管理规范及学生守则；学生饮

7、食卫生、健康安全制度；学生实验实习管理规定；职工业务学习进修管理规定；学校重大事故处理规定；图书室借阅管理规定；宿舍管理规定；行政值班、班主任值班、教师值班制度。通过创建，实现校园安全管理网络，为师生提供安全有序、文明健康的工作、学习、生活环境。3、学校教科研工作扎实开展。通过创建，学校积极开展教科研活动，已制定经常性教科研制度，教师全员参与教科研活动，教务科每周组织一次全体教师参与的业务学习，经常举办教师观摩课、示范课、老教师教学经验讲坛，提高青年教师教学经验水平。近3年来我校教师的职业教育教科研论文在市级以上会议上交流并获奖，或在刊物上发表，其中省级获奖6篇，市级获奖35篇。学校选派多名教

8、师参加省教学研讨会，或名师、骨干培训班。4、学校硬件设施、设备不断优化。认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。为做好教育教学工作，所有办公室安装了宽带和电脑，加大了教学设备的投入，实行光纤上网，利用校园网组建了教学辅助系统和教学管理系统，70%以上的教师能运用、制作和开发多媒体课件。增加计算机台数，供学生使用计算机260台，供教师使用的计算机70台。建有图书馆，纸质图书6.2万册，电子图书2.2万册。图书资料借阅全部实行计算机管理，学校阅览室学生座位180个。生均仪器设备值由原有的2000元，增加到3900元，且设备完好率达90%以上。学校建有标准400米田径运动

9、场、标准篮球场10个、标准排球场8个、标准足球场1个，生均活动场地面积达8平方米以上。体育、艺术教育、卫生设施齐全，体育器材充足，能满足体育、艺术教育教学需要。学校食堂整洁卫生，设备完好，目前饭厅学生座位数2000个，生均宿舍建筑面积由原来的3平方米增加到5平方米。同时学校高度重视学生卫生工作，为每500名学生配备1名医务人员，学校卫生室现有4名医务人员。5、师资力量得到加强。加强师资队伍建设，重点建设技能性、实践性专业教师队伍是我校创建一大工作。今年我校选派6名教师参加国家级、省级教师培训，有多名教师参加省市各科学术研讨会，有30名专业课教师到医疗单位实践。经市政府批准，我校引进具有博士、硕

10、士研究生及本科毕业生学历教师近年达60人，此外还聘请30位社会上具有中高级职称人员做兼职教师。6、加强校企合作，实施有效对接，开拓校外实训基地。学校主动对接行业、医院对人才培养要求。我们一方面调研行业医院对人才培养要求，确定人才培养目标，另一方面邀请他们参与专业规划，聘请他们参与或指导教学工作，以提高教学实效性。因此近年来我校毕业生就业率达95%以上。通过创建，加强学生校外实习基地建设，使所有专业学生均有对口、稳定、符合学生实训需要的校外实习基地。学校原来仅有市内宿迁市人民医院、市钟吾医院、市中医院等15家实习基地，通过创建现在全市所有卫生医疗单位全部是我校实习基地，同时还开辟了上海、南京、山

11、东等实习基地，部分专业实现了学生带薪实习。 三、存在不足虽然近年来我校办学取得了一定成绩，但也存在一些不足：学校于9月初整体搬迁至新校区，致使部分数据、资料丢失或正在查找整理中，许多购买的教学设备还未来及安装和调试到位。另外近两年我校招聘的教师较多，其中新教师大多是初级技术职称。四、整改与对策坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，是我们参加创建的目的。它也是我们在创建中进行整改、落实措施的主要依据。我们对在创建中存在的问题既要明确分工，又要相互协作，要落实到各个科室，具体到每一个人，并在规定时间内完成任务。我们一定本着通过参加创建促进我校大发展的原则，认真对照三星

12、级职业学校量化指标，查漏补缺，切实改善软硬件办学条件，狠抓教学管理、常规管理，使各项管理规范化，坚定走内涵发展之路。本人已仔细阅读并认真审核了本表内容，完全明白信息和数据不实将会给学校带来不良后果，现郑重确认：自评表所填内容真实无误。 法定代表人： 年 月 日经审核，中等职业学校星级评估学校自评表所填内容真实无误，同意上报。 省辖市教育主管部门（公章） 年 月 日二、分项自我评价 一级指标学校总体概况二级指标领导班子评估标准1、办学思想端正，依法治校，办学行为规范。2、学校发展目标明确，思路清晰。3、校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；1/2以上有

13、高级职称。 分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校有一支思想素质高、业务能力强、工作作风硬的领导班子。领导班子由4人组成，有2人高级职称，都是来自于教育教学第一线的骨干教师。全部为本科学历。学校领导班子坚持社会主义办学方向，努力践行“三个代表”重要思想，深入落实科学发展观，认真贯彻执行国家及省职教会议精神，积极主动地为地方经济和社会发展服务。坚持党和国家的教育方针，坚持以“一切为了学生，共创学生美好未来”为办学宗旨，依法治校，按章管理。学校建立健全学校各项规章制度，按照规范化、科学化、精细化的要求进行各项常规管理工作。学校领导班子熟悉职业教育规律，注重社会调研，坚持以市场为导向，专业设置充分

14、体现医药特色，努力为医药卫生行业培养培训技能型人才。学校领导班子在学校的发展建设过程中，有一定的新理念、新思路、新举措，团结协作、求真务实、精通业务、踏实肯干、业务精湛，有丰富的实践经验和较强的管理能力，取得了多项教育科研成果。每周安排校长接待日，师生、家长对领导班子成员的评议优良率在95。学校各项管理规章制度及管理过程资料齐全，能够按照规范化、科学化、精细化的要求进行各项常规管理工作。主要问题和不足无量化指标达成情况1、学校4位校领导全部具有本科学历，有2人高级职称。2、师生对领导班子成员的评议优良率在95以上。关键信息要目1学校各项管理规章制度（办公室）2学校发展规划、工作计划、工作总结（

15、办公室）3领导班子成员基本信息（全校教职工信息统计表，办公室） 注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标学校总体概况二级指标校园评估标准1、校园布局科学，环境整洁。2、校园占地面积不少于80亩，建筑总面积不少于3万平方米。3、校园各项安全措施落实。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校占地面积420亩，总建筑面积16.5万平方米。校园内教学区、实训区、办公区、活动区、生活区布局合理，校园内绿树成荫，鸟语花香，环境幽雅，具有浓郁的育人氛围。学校

16、牢固树立“珍惜生命，安全第一”的意识，认真开展创建“平安校园”活动，坚持以人为本，把安全管理作为学校首要工作，摆在突出位置。成立了安全管理工作领导小组，实行安全工作一把手责任制，校长为学校安全工作第一责任人，亲自抓安全工作，分管领导集中精力抓，切实负起责任。建立健全学校安全管理工作的各项规章制度，制定了学校安全事故应急处理预案。认真做好门卫、值班、巡逻等方面的内部安全管理制度的落实。加强对校园安全事故易发多发环节的管理，学校实行封闭式管理，对进出学校的外来人员实行登记制度，在重点部位安装了监控系统，采取人防、物防和技防相结合的办法，构建了较为完备的安全防控系统。加强对学校食品卫生安全的领导和管

17、理，严格按照食品卫生法、学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定等法律法规要求，落实各项食品卫生管理和责任制度，将学校食品卫生安全责任逐级分解，落实到人。主要问题和不足无量化指标达成情况我校占地面积达420亩，校舍建筑面积将达16.5万平方米，安全管理网络健全。关键信息要目1校园建筑布局平面图（办公室）2校园安全管理制度汇编，校园安全管理记录（总务科）3学校安全工作应急预案（办公室）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页二、分项自我评价一级指标学校总体概况二级指标校企合作评估

18、标准1、积极探索实践多种校企合作办学模式，校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实。2、学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校与上海皇城医疗器械有限公司、宿迁市大盛医药有限公司、南通勤奋药业有限公司、南京足生堂保健有限公司、常州庆和药业有限公司等积极探索实践多种校企合作办学模式，校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实。学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，宿迁市人民医院、宿迁市中医院、宿迁市钟吾医院、宿城区人民医院

19、等是我校长期合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。主要问题和不足无量化指标达成情况已达三星级评估标准关键信息要目1、我校与上海皇城医疗器械有限公司等合作办学材料存放招生就业科2、我校与宿迁市人民医院等合作伙伴材料存放在招生就业科注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标学校总体概况二级指标办学特色与社会声誉评估标准1、具有本校特点和风格的校训、校风。2、主干专业具有自身的特色。3、学校在相关行业和职

20、业界具有较好声誉。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校坚持“勤奋严谨，医精德诚”的校训，倡导“团结奋进，求实创新”的校风。坚持面向企业、面向市场、面向社会的办学原则，走内涵发展与规模办学的路子。突出职业教育的特色，加强教学手段和实验设施、设备的现代化建设，强化教学实践的技能训练环节，全面推进素质教育，努力培养德智体美全面发展的高素质人才。学校确立了以人为本的办学理念，教育以学生为本，教学以教师为本，学生以技能为本，充分发挥学校医药教育的资源优势，专业设置充分体现医药特色，以市场为依托，建立起与市场和用人单位需求相一致的专业建设机制；学校建立起竞争择优的用人机制、绩效优先的分配机制、科学有效

21、的考核机制。卫校学生从2006年开始实现了部分专业带薪实习，全市所有卫生医疗机构全部市我校实习基地，省内3个，省外2个，毕业生就业率达到95%。主要问题和不足由于多年来学校质量高、口碑好，毕业生供不应求，导致学生就业时眼光过高，对此，学校还应加强就业指导，帮助学生调整就业心态。量化指标达成情况用人单位对毕业生满意度达93%，家长和学生对学校的满意度达96%。关键信息要目1近4年招生注册资料；（招生就业科）2用人单位满意度调查表；（招生就业科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页

22、面不够加页。二、分项自我评价 一级指标师资队伍二级指标专任教师评估标准1、教职工与学生比 111，师生比11822。2、专任教师具有本科及以上学历者达90%以上。3、专业教师占专任教师60%以上，满足技能性、实践性教学要求；“双师型”教师达到专任专业教师的60%以上。4、专任教师和兼职教师具有良好的师德，素质较高。5、专任教师中具有中级以上职称者占50%以上。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩 学校现有教职工186人，专任教师102人。在102名专任教师中，本科及以上学历为98人，占96；专业课教师为62人，专业课教师占专任教师60.7；“双师型”教师为38人，占专任专业教师的61.2；专任

23、教师中，中级以上职称教师52人，占专任教师50.9。学校教师队伍结构合理，具有良好的职业道德，较强业务能力和实践能力，具有扎实的专业理论知识，能满足理论和技能教学要求。目前，全日制学历班在校学生2041人。教职工与学生比 1：11，师生1:20。主要问题和不足专业课教师队伍尚显年轻，在省内外同专业领域尚缺乏一定影响力。量化指标达成情况1、 教职工与学生比 1：11，师生1:202、 本科及以上学历为98人，占963、 专业课教师占专任教师60.74、 “双师型”教师为38人，占专任专业教师的61.25、 中级以上职称教师52人，占专任教师50.9关键信息要目1教职工花名册；（办公室）2. 专任

24、教师花名册、兼职教师花名册、外聘教师花名册；（教务科）3教学竞赛获奖及发表论文的资料；（教务科）4学生情况统计表。（学生科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标师资队伍二级指标兼职教师评估标准1、聘任社会专业技术人员或高技能人才任兼职教师，占专任专业教师的20-30%。2、兼职教师具有中级及以上专业技术职称，或国家职业资格三级以上证书。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩 为加强教师队伍建设，更好的满足教学需要，我们聘请了30名临床业务骨干

25、作为学校的兼职教师，兼职教师占专任专业教师的48.3。他们都具有大学本科及以上学历，医师、药师、护师相应的执业资格及中级以上专业技术职称。他们专业水平高，实践能力强，教学经验较丰富，他们每年均承担不少于40课时的理论教学和实习指导任务，为我校的医药卫生人才培养作出了应有的贡献。主要问题和不足无量化指标达成情况聘任30名 社会上具有中级以上职称人员作为学校的兼职教师，兼职教师占专任专业教师的48.3。关键信息要目1兼职教师花名册；（教务科）2近二年兼职教师参与教学的聘书、任课表等资料。（教务科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料

26、要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标师资队伍二级指标培养培训评估标准1、具有专门的教师队伍建设及其培养培训规划，每年用于教师培养培训的经费占学校教师工资总额6%以上。2、每年有20%以上专任教师参加各类培训，参加省级以上培训的达5%以上。3、所有专业课教师每两年到企、事业单位专业实践达2个月以上。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校十分重视师资队伍建设工作，积极开展以骨干教师为重点的全员培训：（1）制定规划，建立制度，构建教师培训体系（2）充分利用内外教育资源，多层次多样化开展教师培训，采取“走出去”和“请进来”的方式，促进教师不断扩大

27、知识面（3）积极创造条件，鼓励教师参加多种形式的教育与培训，促进了我校教师队伍整体素质的提高（4）利用寒暑假组织专业教师到生产一线参加专业实践，且每年不少于2个月以上的时间。教师培训效果良好（6）教师培训经费充足，每年15-20万元。（7）每年有20以上的专任教师参加各类培训。主要问题和不足无量化指标达成情况1、 所有专业课教师每两年到企、事业单位专业实践达2个月以上2、 教师培训经费充足，每年15-20万元3、 每年有20以上的专任教师参加各类培训关键信息要目 1学校教师队伍建设和培训规划；（教务科）2近二年教师参加各类培训的资料；（教务科）3近二年教师到医药卫生部门顶岗实习、实践相关资料。

28、（教务科） 4教师培训经费 (财务科)注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标师资队伍二级指标教科研评估标准1、积极开展教科研活动，具有经常性教科研制度，教师全员参与教科研活动。2、近三年20%以上教师的职业教育教科研论文在市级以上会议交流并获奖，或在刊物上发表。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校非常重视教学研究工作，学校设有教研督导组，负责全校的教学研究和督导工作，教科研网络健全，制度完善。每学期由教研督导组根据各教研组的教学情况编制全

29、校教研活动计划，各部门根据计划安排认真组织开展教研活动，教研活动内容丰富，形式多样，记录完整，通过教学教研，有力地促进了我校教学改革和教学质量的提高。学校积极鼓励广大教师深入开展教学研究工作，近三年来我校教师的职业教育教科研论文在市级以上会议交流并获奖，或在刊物上发表，其中省级获奖6篇，市级获奖35篇。学校还为广大教职工搭建了工作研究、理论探讨、学术交流的平台，有力地推动我校教学、管理和服务水平的提高。主要问题和不足无量化指标达成情况1、 全员参与教科研2、 省级获奖6篇，市级获奖35篇关键信息要目 1学校教科研工作制度；（教研督导组）2教师交流发表论文一览表及论文汇编；（教研督导组）3教师教

30、研活动资料。（教研督导组）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页二、分项自我评价一级指标专业与课程二级指标专业设置与开发评估标准紧密围绕经济社会发展需求设置和调整专业；专业开发充分反映行业、企业发展要求和职业岗位变化趋势。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校紧紧围绕地方经济社会发展需求，深入到企事业用人单位调查研究及各专业毕业生就业情况，按照教育“十一五”规划，应对人才市场需求，加强了护理专业及药学、检验专业的设置，根据行业企业发展要求和职业岗位变化趋势，制定专门人

31、才培养目标，教学大纲，专业教学计划和课程改革方案。主要问题和不足无量化指标达成情况达到三星级评估标准关键信息要目1、 专业设置备案（招生就业科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标专业与课程二级指标专业建设评估标准1、建立由行业、企业、职业界人士参加的专业建设指导委员会，在专业建设全过程中充分发挥作用。2、专业建设有规划、有目标、有方案、有措施、有特色，明确专业建设标准、人才培养方案和技能要求，专业建设条件保障落实。3、专干专业不少于专业总

32、数1/3，有1/2以上主干专业形成专业群，逐步延沈形成专业链。4、市级以上示范专业在3个以上，其中至少2个新一轮省级示范专业。5、营造较好的专业文化环境。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩 我校积极邀请市医学会，护理学会，市药检局的药学会，职业界著名人士参加我校专业建设指导委员会，定期组织专业调研与论证，发挥专业指导委员会在专业设置、课程设置、实习组织、信息共享等方面的作用，适时根据地方经济、相关行业特点及岗位职业能力的变化，从学生职业生涯发展，学生学习的角度，梳理出专业；综合职业能力以及关键能力，丰富原有专业内涵，优化专业设置，确立“工学结合，素质型应用人才”培养目标。我校以“职业素养”养

33、成教育为出发点，借鉴现代企业文化，将企业理念、质量标准、管理思想、生产方式等引入学校文化，建设专业的人文背景。现有护理、药学、检验三个主干专业为市级示范专业，形成以护理为主干专业的专业群。主要问题和不足准备申报2个省级示范专业量化指标达成情况1、 专干专业不少于专业总数1/3，有1/2以上主干专业形成专业群，逐步延沈形成专业链。2、 市级示范专业在3个， 准备申报2个省级示范专业关键信息要目市级示范专业材料（招生就业科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自

34、我评价 一级指标专业与课程二级指标课程及改革评估标准1、德育课程建设符合国家和省要求；文化课程体现基础性、应用性和发展性。2、形成和不断完善以能力为本位的、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。3、课程内容反映新知识、新技术、新工艺、新方法，开发具有本校特色的选修课程。4、理论教学与实践教学有机融合，实践性课程教学时数占50%以上。5、实验-实训-实习等实践教学环节统筹安排、协调衔接，有利于提高学生动手能力和操作水平。6、积极推进课程改革及相应的教学模式、教学方法、教学手段改革，教学改革取得较好成效；至少有1个省级课改实验点，形成并实施3门以上体现专业特色的项目课程。分 项

35、自 评 概 述主要工作与成绩我校德育课程建设符合国家和省要求，坚持对学生进行爱国主义教育，职业道德和行为规范教育，法制教育。文化课程体现基础性、应用性和发展性。文化课程教学能够结合专业技能教育的特点。学校教学内容与课程体系，形成和不断完善以能力为本位的、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。课程内容反映新知识、新技术、新工艺、新方法，开发具有本校特色的选修课程。我校注重理论教学与实践有机融合，实践性课程教学时数占55%，学校加强学生动手能力和操作水平的训练，将实验、实训、学习等实践教学环节统筹安排，协调一致。学校积极推进课程改革及相应的教学模式、教学方法、教学手段改革，教学改

36、革取得较好成效；准备申报1个省级课改实验点，形成并实施3门以上体现专业特色的项目课程。主要问题和不足准备申报1个省级课改实验点量化指标达成情况1、 实践性课程教学时数占55%2、 准备申报1个省级课改实验点，形成并实施3门以上体现专业特色的项目课程关键信息要目 1各专业教学计划、教学大纲；（教务科）2校本教材和德育辅助读本；（教务科） 3. 关于成立课程改革组织机构的通知。（办公室） 4. 专业课程改革方案。（教务科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我

37、评价 一级指标专业与课程二级指标技能竞赛评估标准1、各专业大类形成并实施经常性、规范性和广泛参与性的师生技能竞赛制度及其管理办法。2、参加各级技能竞赛。3、学生普遍参加职业技能鉴定。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校把技能竞赛作为提高学生技能水平和教师教学水平的一个重要手段，每年均组织学生开展多项技能竞赛工作，并制订技能竞赛实施细则和奖励办法，鼓励学生积极参加上级组织的技能竞赛。主要问题和不足无量化指标达成情况达到三星级评估标准关键信息要目 1学生技能竞赛资料；（教务科）2. 近三年学生取得职业技术资格名册。（培训科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关

38、指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标实训实习基地二级指标校内实训基地建设评估标准1、各专业大类均建有体现专业特点的实训基地；实训基地场地、设施较先进，满足教学计划规定的学生实训要求，实训开出率不低于95%。2、实训基地具备学生实训、员工培训、职业技能竞赛、职业技能鉴定等基本功能。3、有1个省级以上实训基地。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校各专业大类均建有体现专业特点的实训基地，设施先进，功能齐全，能满足教学计划规定的学生实训要求，实训开出率达98%。学校有校内实训基地17个，能满足学生实训，员工培训，

39、职业技能竞赛鉴定等需要。有1个省级以上实训基地。主要问题和不足无量化指标达成情况1、 实训开出率达98%2、 学校有校内实训基地17个关键信息要目 1.学校实训基地承担护理、药学实验操作等技能竞赛的资料；（教务科）2.实验、实训基地一览表。（教务科）3.实验、实训开出率统计表。（教务科）4.学生实验、实习报告。（教务科）5.省高技能人才培养示范基地批文。（办公室）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标实训实习基地二级指标校外实训实习基地建设评

40、估标准1、所有专业均有对口、稳定、符合学生实习需要的校外实习基地。2、学生到校外实习基地实习率达70%以上。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩所有专业均有对口、稳定、符合学生实习需要的校外实习基地，全市所有卫生医疗单位全部是我校实习基地，能够满足所有专业实习需要，主要实训基地有宿迁市人民医院、宿迁市钟吾医院，宿迁市中医院，上海皇城医疗器械有限公司、宿迁市大盛医药有限公司、南通勤奋药业有限公司等13个基地。我校积极开拓校外实习基地建设，学生到校外实习基地实习率达98%。主要问题和不足无量化指标达成情况1、 主要校外实训基地13个2、 校外实习基地实习率达98%关键信息要目1、 主要校外实训基地

41、 （招生就业科）2、 校外实习基地实习率 （招生就业科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标实训实习基地二级指标经费投入评估标准学校经费不被违规抽调挪用，对省级以上财政支持项目的配套及时、足额到位。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校经费来源是多渠道的，省级及以上财政支付的专项经费，地方配套资金、社会支持资金都能及时足额到位。学校加强财务管理力度，经费从未被违规抽调、挪用。主要问题和不足无量化指标达成情况达到三星级评估标准关键信息要目1

42、、 专项经费，地方配套资金，账目（财务科）2、 各项财务制度 （财务科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标实训实习基地二级指标实训实习基地管理运行评估标准1、实训基地管理维护人员配备到位，管理制度健全。2、实训基地布局安排合理，流程设计科学，设施配备齐全，性能先进适用且环保安全，实训工位充足，环境整洁有序。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校各实训基地设备齐全先进、布局合理、设计科学、工位充足，能较好的满足各专业学生技能教学需求。实训

43、基地管理制度健全，流程设计科学，性能先进适用且环保安全，环境整洁有序。主要问题和不足无量化指标达成情况达到三星级评估标准关键信息要目 1实训基地一览表及专业教学指导方案、实习大纲、专业实训项目表、教师授课计划；（教务科）2实训基地管理制度。（教务科）3. 学生实习安全管理制度。（教务科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标设施条件二级指标图书音像资料评估标准1、建有图书馆，纸质图书生均30册，电子图书生均10册；专业图书不低于50%。图书资

44、料借阅实行计算机管理。2、有与课程相配套的多媒体音像资料。3、阅览室座位不少于学生数的1/12，建有50座位以上的电子阅览室。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校建有图书馆，纸质图书6.2万册，电子图书2.2万册，其中专业图书4.2万册，图书资料借阅实行计算机管理。教学上有与课程相配套的多媒体音像资料。学校阅览室学生座位180个，建有60座位的电子阅览室。图书流通率高，图书资料有计划地逐年增加。主要问题和不足无量化指标达成情况1、 纸质图书6.2万册，电子图书2.2万册，专业图书4.2万册2、 学校阅览室学生座位180个，建有60座位的电子阅览室关键信息要目 1图书馆藏书一览表；（办公室）

45、2图书馆图书台帐。（办公室）3. 图书馆报刊、杂志一览表。（办公室）4. 多媒体教学音像资料。（办公室）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标设施条件二级指标仪器设备评估标准1、生均仪器设备值：一产类专业2500元，二产类专业4000元，三产类专业3000元。2、设备完好率达90%以上分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校实验实训设备总价值1500万元，三产类生均仪器设备值3900元，有实验室管理人员，制度健全，设备维护保养及时，完好率达9

46、0%主要问题和不足无量化指标达成情况1、 实验实训设备总价值1500万元，三产类生均仪器设备值3900元 2、 设备维护保养及时，完好率达90%关键信息要目1、 实验实训设备总价值1500万元，三产类生均仪器设备值3900元 （财务科）2、设备维护保养及时，完好率达90% （实验室）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价一级指标设施条件二级指标信息化建设评估标准1建有覆盖学校主要教育场所的lOO M主干校园网，供学生使用的计算机数量不少于1台8人供教师

47、使用的计算机数量不少于2台/3人。2建有学校网站。330以上教室具有多媒体教学功能。470以上教师能运用、制作和开发多媒体课件。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩通过几年的努力，我校现已建成覆盖全校教育场所、办公、各功能实验室、实训有线100M宽带网。提供给学生教学、实训、实习用计算机已达260台，平均每8人就有一台计算机；供教师直接用于课堂辅助教学、备课用计算机已达70台，平均每0.68人就有一台计算机。建有宿迁市卫生学校网站，共设有：学校概况、校园新闻、政务公开、图书阅览、教务教学、招生就业、学工在线、继续教育、校长信箱等栏目，栏目下有若干子栏目。全校所有教室

48、都建有多媒体设施，具备多媒体功能，可进行多媒体教学。70%以上 的教师运用多媒体手段进行教学，根据各自的教学要求，制多媒体教学课件，为教学辅助服务。主要问题和不足须进一步完善网络系统，避免病毒入侵。量化指标达成情况1建有覆盖学校主要教育场所的lOO M主干校园网，供学生使用的计算机数量为1台8人供教师使用的计算机数量为1台/0.68人。270以上教师能运用、制作和开发多媒体课件。关键信息要目1、固定资产报表（资料存放地：总务科）2、教师制作的多媒体课件（资料存放地：教务科）3、机房一览表及各机房配置清单（常态存放部门：信息中心）4、校园网拓扑图及网络中心配置（常态存放部门：信息中心）注：量化指

49、标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价一级指标设施条件二级指标体卫艺食宿设施评估标准1有田径运动场，4个以上标准篮球场、1 个排球场；有符合教学要求的体育设施，体育器材充足。2教学、实训、生活、活动场所卫生设施齐全、方便。3艺术教育设施能满足教学与活动需要。4食堂整洁卫生，设施良好，饭厅座位不少于就餐学生数的50。5生均宿舍建筑面积不少于45平方米。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩学校现有400米标准塑胶跑道一面，标准篮球场10个，排球场8个，配备充足的体育

50、器材，并达到省级标准。学校非常重视卫生工作，配备有4名校医。医务室按功能分区，布局合理，面积500平方米，设有诊治室和观察室。按国家要求配备医疗器械，从正规渠道采购药品，无伪劣器材、过期药品。 学校医务室配合学校开展好卫生教育、防疫、视力保护等专项工作。目前学校学生全部住宿，生均宿舍建筑面积5平方米，实现封闭式管理。食堂餐厅11169.6平方米，有2000多餐位，可满足就餐师生的需要。教学、实训、生活、活动场所卫生设施齐全、方便，艺术教育设施能满足教学与活动需要。主要问题和不足 进一步改善体育、卫生与健康的条件，切实提高全体学生的体质健康水平。进一步提高学习环境的舒适度。量化指标达成情况1、学

51、校现有400米标准塑胶跑道一面。2、学校有标准篮球场8个，排球场4个，配备充足的体育器材，并达到省级标准。3、生均宿舍建筑面积5平方米，食堂餐厅座位数2000个。关键信息要目1、体育器材清单（资料存放地：学生科）2、食堂有关台账（资料存放地：总务科）3、总务文件合订本（岗位职责、规章制度）（资料存放地：总务科）4、总务文件合订本“卫生安全保障工程”（资料存放地：总务科）5、卫生保健人员名单（资料存放地：工会）6、诊所设备明细表（资料存放地：工会）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同

52、，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标学校管理二级指标学生管理评估标准贯彻落实江苏省职业学校学生管理规范，管理制度健全，实施情况良好。分 项 自 评 概 述主要工作与成绩我校认真执行管理规范，三级管理职责分明，制度齐全，执行到位，构成了全面育人、全程育人、全员育人的管理格局，成绩显著。我校认真落实国家、省、市学生管理规范，重视文明礼仪、行为习惯、理想信念、人生价值观教育，学校校风正、学风浓，学生违纪率逐年下降，连续多年无重大学生犯罪、无重大安全责任事故。切实重视学生日常管理，常规管理制度健全，措施有效；切实重视心理健康教育，学校建有心理咨询室，开通心理咨询热线，定期活动，有效杜绝学生中不健

53、康心理行为；切实重视艺、体、技教育，一年一度的国际护士节、运动会已形成传统，学生参与面广，获奖人数多，多次代表卫生系统参加省市各种比赛；切实重视社会实践活动，定期组织，社会反映好，多次被市评为“安全文明校园”、“先进职业学校”。主要问题和不足无量化指标达成情况达到中等职业学校三星级评估标准关键信息要目1、 近两年来学校学生三级管理的组织机构、各项规章、管理制度与实施情况的原始材料。（学生科）2、近两年来学校心理健康教育、文化、艺术、体育、技能比赛、社会实践等活动的过程性资料。（学生科）3、近两年来班主任档案、奖惩材料等。（学生科） 4、近两年来学生档案、班务日志等。（学生科）5、学校在学生管理工作中获得的市级以上集体荣誉复印件。（学生科） 6、近两年来学校学生无重大学生犯罪、无重大安全责任事故的证明。（学生科）注：量化指标为各指标相关评估标准中涉及的具体数据；关键信息为反映各相关指标的原始材料或汇总表，原始材料要目请注明常态存放部门及卷宗号，其他条目格式相同，页面不够加页。二、分项自我评价 一级指标学校管理二级指标教学管理评估标准贯彻落实江苏省职业学校教学管理规范，本校