幼儿园教师读书心得新体会

1、幼儿园教师读书心得新体会. 有人说：老师是人类灵魂的工程师;有人说： 老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说：老师甘为人梯，默默耕耘;有人说：老 师是捧着一颗心来，不带半根草去。而我，怀揣着对老师的崇拜在一个偶然 的机会迈进了幼师这个行业。那时的我年少轻狂，认为幼儿教师就 是孩 子王，带着他们玩好，不磕着碰着就行了。却从来没想到当一名合格的幼师不仅 要会多方面的技能，还要有爱心、耐心。 初入幼师职业时，我也曾彷徨迷茫过。离 开熟悉的学校，走进幼儿园这个小社会，不仅要适应老师的身份、责任，还要学 会如何融入到同事中间和熟悉幼儿园的规章制度。刚开始时，做什么事情都手忙 脚乱，没有头绪，甚至班里的捣

2、蛋鬼都欺负我，不听我的话。我开始感到害 怕，不想去上班，不想去接触孩子们。这时，和我配班的张老师鼓励我：“既然你选择了这个职业，就要学着去适应它，不要逃避。什么事情都可以慢慢学 习，经验也是慢慢累积的”。在张老师的帮助下，我端正心态，以饱满的热情，积 极主动的态度去学习新知识，掌握新技能，逐步适应幼儿园的各项工作。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入其中，与他人团结协作，才会领略到工作的乐趣。 爱是真诚的奉献 ，没有爱就没有教 育;责任 是爱的支柱， 爱是责任的幸福回味。爱是无私的付出，美丽处处可见，只 是人的肉眼没有 发现。幼儿园的孩子就像刚出 土的嫩 苗 ，需要我们 精心的呵 护与培养。还记得

3、我们班 的孩子刚入学 那年，宝贝们趴在 家长的怀里 哭着 不让他 们离开， 那时我深深地体会到我肩负的责任有多大。 我需要用 更多的爱 来让他们接受我、喜欢我，让他们 对我产生依恋、 不再哭闹，逐渐适应幼儿园这个大集体，沐浴在温暖的阳光中，健康快乐的成长。教师对孩子 的爱 简称为师爱，是师德的核心。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们有不同的性格，老 师的一个微笑、一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动 孩子 们美妙的心弦，就能给他们带来无限的欢乐。 泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的 事业是珍贵的，让我干叶的事业吧!因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫”。幼师的工作 繁忙琐碎，而且工资低压力大，好多人

4、都劝我不要干了。可我觉得 虽然幼师平凡 ，但我 们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然幼师清贫，但我们的双 手却托着明天的 太阳;虽然幼师生活的不算鲜艳，但活的有自己的颜色。不管做什 么工作都不要 去计较个人得失，甘于吃苦、乐于奉献、不断进取、安于平凡， 才能 在平凡的 工作岗位上谱写绚丽的乐章。 【2】幼儿园教师读书心得体会 非语言行为是指通 过一些身 体动作、表情等形 式表达思想的一种行为。在日常的教学活动中我们与幼儿 交流时 也会用一些非 语言行为。怎样运用这种行为?在幼儿园教育的50个细节 书中， 通过案例 的形式进行了详细的分析。 一、非语言行为的无效运用 非语言行为在实际的教学活动中，我

5、们经 常会用到，这种方法并不适用于所有的情况，有时也会有反的作用。如在撕破 了的小红花的案例中，陈老师看到天天小盆友有所进步， 所以奖励 给他一 朵小红花，让孩子很开心。可是天天没有因为得到小 红花而 一直“遵守纪律”，又被老师撤销了奖励，衣服上的小红花被撕了下 来 。天天的一句“ 我以后再也 不要小红花了”，实际上反映出教师采用的外部奖赏 方 式并没有 得到预期的效果，反而很大程度给孩子的内心造成了伤害。主要是因 为教师没有 意识到， 这种外部奖励只 是暂时调整幼儿的行为，不 可能收到长远的 教育效果。对于幼儿来说参与活动 的积极性必须是发自 幼 儿内心的一种欲望，而 非外部赋予的 。我的感

6、悟：幼 儿园教师要正确的把握幼儿兴趣与 外部奖赏需 要程度的关系，正确发挥外部奖赏的作用。 二、非语言行为的有效运用 有些非语言行为会达到较好的效 果。在此时无声胜有声案例中我学到了教师与幼儿之间的人际沟通是通过语 言和非语言 两种方式进行的，在教学活动中，教师恰当的体态语，能激发 幼儿的 思维及语言 ，能帮助幼儿准确地掌握知识、理解内容。在日常的教学 中教师 还要有 意识的运用体态语、智慧的运用体态语、恰如其分的使用体态语。避免直呼幼 儿的姓名的批评，伤害幼儿的自尊心。在寻找的眼睛案例中，讲述老师对于 扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念，教师要有一双“寻找的眼睛”，去发现这 样幼儿身上存在的优点

7、，发现这样孩子在用自己的“一百种语言”来表达的 独特的思想情感。而老师表扬孩子的方式可以是“微笑的点头”“鼓励的语言 ”“大家的掌声”等形式。书中写到：“只要教师有一双寻找的眼睛，就能发现 那些躲在角落里的“天才”。其实在日常的教学生活中，你是否有这一双寻找的眼睛，相信只要多去关注有个性的幼儿，发现这样幼儿的特点，多去鼓励、表扬孩子，相信 我们也会发现角落里的“天才”。 总之，教师要结合不同 的情况，运 用不 同的体态 语对幼 儿进行正面的教育。此外， 教师还要学会 尊重幼儿，理 解幼儿。平日里 教育幼儿要学会等待，在幼儿犯错时 ，教师也要学会静心、学会等待，等待幼儿改正不好的行为习惯。 【3

8、】幼儿园教师读书心得体会 前几天，我在幼儿教育杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子” 这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易 的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。 著名作家雨果曾说过:“花的事业是 尊贵的，果实的事业 是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦 逊的。”百年大计 教育 为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师 不仅要具有知 识与能 力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼 儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的 基本功，但我 觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈 的责任心和“爱”，一切都无从做起。 作为一名幼儿教师，我们就应 该对孩子负责 。我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自 己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰 作一般 欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长! 来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依 然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸 ，