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文档简介

1、小班健康活动看看我们的身体白河县冷水幼儿园 何莎莎设计意图：纲要中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅，通过看看我们的身体这个活动，可以使孩子认识身体的主要部位(头、手、手臂、腿、脚)，并初步尝试用身体进行创造性表现动作，续而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的快乐。活动目标：1.在游戏中感受认识身体的快乐。2、认识身体基本部位。(头、躯干、手、手臂、腿、脚)。3.初步了解身体部位的作用，知道爱惜自己的身体。活动重点：本次活动的重点是认识身体外部主要部位。活

2、动难点：感受认识身体的快乐。活动准备：自制娃娃，玩具熊，我的身体音乐。活动过程：一、 导入。暖身小游戏：手心手背，小手伸出来；手心手背，小手叉叉腰，手心，手背，小手藏起来！二、基本环节。(一)教师和幼儿共同观察玩具娃娃。1.出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。我看看小朋友，小手藏来没有。我要请我的好朋友出场了。小朋友认识她吗？我这位好朋友呀，小朋友肯定认识，想不想知道？大熊。我们来和它打个招呼。2.教师：刚才大熊用身体什么部位和我们打招呼的?我们也用小手和它打招呼。我们一起来认识一下身体的其它部位?这是小娃娃的什么部位?你的头部在哪里?我的头在这里。请用完整话来说一说。3.教师以同样的方式

3、来认识身体其它部位，(手、手臂、腿、脚)。（二）直观认识身体。1、出示身体结构图。我还带来了一位朋友，它先露出了一个圆圆的头。小朋友也动动自己的头。考考小朋友，头可以做什么？这是她的什么？大大的躯干。摸摸自己大大的躯干。这是它的什么？双手。手臂。动动手臂，拍拍小手。可以做什么？配上动作。做小蝴蝶，做小鸟飞。拍球。出示双腿。小朋友们猜猜这是她的什么身体部位。站，走。（三）现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找游戏。1、老师唱，小手在哪里？小朋友和美女老师一起唱。边唱边指身体的部位哦。小对唱：小手在哪里？小手在这里，眼睛在哪里？膝盖在哪里？肩膀在哪里？眼睛在哪里？小脚在哪里？大腿在哪里（

4、老师弹琴）2、第二次对唱。自由创造动作。老师要增加难度了。（四）教师和幼儿共同游戏：我们也会这样做。 1.教师：我们的身体可以游戏，可以运动，还能说话呢! 2.教师：看看老师的在说什么。摇头，点头。挥动手臂拍手的动作，表示“欢迎”。教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗。教师请愿意表演的幼儿来做动作。 3、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作呢?教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。 4.教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。小结：人有头，躯干，手臂，手，腿，脚，这些身体部位不仅很有用，还让我们很漂亮。让我们爱惜我们的身体，保持我们的

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