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文档简介

1、得数是七的加法计算教学：曹光玉学习目标1、巩固加法的意义。2.、联系数的组成教学得数是7的加法。3、让学生懂得交换俩个加数的位置和不变的道理。4、较熟练的计算得数是7的加法。5、爱心和情感教育。学具准备卡片、实物、视屏图片。学习过程一、复习1、比一比说一说，看老师手指合起来是多少。2、数数。从（17）顺数倒数，并根据数数的情况填空。477413、根据上节课学生分小棒的情况说说7的分成。7 7 7二、打开屏幕准备授新，开的过程师生共同数数。三、授新1、出示课题和教学目标。2、做小游戏。让两名学生上前坐在桌子两旁，看桌子上摆放的7只铅笔，接着老师把铅笔分成3和4两组，让学生看，再把自己看到的按从左

2、到右的顺序写成加法算式。3+4=7 4+3=7老师讲解算式的异同：看到的是一样的铅笔，所以和都是7，因为坐的位置不同，所以看到的顺序不一样。这就是交换加数的位置和不变。2、看课件。 老师问学生图片的内容，左边几个 ，右边几个，两边合起来用什么方法计算，要学生想刚才做游戏的情况，该怎样列式计算？交换左右的苹果再列另一个算式。渗透爱心教育。分享苹果，尊老爱幼。教法与上一个基本相同，只是老师引导为辅，学生为主。 指名让学生填写。四、小结我们今天学习了得数是7的加法，记住了求和用加法计算，还知道了交换两个加数的位置和不变的道理。再让学生说说这节课懂得了什么。（复述老师刚才说的内容）板书今天学习的算式，加深记忆。1+6=7 3+4=7 2+5=76+1=7 4+3=7 5+2=7五、做游戏。找两张卡片，使它们的和是7。（07）8张卡片。六、比一比谁做得快

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