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文档简介

1、教学设计一、教材分析：“带球走”违例是篮球基本规则中很重要的一项，本课是高篮球课，由于高一学生篮球基础较差，对篮球规则了解不全，尤其对违例不够了解，所以，本次课安排篮球基本规则带球走违例，学习合法移动，提高理论知识，了解基本规则，在学习中少走弯路。二、指导思想：根据大纲及学生实际，以及器材条件，天气因素等情况，考虑到学生的运动水平，以“兴趣是最好的老师”为出发点，通过对学生互助合作”学习方式的研究课型：兴趣发展型四、教学目标：运动参与：激发兴趣，引导学生积极参与，主动锻炼。运动技能：学习篮球基本规则带球走违例。身体健康：锻炼体能，发展速度、灵敏、协调、柔韧素质。社会适应：培养学生互助意识、集体

2、观念，加强协作、交流。五、教法的选择：示范讲解法图片法练习法比赛法六、课的重、难点：重点：种合法移动的练习难点：比赛中合理运用七、课的目标预计篮球兴趣的培养，使之掌握一定技能，以便提高兴趣，达到自觉锻炼的目的，从而使“学校体育”向“终身体育”延伸。三、课题及课型：课题：“知识目标：了解篮球规则，理解合法移动、“带球走”违例技能目标：比赛中能合理运用合法移动，明确违例。情感目标：培养集体主义精神，加强团结协作。生理负荷目标：平均心率：1205次/分练习密度：555%八、教学过程：分准备部分，基本部分，结束部分。教学过程教 学 目 标领域目标1、运动参与：激发兴趣，引导学生积极参与，主动锻炼。2、

3、运动技能：学习篮球基本规则带球走违例。3、身体健康：锻炼体能，发展速度、灵敏、协调、柔韧素质。4、社会适应：培养学生互助意识、集体观念，加强协作、交流。水平目标1、学生积极参与篮球技术学习，主动锻炼。2、理解地球走违例，会合法停步。3、锻炼体能，发展速度、灵敏、协调等素质。4、在教学中表现集体意识，团队精神。教材内容篮球规则违例之“带球走”教具篮球示例黑板科研课题“互助合作”学习方式的研究教学分组自然分组课 型探究型场地器材布局： 过程时间教学内容教师指导学生活动组织与要求准备部分810分一、 课堂常规二、准备活动1、各种跑2、关节活动3、各种运球1、组织课堂常规2、语言提示口令指挥1、 执行

4、课堂规2、各种跑3、关节活动4、各种运球组织：要求：快 静 齐热身充分积极参与基本部分2628分一、违例带球走1、静立接球2、 移动或运球结束3、 合法停步4、 跨步、跳步停球二、 教学比赛注意合法停步1、讲解带球走违例2、组织学生互助合作练习3、组织互助合作练习跨步跳步停球4、引导跨步、跳步停球5、 组织教学比赛6、巡回检查指导1、学习“带球走”违例2、练习：静立接球、移动或运球结束、合法停步3、分组练习4、合作、互助练习跨步、跳步停球5、比赛中运用组织： 组织：2、3人一组要求：注意安全互助合作发现创新结束部分35分一、放松调整二、课堂小结三、收器材下课1、指导、评价学生比赛中的问题2、指导放松1、 探讨总结实践中的问题2、放松调整组织

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