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文档简介

1、第二课时一、复习：师：通过上节课的学习我们认识了本课的生字词，并会写了四个字现在老师要检验同学们一下看同学们是不是把所学的知识都掌握住了。1、出示本课的生词齐读。宋涛 陈丹 赵小艺 显得 乌云 忽然 雨丝 旗杆 眨眼 呼呼地转 洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝2、出示本课的生字指名领读后齐读宋 涛 陈 丹 赵 艺 显 乌 忽 丝 杆 眨 转3、听写词语：宋涛 陈丹 赵小艺4、回顾课文内容完成填空_ 、 _和_在一起画风，赵小艺把风画在了飘扬的_和转动的_里；陈涛把风画在了_里；宋涛把风画在了_里。 二、朗读感悟，理解课文内容1、师：通过上节课的学习我们认识了三位可爱的小朋友再画风，风看不见摸不

2、到，他们能画出风来吗？他们是怎样画出风来的？这些是同学们开始学习课文就关注的问题，现在请同学们快速朗读课文，思考这些的问题？生汇报，根据学生的汇报课件出示相应地图片。出示：风把_吹_了，风藏在_。风把_吹_了，风藏在_。风把_吹_了，风藏在_。风把_吹_了，风藏在_。2、师：根据汇报帮助学生总结，飘动的旗子、弯弯的小树、转动的风车斜斜的雨丝，都是有风的缘故。风虽然看不见摸不到，不容易直接画出只要画来，但可以画与风有关的事务表现出来。3、你能用那些相关的事物表示风呢？张洁同学要考考同学们。课件出示：张洁问：“你想怎样画风？” 我说：“_。”4、师：你喜欢课文中的哪一位小朋友为什么？5、我们再来读

3、一读你喜欢的小朋友的话，看你能读出他们当时的语气和心情吗？学生练习读6课件出示：宋涛说：“谁能画风？”（疑问）陈丹说：“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”（为难、无奈）赵小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！” （自信）宋涛说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”（肯定、惊喜）陈丹说：“我也会画风了。”（兴奋）赵小艺笑着说：“我还能画！”（肯定、自信）让学生试着有感情的朗读这些话，读好的问一问是怎样读好的，没读好的请读好的学生帮助，或者是教师指导读好这些话。分角色朗读，赛读四、指导剩下生字的书写。五、课堂小结师：通过今天的学习我们认识了三个可爱的小朋友，谁能说一说从他们的身上你们学到了什么？还有那些收获。六、思维拓展风看不见摸不着却能画出来，声音也看不见摸不到你能画出来吗？试着画一画。七、作业：1、抄写本课的生字词。2、

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