日新又新我常新.ppt

1、第五课 自我新期待 第一框 日新又新我常新,大家好，我叫小刚，也是七年级的学生，今天我想和大家一起来学习，希望我们能成为朋友，好吗？,有好友加入,活动探究一 小刚的见闻,一个夏天的中午，我乘公交车去上学，运气不佳，没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。,请问：她美吗？为什么？,不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇 女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子的颠簸不断摇晃着身体。不时碰到坐着的那位姑娘，时时念叨着“对不起，对不起”。,请问：如果你是那位姑娘，你会怎么做?那么这位姑娘又是怎么做

2、的呢？,只见她皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如见瘟神般地将身子闪开，一边说着： “真倒霉！”一边将头转向窗外。,请问：她还美吗? 为什么?从这个故事中我们领悟到了什么?,一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一。,A、外在形象：,外貌、衣着、举止、风度、谈吐等,内在素质：,学识、心理、道德、能力等,B、外在美与内在美的关系：,a. 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,back,b. 内在美对外在美起促进作用,11年来，拥有RH阴性“熊猫血”的周晓娟，累计献血超过4000毫升，这比她现在身体里流淌的血液还多。她还创建了一个QQ群熊猫之家，为稀有血型献血者搭建了一个互帮互助的平台。虽然她只是一个

3、小职员，一个不起眼的“80后”姑娘，血液里却流淌着纯真的善与美，被网友称为最美“熊猫姑娘”。,活动探究二 小刚的烦恼 我小学时经常不认真听课，作业不认真完成，还和同学们吵架等，所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一，我想重新开始，因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是，我改正了一些毛病，认真上课，按时完成作业。和同学们相处得也很好，我的学习成绩也进步了，我好开心啊! 可是，与我小学同班的小忆经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现，所以现在同学们又开始疏远我了。难道，一个人以前犯了错误，就永远都不能变好了吗？我真的只能是人人讨厌的坏孩子吗？,“金无足赤，人无完人”，每个人身上都有优点和缺点，

4、对于优点我们不必沾沾自喜，骄傲自大；对于缺点我们也不必担心害怕，悲观绝望。因为每个人都是变化发展的，自身的优点，缺点也不是一成不变的。所以，要正确认识自己，我们还要用发展的眼光来看待自己。,出谋划策,小刚,我想对你说,活动探究三,小刚的反思 今天，好朋友王明看到我一直闷闷不乐，很着急，中午一起回家的途中，他劝我说：你不要这么消极，原来的你活泼开朗，体育好，口才也好，在学校的演讲比赛中还获过奖，那个时候你多快乐啊！班主任老师得知了我的情况，心里也很着急。为此下午第三节课专门召开了班会，让每个同学都给我写一句鼓励的话。小雪说：“小刚，忘不了你在运动场上的英姿，你是我们班的骄傲！”小松说：“只要你振

5、作起来，恢复你灿烂自信的笑容，我们大家永远支持你！”小泽说：“小刚，你改正缺点的毅力和决心一直让我很钦佩，要继续加油啊”大家的话深深地感动了我，经过反思我下定决心：我要重新振作起来，走自己的路，让小忆去说吧！,回顾小刚认识自己的过程，思考：他通过哪些途径认识自我？ 1.我小学时不认真学习，还和同学们吵架，所以我是一 个坏孩子。 2.现在我改正了一些毛病，和同学们相处得很好，学习也进步了。 3.小学同学小忆经常说我的坏话。 4.班会课上，老师和同学们都说我理解领悟能力强，有毅力，都愿意和我做朋友。,自我观察,他人评价,集体评价,自我观察,认识自我的途径,一、通过自我观察认识自己,二、通过他人了解自己,三、通过集体了解自己,活动探究四,一：自我评价 让我们站到心灵的镜子面前端详自己，更深刻地了解自己，我们可能会有骄傲、感动，也可能会有羞愧、不满。,二：互评互进 设计评价卡片，填写好你对其他同学的评价送给他（她）！,同学： 我觉得你最大的优点是。 建议你在方面更加完善自己，就更棒了！ 签名 日期,（活动要求：赞美要诚恳、具体，还需要适度！适度的赞美才可