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1、,回顾拓展七,交流平台,通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。,内容回顾,谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？,小组探究：,小组探究要求：,（1）推举小组长，组织讨论， 汇总大家意见。 （2）紧扣一个人物，交流各自 印象深刻的原因。,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 起初，小嘎子抖擞神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。,严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头

2、。 他把两眼睁的滴溜圆，把头狠狠摇了几摇，越发指得紧了。 “你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。,最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下了一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 “只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。” “啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”,这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上

3、的白点了吧你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧”,一语未了，只听见后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾欢迎远客。” 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 “天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说罢，便用帕拭泪。 这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是欢喜，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药

4、？在这里不要想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”,那家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。,老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨。一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很兴奋地说着话，

5、好像在自言自语似的。 把那么一套不像样的衣服卖给一位脾气特别好的百万富翁！托德简直是个傻瓜天生的傻瓜，老是干出这类事情。 请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极了又素净，有讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。 不过那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我们我是说，老照他们哈！ 无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您要说永远永远那才对哩，先生。 让那些小主顾们等一等吧。,人物描写一组和刷子李金钱的魔力，并思考这几篇课文主要运用了哪些方法刻画人物？,你在学习人物的描写方法上有什么心得？这次习作你是怎样学习课文中写人的方法，表现人物特点的？ 小组交流探究，并完成下表：,交流探

6、究二：,日积月累,文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长,说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？,外貌、神态、动作、语言,你理解哪个成语的意思？,文质彬彬: 仪表堂堂: 虎背熊腰: 身强力壮: 神采奕奕: 满面春风: 垂头丧气: 目瞪口呆:,原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。,形容人的容貌端正。,形容人身体魁梧健壮。,形容身体强壮有力。,形容精神饱满，容光焕发。,比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。,形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。,形容因吃惊或

7、害怕而发愣的样子。,你理解那个成语的意思？,健步如飞: 活蹦乱跳: 大摇大摆: 点头哈腰： 低声细语： 巧舌如簧： 娓娓动听： 语重心长：,步伐矫健，跑得飞快。,活泼、欢乐,生气勃勃的样子。,一般是下级人士对上层人的行为,即献殷勤.比喻虚假的恭敬或过分的客气。,走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。,形容小声说话。,舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。,形容善于讲话，使人喜欢听。,话深刻有力，情意深长。,你能用哪个成语造句？ 还积累了那些描写人物外貌、神态、动作、语言的成语？再写出三个，并用思维导图的模式标出来。,赛一赛,何玉同学在班上说话总是（ ）。 王老师对我们真是和蔼可亲，当我们犯错误时，她总是（ ）地给我们讲道理，她讲得（ ），大家听得心悦诚服。 小张（ ）地走到（ ）的小李面前，关切的询问他发生什么事了。 他走