高中生物学法指导

1、高中生物学法指导一、高中生物在高考中的地位21世纪是生物学的世纪。比尔盖茨在一九九六年说过生物科技将像电脑软件一样改变这个世界。现代生物技术与信息、新材料和新能源技术并列成为影响国计民生的四大科学技术支柱，是21世纪高新技术产业的先导。因此，生物学科的地位越来越受到了重视，我国对生物学科的重视可以从高考改革中窥见一斑，2001年生物试题进入高考试卷中，分值为72分，2012年增至90分。因此我们要在三年后的高考中取得理想的成绩，学好生物是必须的。不仅如此，要成为一名合格的21世纪人才，具备良好的生物学素养也是必须的。二、高中生物教学安排及特点1、教学安排高中生物教材分为三个必修模块和两个选修模

2、块，其中，必修模块为：必修一分子与细胞、必修二遗传与变异、必修三稳态与环境；选修模块为：选修一生物技术实践和选修三现代生物科技专题。高一完成前两个必修模块的新课学习，高二完成剩余三个模块的新课学习，高三为五个模块的总复习。2、学科特点生物学是一门实践性的学科，与我们的生活联系非常密切，只要我们留心观察就会发现，生活中的很多现象都涉及到生物学知识，都能用在生物课上所学到的知识去解释这些现象。此外，生物学更是一门实验性的学科，几乎所有的生物学的结论都是建立在实验的基础上得出的，而且高中实验也是高考中重点考查的内容之一。三、学好高中生物的方法初中生物虽然只有四本书，但涉及到的内容多而繁杂，导致我们很

3、多同学认为学生物就是要靠死记硬背，这让我们很多聪明的同学感到畏惧和不屑。虽然高中我们将要学习的生物知识与初中的部分基础知识密不可分，但它更具有逻辑性。怎样才能更有效的学好高中生物呢？（一） 读课本1.读目录读目录有三种读法：第一种，学前读目录；第二种，学中读目录；第三种，学后读目录。第一种学前读目录，读法是在课本的新课学习开始前进行。方法是按顺序将目录中的内容通读几遍，找到出现频率高的词就是这本书的主线，如必修一分子与细胞全书分为六章，分别是：走近细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。不难找到目录中出现频率最高的是“细胞”这个词，这本

4、书的内容就是以细胞为主线展开的。 再细读各章节的名称，你会发现新的规律，如全书从认识细胞开始（第一章），沿着构成细胞的分子（第二章）到由这些分子所组成的细胞结构及其功能（第三、四章），再到细胞能进行生命活动的条件（第五章），最后到细胞的生命活动规律（六章）。这时我们已经把握了课本的核心内容，抓住了知识的纲要，好比画出了大树的主干，为新课的学习打下良好的基础。第二种学中读目录，读法是在每新学完中间的某一章节时，面对着目录回忆本章节的基本内容和重难点部分，同时用同样的方法连带一起复习前面已经学过的章节，建立逻辑关联。这种滚雪球的复习方法所带来的学习效果是显而易见的，但是也可能会引发一些同学的担忧，

5、担心越到最后要花很长时间和精力才能回忆前面的内容，而且也不能保证自己能记住。一般来讲，这种方法坚持到最后的效果是，越是前面的内容就越熟悉，往往只需要重点处理最近的两三个章节就行。处理好第二种目录的读法就像在画出的大树主干上添加了新的枝条，第三种学后读目录，读法是在学完了一个模块的全部内容后，参照目录，独立画出全本书的知识框架，构建它们的逻辑关联。这样就好比在我们前面画出的整棵大树的各个分枝之间添加一些纵横交错的新枝。这种联系的构建让一些零散的知识形成了牢固的整体，深深的刻在我们的脑海中。目录读好了，我们在学生物的过程中就不会有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨，而是自然产生“会当临绝顶，

6、一览众山小”的气势。2.读课文读完目录，再读课文。读每一节的课文也分三种读法：即泛读、精读和选读。首先进行泛读，1分钟以内就可以完成，主要是读课文中的重要段落前的蓝色加粗的句子，一般只有两到三句话，明确本节的中心内容；再精读，且要边读边画，将重要的概念、词语和总结归纳性的句子在书的相应位置一一画上重点记号。这种读法可以全面了解本节的知识内容，明确重难点。最后要带着问题进行重点选读，问题最好是自己提出的，也可以是课本中的旁栏思考题和课后习题，全部弄明白这些问题往往不容易，有时候需要老师和同学的帮助，在与同学讨论解决不了时，上课就需要认真听讲。这种读法的目的性非常明确，能具体的解决课本的重难点知识

7、。3.读“本章小结”学完一章的内容，我们还应该认真读一读位于章节最后的“本章小结”部分。由于其所处位置的特殊性，这部分内容往往容易被我们忽视。其实，“本章小结”是中学生物教科书中的一个重要栏目, 是一章重要知识的归纳和升华, 读好了能有助于培养分析、归纳能力以及综合运用相关知识的能力。那么要怎么读呢？“本章小结”一般300-600字左右，篇幅较小，段段都是精华，我们要边读边记，边记边补充，将短文章读成长文章，久而久之，我们相当于将一本由“本章小结”组成的薄书读成了由全部内容组成的厚书。前面所介绍的读课本的方法能坚持一章难度不大，能坚持一本书就需要有较强的毅力，能坚持高中生物全部内容就不是一般的

8、学生能做到的，这种方法其实非常有利于提升自学能力，坚持两年你就是学习生物的佼佼者。（二）做练习1.课后练习提前完成生物课本的课后习题设置了“基础题”、“拓展题”、 “概念检测”、 “概念图”、“知识迁移”以及“技能应用”等题型，从不同角度训练我们对所学知 识的巩固与应用，很好地体现了课标的理念。预习新课时，我们在读完课文后需要及时完成这些课后习题，反馈预习的效果，同时及时把握针对自己的难点内容，上课时才能有的放矢的听讲，提高学习效率。2.章节测试当堂完成每一单元的新课学完后，一般都会有一次单元测试，检测我们的学习效果并及时查漏补缺。要达到预期的目的，单元检测试题不仅需要我们独立完成，还应该在规

9、定的时间内高效的完成全部试题，同时需要预留一部分时间检查，尽量避免非智力因素造成的失分现象。如果能将平时的测试假想成中考或者高考来对待，久而久之，我们就能以平常心看待人生中将要经历的各种重要的考试。3.巩固练习及时完成 每本教材都会配有相应的练习册，其中的题型比较单一，通常分为选择题和填空题，这些题一般都是出自各省市的高考试题和考前模拟试题，题型非常接近高考风格，及时完成这类练习不但能巩固所学新知，还能熟悉高考中不同知识点的考查方式、难易程度。（三）勤归纳1.归纳基本知识学完每一节，在课下我们都需要做一件事：就是把本节在书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类

10、或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系。这种知识归纳能帮助我们准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些资料书上的归纳，以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是课本中的例子补充进去。做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一

11、次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。2.归纳经典习题 准备一个比较厚的习题本，把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，题目又在资料或试卷上就可以裁剪下来贴在本子上。课本要使用三年，需要保持完整性，其上的题目就只能抄写写来。这样的习题本不仅能及时的解决学习中遗留的问题，还是考前复习的最好资料，考试前认真察看可以起到事半功倍的效果。3.归纳特殊知识我们还需要准备一个比较薄的笔记本，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中易错的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。平时