制造业成本核算最新.ppt

1、制造业成本核算实训,2010级,提问,什么是学生大学期间的智慧行为？ 何谓学生大学期间的愚蠢行为？,勤奋+诚实,懒惰+自欺,今年高考生请你介绍会计学专业，你如何回应？,会计学专业介绍,会计学属工商管理学科的宽口径专业。培养诚信、敬业、有社会责任感，学科基础良好，专业知识与技能功底扎实，探索精神、自学和创新意识强的骨干会计人才。特点：以确认、计量、记录、传递一个组织经济活动的信息为主，兼顾计算机操作与财务成本管理，审计与风险管理等，基于理工背景“理论+实践”的双轨教学模式，多方位培养学生适应职业需求的技能（含准备注会考试）和科学思维品质。,一、培养目标,培养德、智、体、美全面发展，诚信、敬业、探

2、索和创新意识强，有良好的经济管理基础、扎实的会计专业理论、方法和技能，以及从事会计反映与监督、财务成本计划与控制、审计实务等所需的系统性及批判性思维习惯；具备应用财务等信息支持管理决策、撰写研究报告、解决实际问题的综合素养和国际化视野的“复合+应用”型骨干会计专业人才，乐于追求有意义和完整的人生。 深造与就业方向：可报考管理学科类研究生，可在大中型国有企业、外商投资企业、民营企业或政府等经济管理部门从事会计、财务成本管理、审计等工作。,二、培养要求,综合素质（Integrated Quality） 具有正确的职业价值观，包括正确的世界观、人生观，对国家、民族、社会强烈的使命感和责任感；具备合理

3、的知识结构与融合及创造性应用经济管理理论的综合素养，既有大局和战略眼光，也有务实和奉献精神；遵纪守法、敬业爱岗、文明诚信；人格健全、身体健康，善与他人合作、沟通交流。,二、培养要求,业务素质（Professional quality） 会计学专业是理论与应用并重的经管类专业。通过本专业的课程学习和实践能力训练，学生具有良好的经济学与管理学理论基础、扎实的会计专业理论与实务技能，较高的英语与计算机应用能力，具备研究和解决会计、财务成本、审计等问题的综合素质，能尽快满足职业要求成为独当一面的骨干，胜任能力强者会成长为行业精英，乃至行业领军人才。,专业能力（Specialized ability）,

4、会计实务操作能力，包括依据事实与规范进行会计确认,手工或借助电脑填制会计凭证、登记账簿、编制报表，及应用会计系统软件传输会计信息。 财会等相关知识的应用能力，即应用财会知识、经济、法律与管理知识，根据服务对象的行业特征及其业务流程特点，参与企业或单位的收支处理、成本控制、资金调度、利润分配等管理工作。,快速更新知识和勇于创新的能力，即根据从事财会等岗位的不同，自觉更新知识，及时跟踪经管学科前沿，思考面临的问题并寻求解决办法。 调查、分析、写作与职业判断能力，即借助计算机应用技术、网络方法等进行财务与非财务数据的挖掘，进而分析一个组织的财务状况、经营成果形成的原因和内在逻辑，寻找措施，为单位领导

5、提供决策依据并能准确显示分析结果。 沟通交流及应用英语的能力，即与他人或机构交往恰当，能主动适应环境、选择信息和表达己见；并能借助英语了解国际相关信息、运用国际惯例进行会计信息的对比分析等。,论会计教育理念栾甫贵会计研究 2013.4,一、会计教育 是会计专业教师通过会计的基本理论、基本技能、基本方法的传授，培养手脚雨中有关会计思想、会计做人、会计做事及创新的过程，其核心主要是会计教育理念。,会计教育技术性与应用性的背后？,管理学、经济学范畴的专业 具有浓重的管理学、经济学属性； 会计信息及会计工作具有强烈的管理后果、经济后果、社会后果； 会计教育不仅仅是技能教育，更在于管理、经济、思维、创新

6、、伦理等方面的教育。,现代企业运行三大支柱间的关系,会计信息重要信息流的独特性与功能定位,会计：经济信息系统vs.经济管理活动特点 特定环境的产物，受相关环境影响并影响相关环境的变化，呈现出诸多宏观性质和辐射性质，使得会计具有：经济性质、管理性质、文化性质、信号性质、哲学性质。 会计信息存在诸多深层次的环境背景，我们应认识会计问题的本质性、全面性、系统性、外部性、创新性等方面。应尽可能将相关课程与相关知识联系、结合、融合起来。方案：介绍领域、培养目标与要求、学什么 思考：怎么学、为什么学以及如何应用等思维方式，以培养学习兴趣、学习能力。,关于教育的经典论述,1.教书育人方面： 孔子：“知之者不

7、如好之者，好之者不如乐之者”。“师也者，教之以事而喻诸德也”。 陶行知：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道”,关于教育的经典论述,2.启发式教育方面 赞科夫：“为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因”。 陶行知：“教育中要防止两种不，不注重同的倾向一种是将教育学的界限完全泯除，否定教师主导作用的倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌成烧鸭”。,关于教育的经典论述,3.在教学方法方面 叶圣

8、陶：“教授之为教不在全盘授予，而在相机诱导。”“我们要活的书，不要死的书，要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。” 卢梭：“问题不在教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”,4.在创新方面 杨振宁：“中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。” 狄德罗：“知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人，知道事物实际是什么如果学习样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。” 高尔基：“如果学习只在模仿，

9、那么我们就不会有科学，就不会有技术。”,前言：成本核算实训目的,社会需求 21世纪现代成本会计面临反映与控制的双重挑战 一、企业外部： 多数产品供过于求，市场竞争日趋激烈； 产品需求多样化，顾客对产品质量日益苛求； 国际化潮流日显，国际间合作密切，竞争残酷； 新技术、新工艺的创新蔚然成风； 二、企业内部： 学习型组织的形成，成本会计提供的信息怎样才能有 助于企业培养员工持续学习，提高能力，创造价值？ 管理信息化后，成本会计如何更充分发挥控制消耗、减少占用、提升效率、增加利润的作用？,成本会计学架构,成本会计基本理论 成本费用归集与分配的基本原理及应用 成本核算方法 成本报表的编制与分析 成本的

10、预测决策以及控制,巩固：成本会计基本理论,熟悉：工业企业成本核算的要求和一般程序,成本合算的基本要求： 按照国家有关的法规、制度和企业经营管理的要求，对生产过程中实际发送的各种劳动耗费绩效计算，并进行相应的账务处理，提供真是有用信息的成本信息 成本核算不仅是成本会计的基本任务，同时也是企业经营管理的重要组成部分。,成本核算的具体要 算管结合，算为管用 正确划分各种费用界限：5 正确确定财产物资的计价和价值转移方法 做好各项基楚工作：4 按照生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法,熟悉：工业企业成本核算的要求和一般程序,费用的分类 经济内容：外购材料、燃料、动力；职工薪酬；折旧费、利息支出、

11、税金（房产、车船、土地使用、印花税）、其他作出 经济用途：直接材料；直接染料和动力；直接人工；制造费用期间费用（销售、管理、财务费用） 其他分类：直接与间接；固定于变动、可控与非可控,熟悉：工业企业成本核算的要求和一般程序,一般程序 对企业的各项支出进行严格的审核和控制，并按照国家规定确定其应否计入产品成本、期间费用，以及应计入产品成本还是期间费用（合理性与合法性） 准确处理费用的跨期摊提工作。 将应计入本月产品成本的各项生产费用，在各种产品之间进行分配和归集，计算出按成本项目反映的各种产品的成本。 将各种产品的生产费用在完工产品与非完工产品间分配,熟悉：工业企业成本核算的要求和一般程序,熟悉

12、：工业企业成本核算的要求和一般程序,成本核算的主要会计科目 生产成本：基本生产、辅助生产 制造费用 废品损失 销售费用 管理费用 财务费用 待摊费用 长期待摊费用 预提费用,二、应知成本会计的理论体系,二、应知成本会计的理论体系,二、应知成本会计的理论体系,三、熟悉成本分配的基本理论,掌握：成本费用归集与分配的基本原理以及应用,掌握：成本核算方法,基本计算方法： 品种法 分批法 分步法：逐步结转分步法、平行结转分步法 辅助方法 分类法 定额法,掌握：成本核报表的编制与分析,全部产品生产成本表的编制 按产品种类反映 按成本项目反映 主要产品单位成本表的编制 各种费用明细表的编制,应会：成本报表分析,基本方法 比较分析法 比率分析法 因素分析法 成本整体情况分析 计划完成情况 成本降低计划完成情况,单位成本变动分析 产品单位成本完成 主产品单位成本项目 成本报表综合分析 企业成本基本面分析 企业成本趋势分析,应知：成本的预测、决策及控制,管理会计的内容,实训资料具体内容,19个单元 40学时10次,（一）原材料费用分配,实训目的 掌握材料费用分配的方法，特别是定额耗用量比例法，了解退料、假退料怎样核算以及发出材料汇总表和材料费