江西省万载县高中生物第5章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构(练习课)名师精选教案新人教版必修3_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐5.1 生态系统的结构（练习课）教学目标复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力重点查缺补漏，培养学生运用知识的能力难点查缺补漏，培养学生运用知识的能力教学过程时间设计意图个人备课一、 知识点总结3总结知识1、生态系统的范围点，加深2、生态系统的组成成分对本课的3、食物链和食物网理解4、食物链和食物网中生物数量的变化分析二、习题讲解世纪金榜课时作业本“课时作业十六”三、习题巩固40讲 解 练1、在草原生态系统中生活着多种动植物，其中由部分生物组习，培养成的食物关系如图所示，请据图回答下列问题：2学生运用知识的能力通过练习(1)根据生态系统的组成成分来划分，_属于生产者，巩固，进蚯蚓

2、属于 _。一步加深(2)上图中共有 _条食物链，其中鹰占有第 _营养级。对本课的(3)若某种原因导致兔子全部死亡，则蚯蚓的数量将会如何变掌握化？ _，原因是 _ 。(4) 上述生物包括生产者、 消费者和分解者， 能否说上述生物共同组成一个群落？为什么？ _ 。【解题探究】解答本题需要注意以下两点：(1) 隐含信息：食物链只由 _和 _构成，与 _无关。- 1 -名校名 推荐(2) 关 键 知 识 ： 食 物 链 的 起 点 是 _ ， 而 终 点 是_ 。【解析】 (1) 图中绿色植物属于生产者，蚯蚓属于分解者，其他生物属于消费者。(2) 图中共有 3 条食物链，鹰占有第三、五营养级。(3)

3、兔子全部死亡， 鹰捕食相思鸟的比例变大， 相思鸟的数量减少，导致蚯蚓的数量增加，随后由于反馈调节使蚯蚓的数量减少，最后趋于稳定。(4) 图中的生物只是草原生态系统中的部分生物， 不能构成一个群落。【答案】(1) 绿色植物 分解者 (2)3 三、五(3) 先增加后减少， 最后趋于稳定 兔子全部死亡， 鹰捕食相思鸟的比例变大，相思鸟的数量减少，从而引起蚯蚓的数量增加，一段时间后减少，最后趋于稳定(4) 不能。因为这些生物只是草原生态系统中的部分生物， 群落应包括这个区域的所有生物【互动探究】(1) 请写出图中最长的一条食物链， 说出它含有几个营养级？提示：绿色植物蚱蜢蜥蜴蛇鹰，包含5 个营养级。(2) 若蛇大量死亡，则鹰的数量将会如何变化？为什么？提示：鹰的数量将增加。因为蛇大量死亡，鹰捕食相思鸟和兔子的比例变大，而这两条食物链都比鹰捕食蛇的短，能量损失的少。【误区警示】- 2 -名校名 推荐(1) 每条食物链的起点总是生产者， 终点是不被其他动物所捕食的动物，即最高营养级消费者。中间的任何停顿都不能算完整的食物链，分解者不参与构成食物链。(2) 食物网中， 当某种生物有多个食物来源时， 其中一个食物来源大量减少时，要根据食

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