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文档简介

1、小学数学有效作业设计案例铜川市大同路小学 胡金环教材内容： （求一个数比另一个数多或少百分之几）作业设计 一、填空： 1、4是5的（ ）%，5是4的（ ）%。 2、4比5少（ ）%，5比4多（ ）%。 设计意图：这一组练习比较基础，主要思想通过练习及前后答案的对比，让学生对单位“1”不同导致结果的不同印象深刻。 二、找出单位“1”并列出算式 （1）六年级一班有男生25人，女生20人，男生是女生的百分之几？单位“1”是：_列式为：_。 （2）六年级一班有男生25人，女生有20人，女生是男生的百分之几？单位“1”是：_列式为：_。 （3）六年级一班有男生25人，女生20人，女生比男生少百分之几？单

2、位“1”是：_列式为：_。 （4）六年级一班有男生25人，男生比女生多百分之几，单位“1”是：_列式为：_。 （5）六年级一班有男生25人，比女生多5人，比女生多百分之几？单位“1”是：_列式为：_。 （6）六级一班有男生25人，女生比男生少5人，女生比男生少百分之几？单位“1”是：_列式为：_。 （7）六年级一班有女生25人，比男生少5人，比男生少百分之几？单位“1”是：_列式为：_。（8）六年级一班有女生25人，男生比女生多5人，男生比女生多百分之几？单位“1”是：_列式为：_。设计意图： 这一组在本班男女生人数的具体情境下，稍微改变了问题和条件难度逐渐增加，要学生仔细思考，真正理解问题的含义后才能做对锻炼了学生思维能力，增加对“求一个数比另一个数多I（少）百分之几”这类解决问题的理解。 三、选做题（供学有余力的同学做） （1）六年级一班男生是女生的1.25倍，男生比女生多百分之几？女生比男生少百分之几？ （2）六年级一班男生比女生多25%，那么女生比男生少百分之几？ 设计意图：本题题目相对来讲较难，要让学生能够充分利用以前所学知识

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