减轻学生过重课业负担实施方案

1、关于减轻学生过重课业负担实施方案一、指导思想。 为切实执行和落实浙江省义务教育条例，推进基础教育课程改革，深化素质教育，切实减轻学生的过重的课业负担，根据浙教基2010第127号文件精神，围绕学校工作的总目标，结合学校实际，特制定诸葛镇中心小学“减负”工作实施方案。二、具体工作。1、加强学习，转变观念，统一认识。我们摈弃应试教育和唯分数的教学质量的观念，应以学生的发展为根本，尊重学生个性发展。学校行政要系统学习减轻学生负担的相关文件，深入讨论，理解内涵，明确要求，提高认识。组织教师学习省厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知文件精神，深刻领会“六项严格规定”，深刻认识“减负”工作

2、的重要意义，认真落实“减负”工作，对照规定不断反思自己的教学，进行自我检查，自我纠正，切实提高40分钟的课堂效率。通过告家长书向社会和家长宣传“减负”意义，形成共识，全方位减轻学生过重的课业负担。2、严格执行课程方案，规范教学秩序。坚持依法治教，根据浙江省义务教育阶段课程调整方案，开齐课程，开足课时。校长室教导处及时、不定期地抽查教师执行课程计划和上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，杜绝私自停课或占课现象。3、严格执行学校作息时间，控制学生在校时间，确保上课时间不超6小时。我们在每学期开学初，对学生的到校时间和放学时间作出了规定，并发告家长书，让家长学生明确时间，学生7:207：40分到校，

3、4:35放学。值日教师和大队部检查教师执行情况，并在校务日志上做好记录。4、严格控制学生的作业量。低年级不留书面回家作业，三六年级控制在1小时以内。作业要立足于减轻学生负担，避免重复，各学科应减少机械性作业，增加一些学生感兴趣的实践性探究性作业，提倡分层次作业。严禁以罚写抄的方式惩罚学生。班主任协调各学科之间的作业，各学科家庭作业老师先完成好后对时间进行估计，并在校园网上发布作业内容和完成大约时间。教导处将记录每天的作业情况，每月对学生作业情况进行检查，发现问题，及时整改。5、严格学生用书管理。未经过上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书坚决不订，除统一规定之外，学校教师不得组织学生统一购

4、买书籍、学具和其它学习用品，不得为学生集体订购各种复习资料、读物，不得违反规定要求学生征订各种报刊。一经发现，学校将作出严肃处理。6、严格教学秩序，禁止节假日补课。加强教学常规工作的检查管理指导，不得随意改变教学计划，不得随意停课放假，不得参加非教育性的社会活动。全体教师端正教育思想，提高教学效益，不得利用双休日、节假日、寒暑假组织任何形式的文化补习，按教体局规定进行有偿家教。7、禁止快慢班，控制学科竞赛。学校不举办任何形式的快慢班、重点班、实验班等。从切实减轻学生的课业负担，全面实施素质教育的角度，精心组织并严格控制各学科的竞赛。从提高学生能力，培养学生兴趣，发展学生特长方面组织各类生动，有

5、益的微机类、文体类比赛。重视学生良好习惯的培养，培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯。关注和帮助后进生掌握良好的学习方法，提高有效时间的学习。培养学生的兴趣特长，组织多样的兴趣小组活动，以体育、书法、电脑、美术、文艺等小组。结合学生上网，阅览，让课外阅读成为学生自己的需要。同时提高学生的信息化能力。8、改变教学评价方法。改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立促进学生全面发展的科学的评价体系，评价不仅重结果，更重过程，重发展。严格控制考试次数。学校严格执行省对控制考试次数的相关规定，语数英科每学期只进行一次期末考试，以笔试和动手操作相结合的方式对学生的学习情况进行考核，其

6、它学科以平时考查为主，不进行期末考试。考核提倡方式的多样性，以口试笔试动手操作相结合的方式对学生的学习情况进行考核。学生学业成绩平定实行等级评价，统一使用市小学生素质发展报告单。用好学生成长记录袋。9、加强阳光体育活动的开展。根据学校体育工作条例，积极开展大课间体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间。大课间体育活动做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场地、定指导教师。我校将在跳绳运动为特色的基础上，并结合乒乓球、篮球、踢毽子等体育活动的开展。继续抓好“教体结合”，利用现有体育设施，发挥体育教师专业特长，提高学生的体育运动技能和运动水平，促进学校课余体育训练。三、保障措施。1、转变观念，深化课程改革。深入学习“六项严格规定”，在每周五周前会议上进行业务学习，明确“减负”的重要意义，联系实际进行反思，更新教学观念，提高教学效益，确保“减负”落到实处。组织教师撰写“减负”教学论文和教学反思，提升实践经验。2、强化教学过程管理，减负不降质量。以备课为重点，上课为中心，强调有效的教学思想，控制单向的教学时间，重视有效的教学环节，体现在学生的兴趣和探究性的学习，在教学中注重教学文化的民主和谐平等，着眼于学生的能力发展，实现教学效益的提高。3、组织好学科单项活动，促进“减负”工作的落实。通过一系列的活动