一年级下册找规律 教案

1、一年级下册第八单元找规律教学设计 湄江镇湄塘联校 谭哲教学目标：1.通过观察、猜测、讨论使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。教学重点：认识并能找出图形的变化规律。教学难点：1.发现有新意的排列规律，培养学生的交流意识。2.使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学生学习数学的兴趣。教学流程一、 课前谈话，导入新课1、唱歌曲，出示星星，初步感知规律师：小朋友们，你们会唱小星星吗？我们一起唱一次好不好？那你们喜欢小星星吗？今天老师为你们准备了一串漂亮的星星，你们想看么？（从盒中先出示一串中的前两颗星）这一串五角星我们已经看到了前两颗是一颗黄星一颗红星，那下一颗五角星的颜色，你能试

2、着猜猜么？（指生猜色）这几个小朋友猜的颜色都有可能，但今天老师准备的五角星，他们的颜色可是有规律的，我们一起来看看下一颗到底是什么颜色呢？（揭示答案）接下来一颗会是什么颜色呢？（指生猜色）小朋友们已经看到了一颗黄星一颗红星一颗黄星一颗红星，如果老师让你猜接下来两颗星的颜色，你还能猜得准么？（指生猜色）2、将一串五角星贴在黑板上师：我想把这串漂亮的五角星奖励给课堂上爱动脑筋又遵守纪律的孩子，你们想要吗？想要可要加油哦！3、揭示猜星窍门，感受其中的规律师：刚刚我们在猜得时候，发现一开始有人猜错了，但后来猜得越来越准，你们一定有什么窍门，谁来说说？4、揭示课题，导入新课师：像这样一颗黄星一颗红星重复

3、的排列，我们就叫它有规律的排列。（板书：规律，生读）生活中像这样的事物有许多，你们想找出他们的规律么？今天我们就一起来学习找规律。（课件出示课题）二、 教学新课，认识规律1、 课件出示小学生联欢主题图 观察思考师：我们一起先来看一幅图，你们看，六一儿童节那天，同学们在教室的上面挂起了漂亮的彩旗，彩花和灯笼，这些装饰品把教室打扮的多美呀！小朋友们也围成了一个圈，正开心的做游戏呢。请你们仔细观察，看看画面上哪些地方的排列是有规律的？又是按什么规律排列的呢？同桌讨论师：轻轻的和你旁边的小伙伴说说，看谁发现的多！逐一说图中的规律（彩旗、小花、灯笼、小朋友）师小结（将所有有规律的事物逐一出示在屏幕上）我

4、们一起找到了彩旗，小花，灯笼，小朋友排列的规律，像彩旗的一面红旗一面黄旗（课件点击圈出这一组），彩花的一朵绿花一朵紫花（圈出），灯笼的一盏紫灯笼一盏蓝灯笼（圈出），小朋友的一个女孩一个男孩（圈出），以及黑板上的一颗黄星一颗蓝星，我们都把他们叫做“一组”，当我们找事物排列规律的时候，只要找到一组是什么，在看看剩下的是不是按一组一组重复的出现，如果是，我们就说他们是有规律的排列。2、深化找规律的方法师：小朋友们真了不起，几幅图的规律都找到了，老师这还有一些图片，你们还想找么？看谁的眼睛最亮！(1) 出示冰激凌，汉堡图片。让学生发现其中规律，引导学生用以* 为一组 ，重复出现来表达。(2) 一步步加大难度。出示三个为一组，颜色和形状都不同的图形，让同学思考，探究。3、在放松中找动作的规律师：这节课呀，小朋友们表现得可真不错，现在我们一起来放松下动动手拍拍肩好吗？先看老师师范，（拍拍手，拍拍手，拍拍肩，拍拍肩）。同学们，你们会做吗？老师请个同学师范好吗？小结：同学们，规律在我们生