2.1 声音的产生与传播（公开课）.ppt

1、第一节 声音的产生与传播,第二章：声现象,树叶沙沙，鸟鸣啾啾；流水潺潺，琴声瑟瑟 天籁之声给人以享受；可尖锐的汽笛声，轰鸣的飞机声，却让人们焦躁不安。每天听老师讲课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事，听音乐陶冶情操。那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的?为什么不同的声音会对人产生不同的影响?,1、通过观察和实验，初步认识声音的产生和传播的条件。 2、知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。 3、通过声波的学习，会对一些生活中熟悉的现象加以解释。,学习目标,实验1 把橡皮筋张紧到一定程度，用手拨动： 你听到声音了吗？ _ 橡皮筋在做什么运动？ _ 这声音是由什么引起的

2、? _ 当橡皮筋停止振动，你还能听到声音吗? _,橡皮筋振动引起的,振动,不能,听到了,学习提纲一,声是怎样产生的？,实验2 将一杯水倒入另一个装水的杯子里，有声音产生吗？你还看到了什么？当我停止注水，还有声音吗？,用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？,当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时音叉停止振动，声音消失。,说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。,音叉的振动，你能很明显的看出来吗？,转 换 法,各种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出声音的。如吉他、二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠琴弦的振动发出声音的；笛子是由管内空气柱的振动发出声音的。

3、,小结,声音是由物体的振动产生的。,一切发声的物体都在振动。,振动停止，发声也停止。,问题 老师说话的声音是怎样传到同学们的耳朵里的？,学习提纲二,声是怎样传播的？,结论：空气可以传播声音， 真空不能传播声音。,空气可以传播声音，那么液 体和固体可以传播声音吗？,我们在水面上拍手，金鱼会怎么样？,金鱼听到拍手声赶紧游向水底游动。,以上现象说明了什么？,水可以传声,结论：水可以传播声音,实验2,以上实验现象说明了什么？,桌子可以传声（木头可以传声）,结论：固体可以传播声音,实验3,汶川地震和唐山大地震时，有很多人被埋地下，他们求救的做法是什么呢？为什么要这样做呢？,桌子能否传声？,小结,（2）一

4、切固体、液体、气体等介质都传播声音。,（1）声音的传播需要介质,（3）真空不能传声。,声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。,学习提纲三：声速,为什么总是先看到闪电后听到雷声？,自主学习：阅读课本 29页“声速”部分 的内容，回答下面问题： 1、声传播的快慢用_描述，15时空气中的声速是_。 2、声速大小跟_有关,还跟_有关。一般情况下, _中的声速最大(填固体、液体、气体) 3、同种介质中，温度升高，声速变_（填大、小） 4、回声是声音在传播过程中遇到障碍物_的现象。如果回声到达人耳比原声晚_s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来。,声速,340m/s,介质的种类,介质的温度,固体,大,反射,0.1,在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 次音，第一次声音是通过 传播的，第二次声音是通过_ 传播的。 如果里面充满水，你会听到几次声音？分别是谁传来的呢？ 如果在月球上做这个实验呢？,2,钢管,空气,利用回声可以测量距离,例： 听到回声的条件是：人发出的声音与回声之间要有0.1s的时间间隔，那么听到回声时，障碍物离我们最近应该是多远？（已知声音在空气中的速度为340m/s）,公式：S=Vt,问题：如果对着教室的墙大喊一声，有回 声产生吗？,V=340m/s t=0.1s/2=0.05s S=Vt=340m/s x 0.05s=17m,一个