初中七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征名师精选教案3新版新人教版

1、名校名 推荐生物的特征教案教学目标：知识目标：1、通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。2、举例说明生物具有的共同特征。能力目标：培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。情感态度价值观目标：增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。教学重点：1、能够举例说明生物具有的共同特征。2、增强热爱生命、保护自然的情感。教学难点：培养观察能力和分析问题的能力。教学过程：一、创设情境，导入新课【展示实物】石头、菊花（带有枯枝）、树叶、蝗虫、蚯蚓、杯子、水等。【提出问题】观察并区分以上哪些是生物，哪些是非生物？你区分的理由是什么？二、问题引导，自主探究请同学们自主阅读教材并思考下列问题

2、：（ 1）什么是生物？（ 2）生物有那些共同特征？（ 3）怎样判断一个物体是否具有生命？怎样区分生物与非生物？（ 4）观察一下教室，哪些是生物哪些不是？（人是生物吗？拖把、扫帚是生物吗？粉笔是生物吗？菊花的枯枝是生物吗？）（ 5）说一说科学观察的方法和注意事项。三、展示交流，释疑解惑1名校名 推荐独立展示学 成果，其他同学 行 充， 于不能解决的 ，小 共同 。【 要点】（ 1）有生命的物体称 生物，根据某一物体是否需要 养、呼吸、排除体内 生的 物、 外界刺激做出反 、能生 和繁殖等特征，来判断其是否是生物。（ 2） 察是科学探究的一种基本方法（ 3）植物和 物 养物 的 得方式不同：植物通

3、 光合作用制造自身所需的有机物。（ 4） 物和人排出体内 物的方式有：出汗、呼气、排尿。【你 我辨】下列 象，各反映了生物的哪一特征？1、 螂捕蝉，黄雀在后。2、葵花 向太阳。3、蜻蜓点水、金蝉脱壳。4、望梅止渴5、植物生 具有向光性、向水性、向地性四、 野拓展，感悟提升 本知 你 有哪些不明白的？ 于生物的特征，你 想知道哪些知 ？ 生活中 有哪些生物 象你有疑惑，提出来，大家一起探究1、 以下短文， 出小球藻是生物 ？从文中找出 据。宇宙航行 代的到来，使“宇宙食品”的供 成 人 关注的 ，于是人 想到了小球藻：它的直径只有 35 毫米，却能 吸收人 排出的二氧化碳，利用阳光，使自身 生大

4、量 养物 并且放出氧气， 化太空 船中的空气。它 能用一分 二的方式 行繁殖，一昼夜 生2 3 代。2、一个苹果、一个 蛋、一粒小麦种子、一棵小 苗，它 都是生物 ？你判断的依据是什么？五、巩固 ， 反 （一）、 1、下列 象中的物体属于生物是（）a、机器人 琴b、火山爆 岩 出c、 乳石在慢慢 大d、 上 出“白毛”2、 牛花清晨开放，傍晚关 ， 种 象 明生物具有的特征是（）2名校名 推荐a、需要 养b、 行呼吸c、 外界刺激作出反 d 、生 和繁殖3、“离离原上草，一 一枯荣”， 种生命 象 明生物体具有哪个特征（）a、呼吸b 、排出体内 物c 、 刺激作出反 d、生 和繁殖4、下列属于生物共同特征的是（）a、都能运 b、都能呼吸c 、都有 胞 构d 、都生活在水中5、下列不属于生命 象的是（）a、花开花落b、北雁南 c、孔雀“开屏”d、潮 潮落（二）、拓展 1、 出散曲名家 致 的秋思中的生物和非生物。（附秋思：枯藤老 昏 ，小 流水人家，古道西 瘦 。夕阳西下，断 人在天涯。） 曲中的生物有：曲中的非生物有：判 断依据是：2、下面是猫和鼠的部分生命 象， 分析 明它 各属于生物的何种基本特征：（ 1）小猫 成大猫属于。（ 2）猫生小猫属于。（ 3） 鼠听到猫叫，立即 近洞里的 象属于。六、梳理 ，反思升 ：本 你学到了什么，有什么收 【知 网 】