山东省临沭县初中八年级生物《7空中飞行的动物1》名师精选教案新人教版

1、名校名 推荐课空中飞行的动物使用人时间题课第 1 课时（总 2 课时）课 型新授主备人时知识目标：1、通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点。教2、通过对各种鸟的观察与比较，使学生能概述鸟的主要特征。学能力目标：目1、通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题标的能力。情感目标：1、通过观 看有关鸟类行为的录像资料，引发学生确立和热爱自己父母的感情。1、探究和观察 “鸟类适于飞行的特点”，使学生能阐明鸟类适于飞翔的形态结构和生理功重点能特征。难点概述鸟类的主要特征教法学法资料分析法、讨论法。教学准备查阅、搜集有关的资料。中考考题

2、第三节空中飞行的动物板一、鸟适于飞行的特点书 1、体形为流线型可减少飞行阻力2、体表被覆羽毛保温和飞行设 3、前肢变成翼扇形适于扇动空气4、胸肌、龙骨突发达适于完成飞行动作计 5、体温高而恒定释放大量能量适于飞翔6、骨骼中空可减轻身体比重教学过程环节知识 点教师活动学生活动估时1名校名 推荐在空中我们可以发现很多会飞行的动物，除了小鸟之2导入空中飞行的动外 还 有 没 有 其 他 会 飞 的 动是的，小鸟新课物物？同学的知识还真丰富。这还有蝙蝠，昆虫，翼龙节课我们就探究为什么鸟儿能飞，而给人加上翅膀却不能飞，我们这节课将探究这一问题，希望同学们能认真探究一、鸟适于飞行下面请同学们给自己小的特点

3、组的鸽子测量体温，注意测量测量鸽子的体温1、体形为流线型的位置是翼下，相当于人的腋10自主探究 可减少飞行阻窝。阅读 教材，观察鸽子并讨力下面请同学们先阅读教材同论。2、体表被覆羽毛时观察小组的鸽子，考虑为什保温和飞行么鸽子就可以飞行 , 在外部形态上有什么特点？同学们做的非常好，鸽子的体形是流线型，这样可以减少合作交流在空中飞行时的阻力，人们根小组讨论，展示据它制造出了飞机。同学还想6知道其他的内容吗，我们将继续学其他的内容提问总结： 1、鸽子的外形有3、前肢变成翼什么特点？人类根据它的外观察羽毛，有羽毛，可以扇形适于扇动空形制造了什么交通工具？飞行。自主探究气2、鸽子的体表覆盖着什么？可以

4、扇动空气。4、胸肌、龙骨突它有什么特点和作用？鸽子发达适于完成的羽毛有两种，一种是正羽适胸肌、龙骨突发达适于飞行动作于飞行，一种是绒羽适于保完成飞行动作体温高而温。恒定释放大量能量适103、鸽子的翅膀在飞行中起到于飞翔了什么作用？教学过程环节知识点教师活动学生活动估时2名校名 推荐讲述始祖鸟的特点，使学生明确鸟的翼是由前肢进化而来的。胸合 作肌、龙骨突发达适于完成飞行交流动作体温高而恒定释放大量能量适于飞翔骨骼中空可减轻身体比重汇报交流：鸟的粪便随 时排出体外可以减轻 体重，食量大、心脏及脉搏次数高、气囊等。4，出示家鸽骨骼标本。总结：这些都是鸽子适于飞行的汇报交流：鸟的粪便随时排出体特征，除

5、了 这些之外还有没有外可以减轻体重，食量大、心脏呢？及脉搏次数高、气囊等。自 主二、鸟类的主指导学生阅读教材 21 至 23 页引探究要特征导学生进行探究实验。提示除此我觉得鸟类的体表都被覆羽毛，101、都有角质喙之外还有圣旨系统、排泄系统和都有翼，还有嘴巴。2、体表被覆羽感觉器官、神经系统都有适于飞毛行的特征。我认为鸟类口都有翅膀，都能飞3、前肢特化为上面我们对鸽子适于飞行的特征也是对飞行生活的适应 。翼进行了探究，下面我们共同对鸟4、体温高而恒类的主要特征总结一下，要注意不对，鸵鸟因为适应非洲的定“共同”和“主要”两个词。环境，虽然有翅膀，但是已经退这些特点都是鸟类具有的。但要化，不能飞，但是它的腿因适应注意：一定要生物学术语描述，快速奔跑而变得非常发达。比如鸟类的嘴巴叫做喙，生物学上常用“角质的喙”描述鸟类的嘴巴。对，我们应该说鸟类的前肢特化为翼，绝大部分鸟可以飞归 纳总结鸟类的主要特征：都有角整合喙，体表被覆羽毛，前肢特化为翼，