四川三支一扶考试真题-四川省三支一扶真题

1、四川三支一扶考试真题-四川省三支一扶真题 2016年四川三支一扶考试真题及答案10882016年四川三支一扶考试真题及答案1下列各组词语，没有错别字的一组是A精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开B赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共C即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追D挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里2将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后的情景在休斯敦火箭队 的姚明，出席的唐代作家杜牧，工诗擅文，过华清宫和阿房宫赋都是他的名作阅读下面文言文，完成6到10题民无廉耻，不可治也；非修礼义，

2、廉耻不立民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也夫刻肌肤，镵皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上

3、动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡今使愚教知，使不肖临贤，虽严刑罚，民弗从也小不能制大，弱不能使强也故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也镵：刺、刻熙：光明、兴盛临：统管、治理6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A法弗能正也正：正确B死不还踵 踵：脚后跟C上唱而民和唱：倡导D察其党与 察：仔细看7下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是A被创流血，至难也 碧水东流至此回B然越人为之以

4、求荣也若风之摇草木C百工维时，遮绩咸熙群贤毕至，少长咸集D圣王在上，明好恶以示之各以小大之材处其位8下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是A非崇善废丑不向礼义B无法不可以为治也，不知礼义不可以行法C言为文章，行为仪表，教之所成也D非可刑而不刑也9下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉无法不可以为治也，不知礼义不可以行法被创流血，至难也，然越人为之以求荣也百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也ABCD10下列的理解和分析，不符合文意的一项是A礼义教化是

5、国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛B小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和C昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人D治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生11用斜线给下列短文划直线的部分断句太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直联始寤向者辩之未精也联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎! 12读下面这首诗，完成-题芣苢采采芣苢，薄言采之采采芣苢，薄言有之采采芣苢，薄言掇之采采芣苢

6、，薄言捋之采采芣苢，薄言袺之采采芣苢，薄言礻颉之选自诗经?周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌芣苢，李前，可食薄、言：都是语助词，无实意有：得到掇：摘取、拾取捋：成把地握取袺：手持衣角盛物礻颉：把衣襟掖在腰间装物诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？答： 前人读这首诗说：反复讽咏，）四、阅读下面文字，完成14-17题2016年四川三支一扶考试真题及答案11802016年四川三支一扶考试真题及答案1下列各组词语，没有错别字的一组是A精粹 精络 精疲力竭 精诚所至，金石为开B赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共C即将 立

7、即 若即若离 一言即出，驷马难追D挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里2将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后的情景在休斯敦火箭队 的姚明，出席的唐代作家杜牧，工诗擅文，过华清宫和阿房宫赋都是他的名作阅读下面文言文，完成6到10题民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也墨子服役者百八十人，

8、皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也夫刻肌肤，镵皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡今使愚教知，使不肖临贤，虽严刑罚，民弗从也小不能制大，弱不能使强也故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也夫差用

9、太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也镵：刺、刻熙：光明、兴盛临：统管、治理6下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A法弗能正也正：正确B死不还踵 踵：脚后跟C上唱而民和唱：倡导D察其党与 察：仔细看7下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是A被创流血，至难也 碧水东流至此回B然越人为之以求荣也若风之摇草木C百工维时，遮绩咸熙群贤毕至，少长咸集D圣王在上，明好恶以示之各以小大之材处其位8下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是A非崇善废丑不向礼义B无法不可以为治也，不知礼义不可以行法C言为文章，行为仪表，教之所成

10、也D非可刑而不刑也9下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉无法不可以为治也，不知礼义不可以行法被创流血，至难也，然越人为之以求荣也百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也ABCD10下列的理解和分析，不符合文意的一项是A礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛B小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和C昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人D治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生11用斜线给下列短文划直线的部分断句太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直联始寤向者辩之未精也联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎! 12读下面这首诗，完成-题芣苢采采芣苢，薄言采之采采芣苢，薄言有之采采芣苢，薄言掇之采采芣苢，薄言捋之采采芣苢，薄言袺之采采芣苢，薄言礻颉之选自诗经