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文档简介

1、,-平面图形,长方形,正方形,圆形,平行四边形,三角形,梯形,正方体,长方体,圆柱体,圆锥体,-立体图形,长方体的认识,小里河小学 吴蕾,学习目标：,1、 知识目标：通过实物观察和电脑演示，使学生掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高。 2、 能力目标：小组合作，经历探究长方体特征的全过程，发展学生的空间观念，通过各种有效活动，提高学生动手操作、有序的观察的能力，初步了解一些研究的方法，发展学生的创新意识。 3、 情感目标：在活动中自主构建数学知识，从中获得成功的体验，树立学习数学的信心。,观察长方体的面，回答下面几个问题：,1、长方体有几个面？你是怎么数的？ 2、每个面是什么形状？有没有特

2、殊情况的？ 3、哪些面是完全相同的？,相对的面 完全相同,观察长方体框架回答下面几个问题：,1、长方体有多少条棱？ 2、哪些棱的长度相等？,相对的4条棱长度相等,12条棱,顶点,长方体一共有8个顶点.,三条棱相交的点叫做顶点.,填空,长方体有（ ）个面。每个面都是 （ ），也可能有2个相对的面是 （ ），相对的面（ ）。长方体有（ ）条棱，相对的4条棱长度（ ）。长方体有（ ）个顶点。,6,长方形,12,完全相同,正方形,相等,8,相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。,长方体的位置固定后，一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高.。,长,宽,高,12条棱可以分成4组长宽高.,下面长方体的长、宽、高各是多少厘米？,3,6,10,6,6,3,10,10,3,判断,1、长方体有6个面、12条棱和8个顶点。（ ）,2、如果一个长方体有四个面的面积相等，则其余两个面一定是正方形。（ ）,3、长方体12条棱的长度相等。（ ）,4、一个长方体最多有两个面是正方形。（ ）,用铁丝焊成一个长20厘米，宽15厘

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