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文档简介

1、想一想 议一议,在没有核桃夹的情况下，如何快速地把核桃夹碎？,P47 乌鸦可能用什么方法来吃核桃？,观看视频，思考： 动物的行为有哪些？,第二节 先天性行为和学习行为,一、区分先天性行为和学习行为,1、动物的行为多种多样： 如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等, 你能说出图片所反应的动物行为吗？, 你能说出图片所反应的动物行为吗？,接上页, 你能说出图片所反应的动物行为吗？,【资料分析】,2、行为获得的途径：,先天性行为是学习行为的基础,【讨论】,1.哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2、3、5 是先天性行为； 1、4、6是学习行为 先天性行为和学习行为对

2、动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为可以维持动物的基本生存。 学习行为可以更好地适应复杂环境的变化。,3. 先天性行为有哪些局限性？ 只有先天性行为，会因环境变化，而被自然（饥饿或敌害）淘汰。 4.不同动物的学习能力有差异吗？ 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 同种动物学习速度也有差异。,接上页,200次以上试误,24次即可完成复杂迷宫,3、学习行为的差异,二、 动物行为的研究,1.方法：观察法，实验法，及两种方法的结合,小鼠走迷宫获取食物的学习行为,观看视频,小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？,小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。,实验材料：动物、迷宫、食物,实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录,小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。,问题： 假设： 制定计划： 结论：,三、盘点收获,1.动物的行为多种多样 2.先天性行为 3.学习行为 4.探究小鼠的学习行为,六、课本练习,P52 1、,（）（） （）,P52 2、,先天性行为； 确保婴儿存活,P52 3、,先天性行为,P52 4 、 动物越高等，学习行为越多,P52 4、,相信你能找出视频中的

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