七年级上册古诗古文复习课件

1、观沧海,1、赏析诗句,1、修辞：互文、夸张、想象 2、内容：写出了大海吞吐日月星辰的气概。 3、情感：作者借大海的形象表现出诗人开阔的胸襟，抒发了作者统一中原，建功立业的远大抱负。,日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。,2、作者借大海的形象表达怎样的感情？,作者借大海的形象表现出胸怀宽广、建功立业、抱负远大的志向。,闻王昌龄左前龙标遥有此寄,1、“杨花落尽子规啼”写了哪些事物？有什么作用？表达了什么感情？,杨花和子规的啼鸣 作用：一、点明时令：暮春时节 二、渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛 杨花：漂泊不定，如友人的身世 子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦。 三、烘托心情：痛苦、悲痛、痛惜 这

2、句话中含有友人遭遇的同情， 对友人别离的痛苦景中含情，融情于景,2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用拟人、想象、情景交融等手法，请你任选一个角度，结合诗句内容分析作用。,一、拟人。把明月当做使者，表达对友人的同情与关切。 二、奇特的想象。把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对明月的怀念和同情带到夜郎西。 三、情景交融。把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。,3、如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现？ “客路”延伸到青山之外,“小舟”行驶在绿水之间，因此我们可以看出诗人远在他乡，不能归家的思乡之情。,首联:“客路”、“行舟”寓情

3、于景，将诗人在旅途漂泊时的思乡之情表达出来。,4、边读边想“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。,这两句诗，对仗工整，读起来朗朗上口，其中，“风正”对“潮平”，“两岸阔”对“一帆悬”。 描绘情景：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆高高挂起，是一幅多么壮美的大江行船图。,5、“阔”表现出一幅怎样的情景？,“阔”表现长江江面开阔，江水与岸齐平，风平浪静，场面壮观。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。,6、颈联描绘了怎样的图景？全句使用了什么修辞手法？包含了怎样的哲理？,内容:当残夜未全消退之时，一轮红日已从海

4、上升起；旧年尚未逝去，江上已露春意。 修辞：拟人，“生”、“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。 自然理趣：时间变化、季节交替、新旧更迭 哲理：旧事物终将被新事物所替代。,4、哪些诗句直接表达了思乡之情？,乡书何处达？归雁洛阳边。 全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。,天净沙秋思,1、在上面的图片中出现了哪些景物？给你什么样的感觉？,藤、 树、 鸦、 桥、 水、 家、 道、 风、 马,凄凉、冷清的感觉 描绘出了一幅绝妙的“深秋晚景图”,枯,老,昏,小,流,人,古,西,瘦,2、哪一句直接抒发了作者的游子思乡之情，点明了主旨？,夕阳西下， 断肠人在 天涯 。,咏雪,1、文章哪句话交

5、代了咏雪的背景？ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。,2“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围? 3文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?,家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等,表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。,3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?,（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 （2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。（形似神似有韵味）,4、你怎样理解“公大笑乐”？ （1）对两个答

6、案都表示满意。 （2）“笑”前喻，“乐”后喻。 （3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。,1、雪,如花瓣在天空翩翩起舞 。 2、鹅毛大雪，满天飞舞！ 3、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的 玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。 4、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的 白茶花一样铺在大地。,你还能说出一两个形容雪的比喻句吗？,你能举出有关“雪”的诗句吗？,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 韩愈春雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适别董大 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪,陈太丘与友期行,友人,元方,无信 无礼 知错就改,聪明机智 守信识礼 率真方正

7、,诚信做人 以礼待人,1、课文主要描写了哪两个人？各有什么性格特点？,2、在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？,不失礼：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。,失礼：元方批评友人无礼，自己更应做到有礼友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。,3、陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品行正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？,第一，他懂得“信”的重要； 第二，他懂得“礼”的重要； 第三，他的辩驳有理有据，落落大方； 第四，他以

8、“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。,拓展延伸：,我国古代出现过众多聪颖、机智、勇敢、守信的少年，除陈太丘与友期中的元方，你还知道哪些古代杰出少年故事？ 司马光砸缸；孔融让梨； 曹冲称象；王戎识李; 凿壁偷光；杨氏之子。,有关诚信的名言 1、民无信不立.孔子 2、小信诚则大信立.韩非子 3、精诚所至,金石为开.王充 4、诚信为人之本鲁迅 有关诚信的成语： 一言九鼎 言而有信 言必信,行必果 信誓旦旦 一诺千金 君子一言,驷马难追,论语,论语 说 愠传 三省 逾 矩 罔 殆箪食 知之者不如好之者 诲人不倦 曲肱 笃志 哉,di,hu,jun,d,zi,ln,yu,yn,wng,gng,x

9、ng,chun,y,dn,ho,j,孔 子,孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（现山东曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。,2、孔子思想,（2）教育思想 重视教育的作用 提倡“有教无类” （一视同仁） “诲人不倦” “因材施教”,论语（记录孔子及其弟子的言行辑录）,论语是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。以语录体为主，叙事体为辅，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

10、共20篇。 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。,1、孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。2、求学应该谦虚，正如论语中所说：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。3、孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。4、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话:择其善者而从之，其不善者而改之。5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。6、论语中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句

11、子是：博学而笃志，切问而近思。,诫子书,解题,诫：告诫，劝勉。 子：一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。 书：书信。 诫子书，告诫儿子的一封家书。,全文翻译,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊名利，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终年老志衰，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的屋舍，（那时再悔恨）又怎么来得及！,1、文中表达中心意思的关键句（中心论点）是哪一句？,静以修

12、身，俭以养德。,2、文本作者抓住一个“ 静 ”字， 围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。这几个条件之间有什么关系？,立志 学习 惜时,立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 非学无以广才，非志无以成学。 学习：夫学须静也，才须学也。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,3、这几个条件之间有什么关系？,成才必须具备三个基本条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养道德。,4、诸葛亮写这封信的用意是什么？,诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以

13、此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。,5、举例说明本文句式方面的特点。 例如：“静以修身，俭以养德。” “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”,这样的句子文中有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加强语气。,6、本文最后一句描写出一种怎样的人生境况？这样的结尾有什么作用？ 写出一种悲凉的晚年境况；这样结尾也能告诫人需要避免人生的悲剧。 7、 你从课文中获得了哪些做人的启示？ 我懂得了立志与修身养德的重要性；懂得了培养自己的品德修养的途径；懂得了怎样去治学，怎样去珍惜少年学习的美好时光。,请归纳一下，作者从哪几个方面告诫儿子学

14、会治学和做人的？,一是从品德修养，要修身养德，立志成才； 二是学习积累方面，要在学习中增长才干； 三是要珍惜时间，勤奋有为。,理解性默写 (1)诫子书中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 (2)诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是： 非学无以广才，非志无以成学。 (3)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。,4、诫子书全文的中心论点是： 静以修身,俭以养德。 5、诫子书中能表现“躁”的危害的句子是：险躁则不能治性 6、本文作者主要就品行（或修身）、学习（或治学）、志向（或惜时）三个方面进行了

15、论述。,（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （2）非学无以广才，非志无以成学。 （3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （4）静以修身,俭以养德。 （5）险躁则不能治性 （6）品行（或修身）、学习（或治学）、志向（或惜时）,立志名言： 1、古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志。 （苏轼） 2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白） 3、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫） 4、穷且益坚，不坠青云之志（王勃）；,惜时名言 1、少壮不努力，老大徒伤悲。 长歌行 2、莫等闲，白了少年头，空悲切。 岳飞满江红 3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

16、 颜真卿劝学,修身养性的名言警句,1、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 2、己所不欲，勿施于人。 3、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 5、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。,“生于忧患，死于安乐。,”,海纳百川，有容乃大；壁立万仞，无欲则刚。,名人事例,立志：1.毛泽东：从小立有远大志向立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。 2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。 3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。 宁静：居里夫人淡泊名利，追求宁静，在

17、简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。,狼,翻译,有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下来了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。,过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

18、时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一狼正在柴草堆里打洞，打算将要从隧道进入攻击屠户的背后。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。,1、表现前狼假寐神态的句子是目似瞑，意暇甚2、表现狼贪婪的句子是缀行甚远。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 3、表现后狼径去目的的句子是意

19、将隧入以攻其后也,4、反映屠夫机警的句子是方欲行，转视积薪后5、发表议论的句子是狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 6、文中揭示无论狼多么的狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜的句子是狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳,7、点明故事主旨的句子是禽兽之变诈几何哉？从表达方式看属于议论在文中的作用是画龙点睛，揭示文章主题8、“乃悟前狼假寐”照应上文目似瞑，意暇甚一句。9、文中表示狼“黠”的句子是一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 10、文中表示时间的词语有少时、顷刻、久之,1、屠户与狼斗智斗勇经历了哪几次交锋？,三次交锋。 第一次：屠夫惧怕并且“投以骨”，

20、不管用，狼扔跟随； 第二次：屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”，与两狼对峙； 第三次：屠夫奋起，杀死两狼。,2、能概括文章中心的语句是哪句？,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,3、在与狼的较量中，“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化？,开始屠户很害怕，存侥幸心理，给狼扔了骨头但仍未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想，准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它,4、文章如何来刻画屠户的形象?（从人物描写方式入手，找出课文例句并分析。）,（1）心理描写：惧投骨避狼；大窘骨尽狼仍从；恐

21、前后受其敌；悟刀劈两狼。 （2）动作描写：“投、复投、顾、奔、倚、弛、持、暴起、劈、毙” 写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。,5、概括狼的形象。,狼 贪婪、 凶狠、 狡猾,6、如此狡猾的狼，最终却自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？,人有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。,7、文章结尾一段的议论有什么作用？,文章结尾的议论，是作者对所写的故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。,天上的街市,1、对于想象的东西，诗人

22、却说得很肯定，说得似乎确有其事，请说说诗人为什么要这样写。 这是由诗的主题决定的。用肯定无疑的说法，就是要表达诗人对自由幸福生活的坚定追求和赞美，同时也是对黑暗统治下没有自由和幸福的现实的坚决否定和抨击。,2、诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，诗人为什么要这样处理？,因为诗人要表达的是对自由幸福生活的向往和追求，传说中的牛郎织女是没有自由和幸福的，当然不能照搬。既要引用传说，又不能拘泥于传说，一切应视主题的需要而定。,3、这首诗是怎样逐层推进、展开想象的？,天上的街市从街灯和明星交织的情境，联想到生活在天上世界的牛郎织女。这首诗在写法上，是围绕一个中心意象（“天上的街市”）展开合理的联想，

23、在一个具体的、真实可感的情境（天上的美好生活）中将众多的形象组织起来的，想象丰富，设喻奇特，却毫无散乱之感，由此鲜明地呈现了主题。,赫尔墨斯和雕像者,启示： 爱慕虚荣、自以为了不起的人其实最没有价值。,蚊子和狮子,启示：,骄兵必败。 要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。,穿井得一人,翻译： 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去浇田、打水，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”,宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，