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1、,教 材 研 说,人教版数学一年级上册,研说教材流程,说课标,第一部分,第一学段目标,(1-3年级),本册教学目标,教学内容,说教材,第二部分,信息窗,丰收园,我学会了吗,你说我讲,自主练习,本册教材的编写体例和编写意图,。,综合练习,编写体例,素材联系生活,教材特点,我换牙了,快乐的校园,小小 运动会,海鸥回来了,妈妈的 小帮手,有趣的游戏,谁的手儿巧,走进花果山,海底世界,素材联系生活,教材特点,情境串到 问题串,素材联系生活,“板块”编排方式,情境串到 问题串,教材特点,素材联系生活,“板块”编排方式,情境串到 问题串,教材特点,培养问题意识,素材联系生活,学习方式多样化,“板块”编排方
2、式,情境串到 问题串,教材特点,培养问题意识,素材联系生活,学习方式多样化,“板块”编排方式,情境串到 问题串,教材特点,培养问题意识,评价方式多元化,与人教版教材比较,新增内容,后移知识,认识钟表,统计,知识和技能立体式整合,1、纵向整合 2、横向整合,数与代数,纵向整合,空间与图形,学习给定一个方向辨认其他方向(二上) 平面图形特征(二下),纵向整合,统计与概率,纵向整合,认识图形,日常生活经验,分类与比较,层层递进,10以内数 的加减法,20以内数 的加减法,横向整合,说建议,第三部分,注重对学习 过程的评价,评价建议,评价方式 要多样化,对学生发现 问题和解决 问题能力的 评价,评价学生基础知 识和基本技能 的理解和掌握,课堂观察,作业分析,课后访谈,成长记录袋,及时捕捉课堂 生成资源,开发数学 文化资源,挖掘生活中的 教学资源,巧用课堂 错误资源,开发与利用 课程资源的,谢 谢!,放映结束 感谢各位批评指导!,
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