班主任家庭教育指导新视角].ppt

1、班主任家庭教育指导新视角,上海市闵行区教师进修学院 何康,一.学校教育和家庭教育的关系,（一）学校教育和家庭教育关系的历史追溯,根据汉代礼记内则的记载，在家庭中，主要进行基本的生活技能和习惯的教育，从早晨起床开始到就寝应该做的事情，规定的非常详尽，如取东西要用右手等，进而教以初步的礼仪规则，如尊敬长辈的礼节，其中对不同对象在不同场合要做什么，规定的十分具体。还要进行初级数的观念，方位和时间观念等教育。然后才能开始学校教育。,汉代的贾谊把家庭教育提前到了胎儿时期并对孕妇提出了一系列的要求：“立而不跛，坐而不差，笑而不喧，独处不倨，虽怒不骂”。他还提出了要根据儿童身心发展的程度来确定教育的内容和采

2、取相应方法的思想。对早期的家庭教育是十分有益的。,南北朝时期的颜之推，作为一个家庭教育的集大成者，他不仅提出了幼儿期是教育的最佳期的观点，提出了一系列的家庭教育的原则和方法，而且提出了家庭教育的内容：语言的学习，以孝悌为中心的人伦道德教育和立志教育等，他还强调了长辈道德行为的示范作用。,（二）学校教育和家庭教育关系的国际视野,为了比较集中地讨论国际背景下学校教育和家庭教育的关系，主要查阅了上一世纪末，联合国重要的教育会议和教育文件，它们关注的问题主要是：,孩子的出生即为学习之始，要求家庭、社区和机构为早期的幼儿看护和初 始教育做出安排。要将改善儿童学习环境的知识和技能同社区成人学习计划结合起来

3、。(世界全民教育宣言1990),家庭作为儿童成长和福利的基本群体和自然环境，应该给予所有必要的保护和资助。要让儿童在一种安全的保护性环境中，有机会去发现自己的特性并认识自己的价值。(儿童的生存、保护和发展世界宣言1990),应该在学校管理人员、教师和家长之间建立一种合作的支持性的伙伴关系，而且家长应被看作是决策过程的积极伙伴（特殊需要教育行动纲领）。就学校和家庭之间的协作而言，应该采取措施以鼓励家长参与学校的各项活动（为民主、人权和民主的教育综合行动纲领1995）。,在父母的指导和支持下并与教育工作者和教育机构合作下，鼓励为男孩和女孩编写性教育方案并成立问题的综合服务，提高他们对自身责任的认识

4、，帮助他们承担责任。（北京宣言1995）,家长和教师之间必须进行真正的对话，儿童的协调发展要求学校教育和家庭教育互相补充。上述两种教育的效率取决于家庭对学校的充分了解和信任。（教育财富蕴藏其中1996）,（二）学校教育和家庭教育关系的国际视野,（三）学校教育和家庭教育关系的现代思考,现代化是我们沿海城市十分关注的发展目标。其中最重要的是社会现代化，人的现代化和教育现代化。三者的逻辑联系中，教育的现代化具有关键的作用。因为社会现代化是由现代化的人来建设的，而现代化的人需要现代化的教育来培养。而教育现代化又包括现代化的学校教育、社会教育和家庭教育。,1.当前，教育现代化对家庭教育的要求主要集中在以

5、下几个方面:,（1）家长或监护人能够了解并认同现代人的基本素养。 （资料）,A.研究表明现代人的特征主要集中在三个方面： 思维的开放性，乐于接受新事 物； 自主性、进取心和创造性； 对社会的信任感，能够正确对待自己和别人。,B为了让家庭教育成为现代教育的一个组成部分，家长的现代人素养值得关注： 能够了解并认同现代人的基本素养； 能够依据现代人的素质创设家庭教育环境，实施对子女的教育； 能够以人的现代性确立自己的基本生活态度，具有积极、健康、向上、进取的价值观。,1.教育现代化对家庭教育的主要要求:,（2）具有现代性特征的家庭教育,重视养成教育。重视以文明礼仪和社会公德为核心的行为规范培养， 用

6、社会主义的荣辱观和中华民族优良的传统美德教育子女，培养他们具有积极的生活态度和良好的行为习惯。,重视孩子的智能开发，培养孩子的创新精神、实践能力，持续的学习兴 趣和良好的学习习惯。促进他们身心健康、和谐的发展。,关注孩子的精神世界, 重视养与教的和谐统一。,激励孩子的成长动机，重视孩子的自我教育。,1. 教育现代化对家庭教育的主要要求:,2.家庭教育对教育现代化的作用,(1)对孩子成长的具有不可取代的作用,从婴儿到青春期的教养和保护，家庭教育负有主要责任；,在孩子的情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授中，家庭教育具有独特的作用；,在协助孩子社会化、形成自我观念和道德行为的过程中，家庭教育具

7、有重要的影响力。,(2)对学校教育的效率具有决定性作用,学校教育的效率在一定意义上取决于家庭对学校充分的了解和信任。 （案例）,儿童的和谐发展需要学校和家庭教育的相互补充。,学校教育改革的深入发展，需要家庭教育更多的配合和支持。,家长参与学校的教育和管理成为现代学校制度建设重要标志。其主要内容是：家长教育需求的尊重和满足；家长对学校决策、评价权利的认可；学校对家庭教育资源的开发和利用等等。,2.家庭教育对教育现代化的作用,(3)对社会教育的适应、选择和干预。,家庭教育能否适应社会发展，能否对社会多元价值观进行合理选择，能否有效地干预社会不良信息对孩子的影响，能否倡导健康文明的生活方式和成长空间

8、等，既是家庭教育的重要内容，也是现代社会发展给予家庭教育的新课题。,2.家庭教育对教育现代化的作用,3.家庭教育的社会支持和学校关注,（1）着力提高家长群体素养。,提高家长受教育年限。,提高家长的道德素养和生活态度。,提高家长的教育方法和技能。,关注家长的就业和收入状况。,更新家长的家庭教育理念，建设学习型家庭和和谐家庭。,（2）家庭教育文化的重塑与改造。,从关注孩子学习成绩到全面关心孩子成长，特别要重视包括孩子基本道德行为、文明礼仪和社会适应能力培养的养成教育。,从狭义学龄期的学习到贯穿家庭成员生命历程的学习，使学习真正成为关注满足所有成员需求，提高社会适应能力，提高生活质量的终身学习。,创

9、建家庭成员之间的共同学习,相互学习机制。,从文本学习到生活学习,倡导生活态度和智慧的沟通与分享。,在提高家庭物质消费水平的同时,更加重视家庭的文化消费和精神家园的建设。,(案例),（3）丰富家庭保护的内涵,健全家庭保护的机制。,社会的发展,使家庭对孩子的保护不再停留在仅仅满足孩子吃饱穿暖的物质需求上。,未成年人的安全也成为当前社会十分关注的问题。,要强化家庭教育和家庭保护的法律意识。,要为弱势群体的家庭教育和保护提供良好服务。,倡导家庭教育指导的公益性，扶持家庭教育中介服务机构的发展。,要进一步规范家庭教育的指导和家长学校工作。,3.家庭教育的社会支持和学校关注,二.家庭教育中值得关注的问题,

10、1.社会转型时期的家庭教育,（1）价值观多元问题。,（2）孩子成长中的安全问题。,（3）社会贫富差距所带来的教育问题。(案例),2.独生子女家庭的家庭教育,邓伟志先生认为，发生在20多年的两件大事，我们是不应该忘记的。一件是改变了千百万中国人命运的中国改革开放；另一件就是我国推行的独生子女政策，这件事改变了千百万中国人的传统家庭结构。 与其它国家的独生子女家庭相比，我国的独生子女家庭所具有的独特性在于，生一个还是几个这是父母本人无法决定的。这种状况大大影响了父母的教养态度和策略。在网上搜寻一下，对独生子女家庭教育批评集中是溺爱和教养的焦虑。 与一般家庭相比，独生子女的家庭普遍面临着教育生态失衡

11、。,（1）孩子的生活技能的缺失 （案例）,（2）家庭的道德教育缺失,（3）孩子成长中的伙伴影响缺失,3.网络时代的家庭教育,就像所有的科学技术一样，IT技术为人们的信息交流创建了高速、便捷通道的同时，给人们的精神生活和道德建设带来了新的挑战。也给家庭教育带来了新的挑战。一项调查说明，我国上网人数中的85是青少年群体；另一项调查显示，中学生上网参与娱乐的为46.8，聊天的24.2，游戏的20.5，而在游戏中“走火入魔”难以自拔的为13。,（1）IT技术使后喻文化得到了认可,（2）网络教育日益成为家庭教育的重要内容,家长需要掌握必要的计算机技能和上网技术。,提高对孩子计算机应用的适控能力（时间限制

12、、场所控制、契约式约定、学习指导等）。,加强对孩子网络道德的教育。,丰富家庭的真实生活，加强亲子沟通。,3.网络时代的家庭教育,三家庭教育指导的新视野和新思维,1.教师要学会对家庭教育资源的利用和开发,智力、经验资源：提供孩子相关的教育资料；提供成功的教育经验；对相关教育问题的讨论和建议；参与各种亲子活动等等。,技能、特长资源：提供学校特色创建和学校和学生发展中的各种家长特长。如兴趣活动的指导教师；德育和社会实践的校外辅导员；新科技的宣传者等等。,人力资源：学校在许多方面都要有求于人，许多热心的家长都可以给予我们很多的帮助。志工，志愿者已成为经济发达区域家长和社会人士支援学校教育的重要组织形式

13、。,社会关系资源：可以使学校教育得到广泛的社会支持，如宣传学校的办学成果，为学校的发展提供各种社会支持等等。,2.教师要提高自己的指导素养,(1)家庭教育指导中的问题 案例：对家庭教育指导的批评与质疑,去年67月间，新民晚报组织了一次关于“如何开好家长会”的 大讨论，其中有一些家长发表了批判性挺强的文章。一篇题为别让家长会走了味，反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”，“差生家长”的 “批判会”，购买校服、教辅材料的“订货会”。一篇为家长会不能“歪了点子”说了一些引起家长反感的家长会的三种情况：一把家长会开成了“大呼隆”会，没个主题，目的不明。二开成了“评功摆好会”，“广告宣传会”，大

14、讲特讲学校的历史、成绩和远景规划。但家长最想了解的孩子的事，一句也没说。三开成了“资源开发会”和“赞助会”，要求家长 “有钱出钱，没钱出力”，“既为子女着想，又为学校做贡献”。,这两篇文章可以说集中反映家庭教育指导中的一些主要问题：（1）在学校与家长的关系中，学校教育惯于居高临下，向家长发号施令，而忽视家长的权利与需求。（2）学校作为家庭教育的指导者忽视自身素质的提高，在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多、有益的信息。甚至还传递了一些错误信息。（3）缺少认真的准备。,（2）家庭教育指导者的专业化培养（案例）,（3）家庭教育指导者的基本素养,要加强对社会学、心理学等知识积累，要提高在具体情

15、景下指导家庭教育的能力。,要平等地学会与家长交流和沟通。,要确立正确的学生观，认可学生的潜在性、差异性和主动性。,要加强对家庭教育指导和家庭教育中的问题研究。,2.教师要提高自己的指导素养,3教师提高家庭教育指导的针对性和实效性,（1）要架构家校沟通的立交桥,（2）要重视与家长的个别指导和交流,（3）要提高家庭教育指导的技能和策略,尊重家长。,够倾听家长，哪怕家长存在表达方面的问题或价值观与自己不一致。,批评和建议语言要委婉。,在评价学生时，要力求客观，多并用事实性的评价。,班主任要掌握信息技术，如BBS和QQ聊天技术，即方便又迅速。,提出合理教育建议。,4家庭教育要敢于突破和创新,(1)家庭

16、教育指导需要智慧（案例）,(2)家庭教育指导需要创新,对诸如教育价值观方面的差异，我们要容许家长保留自己的价值观。,要提高学校对家长的开放度。,要敢于进行指导方式的突破。（案例）,5家庭教育指导要提高法律和法规意识,（1）家庭教育的法律规定,教育法29条第4款规定：学校“以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利”。 第49条规定：“学校、教师可以对家长提供家庭教育指导。” 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第10条规定，“学校在对学生进行预防犯罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况

17、进行教育。”,第16条规定，“中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者监护人取得联系。” 第24条规定，“教育行政部门、学校应当举办各种形式的讲座、座谈、培训等活动，针对未成年人的不同时期的生理、心理特点，介绍良好有效的教育方法，指导教师、未成年人的父母和其他监护人有效地防止、矫治未成年人的不良行为.”,5家庭教育指导要提高法律和法规意识,（1）家庭教育的法律规定,（2）其它规定,中小学德育工作规程第39条规定：中小学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。 中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势，

18、进一步加强中小学德育工作的意见第13条规定：学校要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式通学生家长建立经常性联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议，学校要对班主任、任课教师的学生家访提出具体要求。,结束,5家庭教育指导要提高法律和法规意识,“没有继承的创新是幻想，没有创新的继承是模仿。” “要成为一个自觉的家庭教育指导者，除了奉献精神，还需要有专业素养”。,第一次变形的是穷富家庭两个孩子互换一周。 富孩子是缀学，沉迷于网吧，没有同情心，不愿与父母交谈，逃夜。穷孩子对现代生活孤陋寡闻，具有强烈的通过学习改变生活状况愿望。 一周的生活，最大受益的是富家子弟：对自

19、己以往行为反省悔恨而痛哭；对穷父母对自己的关爱而长跪不起；为了偿还父亲的20元钱而到工地打工10小时；感悟了人间的真情最后又重新走进校园。而令人担忧的是穷家子弟，一个星期不到学会了乱花钱，学会了玩游戏机，不想劳动，淡薄了要去书店的愿望等等。（返回）,案例：湖南卫视真人秀“变形计”引发的教育思考,几年前，上海的新民晚报发表了记者的一篇目击记：教室里正在大扫除，一位小老师嘴里嚼着口香糖，笑嘻嘻地挥着手，指挥小学生拖地板，擦玻璃窗，干这干那，孩子们忙的头上出了汗，情绪高涨。原来小老师是个班主任，不光年龄小，而且是个独生子女。她说，在家里从来不拖地板，也不擦玻璃窗，而且很自豪表示这些事情干不来。 经过

20、深入采访，记者发现小老师的“趣事”还真不少，比如要求学生7：15到学校，可她自己常常迟到；吃午饭了，小老师甚至还让学生去为自己取饭盒。 我们一个区里还发生了一个独生子女老师，当班主任了，家访还要她的母亲陪同前往。 （返回）,案例：新新班主任,美国家庭关系协会将家庭生活教育分为9项主题，分别为：社会中的家庭；家庭互动；人类发展；人类的性；人际关系；家庭资源管理；亲职教育与指导；家庭法律与公共政策、伦理。一个专研的家庭教育指导人员就需要进行这9个方面的培训，最后通过“美国全国家庭关系协会”提供的家庭生活教育转移条件认定的标准，获得相应的的资格认定经过考核，合格了才能上岗。美国要成为一名家庭教育师。

21、（返回）,案例：美国的家庭教育师的培训与考核,案例：让家长进行自我教育 有一位全国优秀班主任是这样与溺爱孙子的奶奶沟通的。这位学生的父亲是为工程技术人员，由于母亲百般溺爱孙子，家庭有点失和。班主任老师便几次家访，和老太太谈家常。在老太太回顾往事，谈到教育儿子时，班主任就不失时机，对老太太教子有方的往事大加赞扬。后来老太太也察觉到班主任的用意了，并反省了自己在教育孙子中的问题。（班主任大全四川大学出版社1990年版549页）,案例：让家长也受到教育 如果孩子的问题与家长有关，教师不妨可以向家长提出一些教育的要求。下面这个案例，也许会对大家有所启发。“瞧！一个小淘气包，骂学校门房老伯伯老不死，教师

22、经过内心诱导，要他向老伯伯道歉，他扭扭捏捏地应付了事。班主任了解他的不礼貌行为是其父母影响所致，大胆提出要求父亲陪同孩子一起向老伯伯道歉的设想，结果，父亲真的同意和儿子一起向老伯伯道歉。”（教育实话第239页）,全国优秀班主任任小艾当年当班主任时，采取与家长沟通的三原则：家访不告状，学生出问题不请家长出面训人，家长会不点名批评学生。从而改变了学生认为向家长告状是班主任无能，班主任家访是 “暴风雨就要来了”，家长认为参加家长会是“挨批会”的状态。出现了教师尊重家长，家长理解孩子，学生热爱教师的良性循环。（返回）,案例：改变家长对家庭教育指导的不信任,上海松江区初三一位班主任组织的一次活动，活动让

23、班级的家长和学生共同讨论一个问题，“如何面对孩子不理想的学习成绩”。主持人是班主任。基本的方式是先由家长说说他的对策，然后是学生评价家长对策的实际效果。,教育案例：让家长与学生面对面,家长的对策之一是：采取沉默的态度，让孩子产生压力。学生的评价是：沉默确实使我产生了压力，但我很痛苦，痛苦于成绩考砸了，还不知道妈妈的想法。让我觉得小时候一直痛我的方面变得陌生了。,家长的对策之二是：给他分析形势讲道理，希望他能早点懂事，但道理越多，他的皮也越厚。学生的评价是：父母的大道理一讲就是几个小时，我听过无数遍了，最后采取“虚心接受，屡教不改”。,家长的对策之三是：我认为家长还是要板起脸来，我坚信：“棍棒底

24、下出孝子”，而且效果还不错。学生评价：爸爸打我，刚开始，我很害怕，但打过了，事情结束了，我依旧这样的学习。,家长的对策之四是：我是软硬兼施，大道理说在前，然后是采取拳脚，当然这实在是出于无奈 。学生评价：我采取了两面派的方法，一是“瞒天过海”，不让他们知道；二是转移话题；三是言听计从，虚心听取父母的意见；四是豪言壮语下次一定考好。这样几步，大多数都比较见效。,家长的对策之五是：我一般是和孩子一起分析试卷，和孩子一起找原因，这才是对孩子最大的帮助。学生评价：我们希望父母能够听听我们的想法，要求父母客观地对待我们的成绩。,此次活动后，家长、学生和老师都觉得收益颇多，既沟通了家长和孩子的思想，又沟通

25、了学校和家庭教育。沟通中，班主任、家长和学生分别发现了问题。经过沟通和讨论，大家形成了共识。有的家长还给班主任写了信，感叹家庭教育首先应建立在对孩子理解的基础上，才能获得实效，并希望以后多举办这样的活动。（参考于2000年第6期家庭教育指导,这是几位家长创造的学习方式。由于孩子们每周都要参加几次手球的训练，而每次训练结束，家长们都要赶到训练场所去接孩子。由于孩子们的家都住的比较近，于是家长突然萌发了一个想法，让孩子们运动训练以后，由一位家长负责让学生集中到家去做作业，做完作业后再各自回家。实践下来家长们都十分满意，既减轻了大家接送孩子的负担，又提供了孩子交往和共同学习的机会。于是他们把这种交往扩大到了双休日，集中学习后再由家长组织参加一些娱乐和参观访问活动。由于是家长轮流做东，每个双休日的活动质量都很高。 家长的负担减轻了，孩子们的交往多了，双休日的活动质量高了。 学校及时总结和推广了这种形式，并取名为“快乐成长苑”。现在这种方式已经得到了有关部门的重视。作为改变独生子女生存方式的一种形式予以研究和推广。（返回）,案例：针对独生子女的家庭教育指导,研究资料索引：英格尔斯关于现代人的12条特征 （1）准备和乐于接受他未经历过的新的生活经验、思想观念和行为方式； （2）准备接受社会的改革和变化