2011届高考历史第一轮总复习课件2.ppt

1、,第2课 春秋战国时期的政治、经济和文化,2.民族融合 由于经济文化交流和频繁的争霸兼并战争，中原的华夏族与周边各民族的交流频繁，民族融合的趋势加强。民族融合一方面为汉族的形成奠定了基础，另一方面也为秦朝建立统一的多民族国家提供了条件。,春秋战国历史发展的三种趋势及其结果 (1)趋势：从分裂到统一。从春秋五霸到战国七雄，前者为争霸而战，后者为统一而战。在战争中，诸侯国的数目由多变少，其规模由小变大，最后由秦国统一全国。 各民族相互融合。在战争环境中，华夏族同其他各民族接触频繁，缩小了各民族间的差异和隔阂，客观上促进了民族之间的融合。 从奴隶制转变为封建制。在错综复杂的战争和动荡形势下，贯穿着新

2、旧两种社会制度交替变革和为之斗争这一历史发展的主线。 (2)结果：三种发展趋势互相交织在一起，相互促进，互相影响。其发展的影响是形成了历史上第一个统一的(第一种趋势)多民族的(第二种趋势)封建(第三种趋势)国家秦朝。,【例1】(2009郑州市高中毕业班第一次质量预测试卷)成语“是可忍，孰不可忍”出自论语。当时宫廷的舞乐队，按制度是天子八佾(八人为一行，叫一佾；八佾是八八六十四人)，诸侯六佾，卿、大夫四佾，季氏只能用四佾，却用了八佾。孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”材料反映的本质问题是 () A诸侯势力强大 B周王室势力衰微 C分封制趋于崩溃 D诸侯与周天子具有同等的政治地位

3、【解析】本题考查考生理解和分析材料的能力，难度较大。考生容易误选B，要注意周王室势力衰微只是表象，材料反映的本质问题是分封制趋于崩溃。 【答案】C,1社会经济发展的原因 (1)根本原因：社会生产力的提高，表现为铁制农具的使用、牛耕的推广。 (2)主要原因：生产关系的变革、井田制的瓦解、土地私有制的确立、封建生产关系的形成、农民地位的提高，都促进了经济的发展。 (3)各国为了争霸和兼并，进行改革和变法，采取措施发展本国经济，促进了社会经济的发展。 (4)一些大型水利工程的兴修，推动了农业生产的发展。 (5)由于诸侯国数量的减少，局部的统一有利于社会经济的发展。,2社会经济发展的表现 (1)农业

4、铁制农具的使用和牛耕的推广：铁制农具的使用，标志着我国社会生产力的显著提高；牛耕的推广，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。 水利的开发利用：发明灌溉工具桔槔；兴修水利工程楚国的芍陂，秦国的都江堰、郑国渠。,(2)手工业 在冶铸业方面：冶铁业创造了铸铁柔化处理技术；在青铜铸造技术方面，创造了金银错技术和雕铸艺术。 在漆器制造方面出现了夹纻技术。 纺织业、煮盐业和酿酒业也都取得了很大的发展。 战国时期出现了有关手工业工艺的专著考工记。,(3)商业、城市 中原市场繁荣：商业发达，各地土特产相互交流。 许多城市成为商业中心：临淄、邯郸、郢等。 出现了一些大商人：范蠡、吕不韦等。 3土地所有制的变迁

5、由公田到私田 由于生产力水平的提高，大量荒地被开垦，出现私田。私田主人控制私田产品，改变对耕田者的剥削方式，使耕种的人转变为封建农民，私田主人成为封建地主，封建土地所有制的剥削方式产生。,春秋战国时期社会经济发展的特征 (1)以铁农具的使用和牛耕的推广为标志，生产力有了显著的提高； (2)农业、手工业、商业共同发展，经济走向繁荣，各地区的经济联系进一步加强； (3)生产关系发生重大变化，个体小农劳动取代了奴隶的集体耕作，土地私有制取代了土地国有制，赋役制度取代了分封制下的贡赋制。,【例2】(2009北京西城4月)史记记载：春秋末年“陶(山东定陶)天下之中，诸侯四通，货物所交易也”。该材料反映出

6、 () A中原市场繁荣B驰道、驿站通畅 C市场交易通宵达旦 D工商业市镇兴起 【解析】本题为材料型选择题，考查学生综合分析历史事物的能力。B项中的驰道最早出现于秦始皇时期；C项中所述为“夜市”的出现，最早在唐朝后期出现；D项中现象出现于明清时期。只有A项符合题意。 【答案】A,1春秋时期的改革 (1)背景 随着铁农具和牛耕的推广，封建制生产关系进一步发展，大量私田出现，私田主人控制私田产品，并采用了新的剥削方式。 一些诸侯国国君为适应争霸战争需要，重用人才，改革内政。,(2)代表 齐国管仲改革：包括经济、政治、军事等方面的改革，实行“相地而衰征”的税收政策，促使土地由国有转向私有。 鲁国实行“

7、初税亩”，将公田交给耕者，按亩收税，实际上也是承认土地的私有权。 (3)作用 一方面使诸侯国实力增强；另一方面加速了井田制的瓦解，促使封建土地私有制形成。,2战国时期的变法运动 (1)背景 经济基础：由于生产力发展，战国时期，奴隶主的土地国有制大部分被封建土地私有制所代替。 阶级基础：新兴地主阶级出现(诸侯国的卿大夫、立功将士、大商人)。 政治基础：新兴地主要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级统治。 思想基础：百家争鸣局面的形成，特别是法家思想的传播，为变法奠定了思想基础。,(2)代表及性质 代表：魏国的李悝变法；楚国的吴起变法；商鞅在秦国的变法是战国时期最为彻底的变法运动。

8、性质：封建地主阶级为确立封建制度而进行的改革。,(3)商鞅变法,春秋战国时期改革和变法的比较,【例3】(2009江苏南通4月)吴起在楚国变法，最后被大臣用乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被处以车裂之刑。这些史实反映的问题是 () A吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩，不得民心 B吴起、商鞅变法的时机还不成熟 C新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈 D改革要适应历史发展的规律,【解析】本题旨在考查学生结合所学知识分析判断历史事物的能力。战国时期的变法运动是在生产力发展，奴隶主的土地所有制大部分被封建土地私有制所取代的背景下出现的。吴起和商鞅顺应历史趋势，掀起变法运动，但由于变法触

9、犯了奴隶主贵族的利益，因此才出现题干中所述现象，因此C项符合题意。 【答案】C,1春秋时期的重要思想家 (1)老子道家学派的创始人 政治主张：“无为”，反对采用严刑峻法。其“无为”的主张对缓和社会矛盾有一定的积极作用。 哲学思想：含有朴素的辩证法思想，认为世界万物和人类社会是运动的，事物具有对立面，并且相互依存，不断变化。,(2)孔子儒家学派创始人 政治主张：核心是“仁”，维护周“礼”，主张贵贱有“序”；主张以德治民，逐步改良。 教育思想：提出“有教无类”的办学思想，打破了“学在官府”的局面。 文化成就：编订和整理了诗经尚书礼易春秋，即“五经”。,2战国时期的百家争鸣,“百家争鸣”出现的背景和

10、影响 (1)背景：在经济上，井田制崩溃，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件；在政治上，周王室衰微，士大夫崛起；在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用；在思想文化上，私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。各种政治力量在争论中，对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，出现“百家争鸣”的局面。 (2)影响：奠定了中国文化发展的基础，此后两千多年来的思想文化，大都可以从诸子百家中找到源头，对中华民族传统文化发展起了影响深远的促进作用；是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。,【例4】(2009

11、北京市东城区高三示范校质量检测)春秋战国作为一个社会大变革时期，同时也是一个思想流派纷呈的时期。下列春秋战国时期提出的思想，至今对构建和谐社会仍产生着积极影响的有 () “绝圣弃智，绝仁弃义” “己所不欲，勿施于人” “兼相爱，交相利” 人贵贱有“序” AB C D 【解析】本题考查考生对古代思想家思想的认识。、对目前构建和谐社会仍有促进作用。 【答案】C,1诗歌 (1)诗经：是我国第一部诗歌总集，收集了从西周至春秋中叶的诗歌；分风、雅、颂三部分；体现了人文精神和现实主义的创作态度。 (2)屈原：采用楚国方言，利用南方民歌的形式，创造出一种新的诗歌体裁(“楚辞”)。代表作：离骚九章九歌。 2散

12、文诸子散文 主要代表 孟子：以刚柔相济的辩论见长，游扬雄肆，令人钦服。 庄子：文字优美，想象丰富；代表作有：秋水逍遥游。,3艺术,4.科技 (1)天文 春秋中有世界上最早的关于哈雷彗星的确切记录；春秋时我国历法已形成固定的系统，战国时出现世界上最早的天文学著作甘石星经。 (2)物理 墨经中有大量物理学知识，包括杠杆原理和浮力理论等。关于光学的系统记载被称为“墨经光学八条”。 (3)医学 扁鹊创立“望、闻、问、切”四诊法，被奉为“脉学之宗”。,春秋战国时期思想文化繁荣的原因 (1)生产力的提高，社会经济的迅速发展，为文化的繁荣奠定了物质基础； (2)社会大变革奴隶制的崩溃，封建制的确立，为文化繁

13、荣提供了政治前提； (3)社会动荡使思想活跃，百家争鸣，为文化的繁荣提供了思想基础； (4)各国统治者基于战争和社会改革的需要，重用有才之士，在客观上有利于文化的繁荣； (5)民族融合，有利于各民族文化交流，促进了文化的繁荣； (6)劳动人民的辛勤劳动和夏、商、西周文化发展的奠基作用。,【例5】(2009北京市海淀区高三第一学期期中练习)先秦时期文化发展的特点有 () 形成传统文化主流思想的基础 中国古代历法系统初步建立 奠定了祖国医学的理论基础 中国古代科技体系最终确立 A B C D 【解析】本题主要考查考生对所学知识的理解和综合分析能力。注意题干中提到的“先秦时期”，指春秋时期孔子创立儒

14、学；正确，春秋时期我国历法已形成自己固定的系统，表明中国古代历法系统初步建立；是在秦汉时期；不符合史实。故答案为A。 【答案】A,热点战国时期水利工程的兴修 1著名的古代水利工程都江堰，位于四川省都江堰市城西，古时属都安县境而名都安堰，宋元后称都江堰，被誉为“独奇千古”的“镇川之宝”。都江堰建于公元前三世纪，是战国时期秦国蜀郡太守李冰及其子率众修建的一座大型水利工程，是全世界至今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程，2200多年来一直发挥着巨大效益。即便在512汶川特大地震中，都江堰也安然无恙。李冰治水，功在当代，利在千秋，都江堰不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利

15、工程，我国科技史上的一座丰碑。,2都江堰水利工程以独特的水利建筑艺术创造了与自然和谐共存的水利形式。它创造了成都平原的水环境，由此孕育了蜀文化繁荣发展的沃土。都江堰不但是世界上唯一一个具有2000多年历史，且至今尚在发挥重要作用的古代水利工程，同时它还是集政治、宗教和建筑精华于一体的珍贵文化遗产。世界文化遗产都江堰旅游区为国家AAAA级旅游景区、国家级风景名胜区。,考点链接 1水利是国民经济的命脉，更是农业的命脉，必须高度重视水资源问题在农业、生态协调发展中的作用。可结合春秋战国时期都江堰等水利工程，说明水利在农业发展中的重要性。 2从保护世界文化遗产和发掘旅游资源的角度，看都江堰的现实意义。

16、,【样题】春秋战国时期修建的水利工程，大大推动了农业生产的发展，其中至今还发挥着经济效益的防洪灌溉工程是 () A芍陂 B郑国渠 C都江堰 D桔槔 【解析】解题关键是明确水利工程的发展概况。秦国蜀守李冰在今四川修建的防洪灌溉工程都江堰，巧妙地改造和利用了自然条件，不破坏自然资源，造福人民。改革开放后，都江堰成为著名的旅游景点，创造了新的经济价值，焕发出新的生命力。 【答案】C,变式预测 (原创题)阅读下列材料，回答问题。 材料一自是之后，荥阳下引河(黄河)东南为鸿沟，以通宋、郑、陈、蔡、曹、卫，与济、汝、淮、泗会。于楚，西方则通渠汉水、云梦之野，东方则通沟江淮之间。于吴，则通渠三江、五湖。于齐

17、，则通淄、济之间。于蜀，蜀守冰(李冰)凿离碓(地名)，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有余则用溉浸，百姓飨其利。至于所过，往往引其水益用溉田畴之渠，以万亿计，然莫足数也(郑国)渠就溉泽卤之地四万余顷，收皆亩一钟。于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯，因命曰郑国渠。 史记河渠书,(1)依据上述材料，归纳战国时期兴修水利工程的概况、特点。 材料二,图一春秋战国时期水利工程图,(2)结合图一、图二说明都江堰的历史与现实意义。,【答案】(1)概况：各国都非常重视兴修水利，设有专门负责水利工程的官职。特点：当时的水利工程以灌溉、航运两用的水渠为多。 (2)历史意义：使成都平原成为“天府之

18、国”，推动了农业生产的发展。现实意义：至今仍发挥着灌溉作用，同时作为世界文化遗产，成为旅游景观，具有极大的经济效益。,1(2009山东基本能力26)韩非子喻老中的扁鹊见蔡桓公一文记载，神医扁鹊四次面见蔡桓公，便知其病从腠理、肌肤，逐渐发展到肠胃、骨髓。该典故说明扁鹊看病所用的诊法是 () A望诊B闻诊C问诊D切诊 【解析】从材料中可以看出，扁鹊只是“面见”蔡桓公便知其病况，并没有采取其他的诊断。 【答案】A,2(2009广东单科1)下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是 () A老子 B甲骨卜辞 C楚辞 D诗经 【解析】诗经由孔子整理编定，收录了西周到春秋时期的诗歌三百多篇，其中的

19、国风反映了当时平民的社会生活内容。故本题选D。 【答案】D,3(2009浙江自选9)阅读下列材料： 材料一秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。 通典食货 材料二齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。 荀子议兵,请回答： (1)根据材料一，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？ (2)根据材料一，并结合所学知识，分析材料二说法的原因。 【解析】本题考查了古代商鞅变法的相

20、关内容，解题中注意根据题目要求答题，(1)(2)两问均强调了根据材料并结合所学知识来分析相关问题，题目较容易。,【答案】(1)因为要发展农业生产，增强经济实力；“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役；经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。 (2)是商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得专心应敌于外。,4(2009广东单科32)阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。 据论孔

21、子思想 材料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。 据略论孔子思想的阶级性,问题： (1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？ (2)材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？ (3)综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。 【解析】第(1)问属于基础知识的再认、再现，结合教材知识回答。如：开创私人讲学之风、“有教无类”思想、“因材施教”方法等。 第(2)问从孔子的出身入手，结合材料中“进步”与“保守”等信息分析第

22、一小问。第二小问可以从材料一、二中对孔子阶级属性的认识、政治观点的认识总结。,第(3)问评价历史人物应结合人物活动，将历史人物活动与其所处的时代相结合，认识历史人物的主流，运用历史唯物主义观点分析。 【答案】(1)私人办学；教育及于平民；提出了合理的教育方法。 (2)方法：阶级分析、一分为二。 结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二中的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。 (3)避免简单贴标签，应历史地看问题。,51,请同学们认真完成课后强化作业,一、春秋战国政治秩序的变化 “礼乐征伐自天子出”，“礼乐征伐自诸侯出”，“礼乐征自大夫出”是古人对西周、春秋、战国社会状况的概括，

23、反映了先秦时期政治秩序的变化。 西周初期，周王有较高的权威，周王对诸侯国有较强的号召力、向心力，受封的诸侯服从周王的命令。春秋时期的“礼乐征伐自诸侯出”，是对西周分封制和宗法制的否定，反映了奴隶制统治秩序的崩溃瓦解。当时周天子的地位和威信下降，诸侯混战不休。一些大国进行争霸战争，掌握“礼乐征伐”大权。“礼乐征伐自大夫出”表明历史,又前进了一步。“大夫”是指战国时期开始执掌诸侯国政权的“卿大夫”，是新兴地主阶级的代表。三家分晋、田氏代齐是卿大夫向国君夺权的典型事例。“大夫”掌权表明历史已经实现了奴隶制向封建制的转变。 二、先进的农具和耕作技术 春秋战国时期，冶铁技术逐步提高，比青铜硬度更高、更易

24、于普及的铁农具逐渐代替青铜工具而广泛使用。形成有翻土垦荒的犁(代替了耒耒吕的翻土工具)，铲土、耘苗、松碎表土的铲，除草、间苗的锄，平地、起肥用的耙，开沟、做垄的锸，收割谷物的镰等多种不同功能的农具系列，大大推动了农业的发展。,春秋战国时期，牛耕的逐步推广是耕作技术的巨大进步。在此之前，人们用耒耒吕翻掘耕地，或一人操作，足踏下部短横木，一踏一掘；或两人合作，一人掘土，一人以绳索牵拉，都因人力有限，工作效率很低。在长期的生产实践中，人们一方面不断改进耒耒吕的形制，一方面发现可用畜力替代人力牵拉农具。这样，犁逐渐代替了耒耒吕，牛耕逐渐代替了人耕。牛耕大大提高了耕作效率，解放了劳动人手，是我国古代耕作

25、技术史上的一次革命。应该注意的是：春秋战国时期的铁农具不少还只是在木工具上镶铁刃，由铁刃农具到全铁农具还需相当的发展过程。这时的铁农具由于冶炼技术水平所限，多为白口铁，,铁中的碳以极脆硬的碳化铁形式存在，农具易断裂。后来，随着铸铁柔化技术的出现，白口铁可退火处理成韧性铸铁，农具强度逐渐提高。当然，韧性、耐磨性更好的灰口铁，则要到汉代才出现。 三、孔子思想的现实意义 1人与人相处的基本方式和孔子相互支持、相互谅解的道德思想。人与人之间的矛盾是普遍存在的，但是如何对待这些矛盾，却有不同的态度和方式。只强调妥协友好的一面，自然是不对的，但是把人与人之间看成是斗争的关系，只看到对抗斗争、武力解决问题的

26、一面，也是不全面的。纵观和横观人类历史，战争的时间要少于和平的时间。战争手段并不是处理问题的惟一办法，谦让、妥协、谅解、友好是更常用的一种基本方式。,孔子道德思想的基本精神，就是提倡人与人之间要互相克制、谅解、妥协，互相关怀、亲善、友好、照顾，以达到互利互惠的目的。 2富裕之路和孔子的义利观。不断要求占有更多的财富，以改善自己的物质和精神生活条件，这是人所固有的一种属性，是客观存在。如果用正当的途径和手段获得财富以满足欲望，就有利于生产的发展和社会的进步，如果用不正当的途径来获得财富，就会破坏生产、妨碍社会的安定。孔子承认人人都有追求财富的欲望。可是他说“虽然富与贵，是人之所欲”，但是“不以其道得之，不处也”，是“不义而富且贵，于我如浮云”。他对那种为个人私利而坑害别人的行为是藐视和反对的。,3尊老敬长的合理性和孔子的孝悌思想。尊敬老人的品德和行为，在世界各个国家中都是长期存在的，是极为宝贵的。歧视和虐待老人，不仅使生产和社会工作受到