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文档简介

1、,人教版义务教育 课程标准实验教科书,九年级语文上册 第四单元,大荔县东七中学 李瑞丽,说课标,说教材,说建议,说课流程,一、说 课 标,识字与写字,阅读,写作,口语交际,综合性学习,内容标准,二、说 教 材,知识和能力目标,过程和方法,情感态度和价值观,培养学生阅读议 论文的能力,激发学生阅读议论文的兴趣， 把握阅读议论文的方法， 养成阅读议论文的习惯。,明辨是非，明白事理， 会让人聪慧、睿智，这 是本单元教学的最高追求。,编写意图,事物的正确答案不止一个,应有格物致知精神,中国人失掉自信力了吗,综合性学习,短文两篇,培养格物致知精 神和实验精神,培养创造性思维 和创新精神,读书问题,怎样保

2、持民 族自信力,内容结构,好读书，读好书,事物的正确答案不止一个,应有格物致知精神,中国人失掉自信力了吗,综合性学习,立论,短文两篇,立论,立论,驳论,编写体例,驳论,语文知识的综合运用、 听说读写能力的整体发展、 书本学习与实践活动的紧密结合,三、说 建 议,认真阅读课文要搞清文章内容，区分观点与材料，把握观点与材料之间的联系,阅读议论文，需要介绍一点议论文知识。例如论点、论据、论证，立论、驳论等，但不需多，点到为止。,要引导学生调动自己的生活体验、知识积累去阅读议论文,注意读写结合。阅读是写作的基础，读能促进写,教师要精心备课、尤其要备好学生，认真上课认真写好教学反思,教 学 建 议,充分发挥语文课程 评价的多种功能,注重评价主体的多元与互动,评价建议,突出语文课程评价 的整体性和综合性,恰当运用多种评价方式,主题阅读丛书,课本,各

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