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文档简介
24.1.1 圆,学习目标,1使学生理解圆、弦、圆弧、等圆、等孤的概念；初步会运用这些概念判断真假命题。 2逐步培养学生阅读教材、亲自动手实践，总结出新概念的能力；进一步指导学生观察、比较、分析、概括知识的能力。 3通过动手、动脑的全过程，调动学生主动学习的积极性，使学生从积极主动获得知识。,学习重点,理解圆的有关概念,学习难点,对“等圆”、“等弧”的定义中的“互相重合”这一特征的理解。,导入新课,引导同学们观察课本P79上面的六幅图案,活动1：阅读、理解,教师引导学生阅读教材，理解教材中的以下概念。 （1）圆、圆心、半径 （2）弦和直径 （3）圆弧、弧、半圆 （4）等圆 （5）等弧 （6）优弧、劣弧,活动2：小组交流、展示、师生对话,问题1：一个圆有多少条弦？最长的弦是什么？ 问题2：弧分为哪几种？怎样表示？ 问题3：在等圆、等弧中，“互相重合”是什么含义？,活动3：概念辨析,判断： （1）直径是弦（ ） （2）弦是直径（ ） （3）半圆是弧（ ） （4）弧是半圆（ ） （5）长度相等的两段弧是等弧（ ） （6）等弧的长度相等（ ） （7）半径相等的两个半圆是等弧（ ）,活动4：实例探究,矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O求证：A，B，C，D四个点在以点O为圆心的同一个圆上,活动5：巩固练习,教材P81
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