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文档简介
1、活动要求,同桌两人为一组,用数字或者符号来表示黑板上同学的位置并且写在纸上。,确定一个人或者某一物体的位置时,通常将组写在前面、排写在后面,像这样确定位置的一对数,我们称它为数对,数对是数学中用来表示物体位置的,1、现在请你用数对来表示自己的位置,2、说出自己的好朋友是谁,并说出他的位置,3、先说一说他的位置,让同学猜一猜你的好朋友是谁?,叙述位置时语言完整清晰:,(2,4) (5,6),(3,2) (2,3),同样是数字2,3,为什么有两名同学站起来?,相同的数字,顺序不同时,表示位置也不同。,一个数对只能确定一个位置,数对中的两个数顺序不能随意颠倒。,(5,5) 这两个5表示的意义相同吗?
2、 请有这样特点的数对同学起立,这些同学组成了?,(4 , ),(4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6),这一组数对有什么特点?,同一列,( ,5),(1,5) (2,5) (3,5) (4,5) (5,5),这一组数对有什么特点?,同一行,由此看来,要想确定一个人的位置,必须有两个数字,这两个数缺一不可。,左,右,下,上,1,2,3,4,5,1,6,2,3,4,5,6,(1)红色车子在第( )列、第( )行, 用数对表示为( , )。(2)黄色车子在第( )列、第( )行, 用数对表示为( , )。,2,4,2,4,3,1,3,1,(3)奇思家的车在( 4 , 3
3、 )的位置, 妙想家的车在( 2 , 2 )的位置, 在图中将它们标出来。,1,2,3,4,5,1,2,3,4,(1)小鸟1说:“我是从( 3 , 3 )的位置 飞出来的,我的鸟笼在哪里?”,小鸟1,1,2,3,4,5,1,2,3,4,(2)小鸟2说:“我是又是从哪个位置飞出来的呢?”,小鸟1,小鸟2,1,2,3,4,5,1,2,3,4,0,图书馆,邮局,银行,学校,公园,商店,(2,3),(4,3),(4,1),(3,2),(1,1),(1,2),下图是一所学校附近的地图,说一说学校在地图上的什么位置。,下图是游乐场平面图。,(1,5),(2,3),(5,1),(6,4),0,笛卡尔,电影院座位,在地球上有横线和竖线,连接两极点的竖线叫经线,垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置,如北京在北纬40,东经116。,经线,纬线,你知道吗 ?,飞机能够在天空自由飞翔,并根据经纬度来准确地判断降落的地点。就是应用了蕴含着数对原理的卫星全球定位系统。,6 5 4 3 2 1 0,1 2 3 4 5 6,洛 阳 小 学 是 我 们 的 家 我 们 在 这 里,长 这 里 环 境 优 美,教 学 设 施 先 进 教,无 忧 无 虑 幸 福
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