人教版小学四年级语文上册六单元习作.ppt

1、,语文园地六习作指导,人教版新课标小学语文教科书四年级上册,第六单元习作要求：,观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。 如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。 写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。,小组讨论交流,本次习作向我们提出了那些要求？,习作要求,这次习作有两个内容供大家自主 选择： 1.是根

2、据胜似亲人这幅图的 内容来写； 2.是写生活中的真实的故事， 能表达人间真情。,习作选择方式【一】： 观察胜似亲人这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。,胜似亲人,仔细观察画面并展开想象，弄清事件的六要素。 请你在小组内和同学进行交流画面的主要内容。,仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？,她们的服饰各有什么特点?想想这反映了什么?,小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？,大家仔细观察，看画面上有什么,小组讨论交流,怎样把画面内容写具体？ 回顾本

3、单元课文中的细节描写。,如何把内容写具体生动描写,写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。,老奶奶又是怎么感谢她的呢？ 请再次仔细观察、合理想象： 老奶奶是在什么情况下看到这一切的？她是怎么做的？有哪些语言、动作、神态和心理活动？小姑娘又会是什么样的表现呢？,洗衣过程： 动作描写：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 拧 声音描写：哗哗哗 嚓嚓嚓 唰唰唰 心理活动：呀，这些衣服可真沉。老奶奶年纪这么大了，洗衣服多累呀！我年纪轻，有的是力气。 细节描写：细细的汗珠渗

4、满了额头 溪水溅湿了小姑娘的布鞋,描写搂抱情景，词句宝库供你选用： 动作描写： 小姑娘：晾 双手不自在地绞着围裙。 老奶奶：颤颤巍巍地走了出来 抬起手 用袖口擦了擦眼角， 搂在怀里 轻轻地抚摸着 爱抚地拍拍 满是皱纹的脸紧紧地贴着小姑娘的白嫩红润的脸蛋。 神态描写： 小姑娘：不好意思地低下头 嘴巴抿着 小姑娘的两颊飞起了红云 洋溢着快乐的笑意。 老奶奶：眼角有些湿润了 脸上的皱纹舒展开来，像一朵盛开的菊花。 语言描写： 小姑娘：您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要 帮您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的 女儿还亲哪！我该怎么谢你呢？ 孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去！谢谢你,作文提纲： 1、介绍人物及背景。 2、具体写一天发生的事（注意抓住人物的动作、神态、语言等把情节写具体） 洗衣过程 搂抱情景 3、结尾，点明中心。,习作选择方式【二】 如果你不