北师大版四年级语文下册《跳水 3》PPT课件.ppt

1、跳 水,北师大版四年级语文下册,（1）我们想一想这篇课文里都有哪些角色？按角色的出场顺序说说？ （2）这些角色与角色之间发生了什么事情？ （3）现在谁能根据这些提示把课文的主要内容说一说？,一、课前展示：,1、学生展示：,3、回顾课文主要内容：,2、复习词语 风平浪静 哭笑不得 失足 不知所措 瞄准 呜咽,（孩子追到桅杆的顶上）,1、进一步加深对故事情节的理解，疏通文章脉络。了解孩子因遇险而跳水的全过程，学习船长在危急关头果断处理问题的思想方法。 2、有感情地朗读课文，学习船长遇事沉着镇定，机智果断的品质，并练习归纳。,二、目标展示：,学习课文第二段。（27）,1、读句子，思考：,水手们都笑起

2、来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里 “哭笑不得”是什么意思？孩子为什么哭笑不得？ 2、孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？,3、从哪些地方可以看出孩子的处境十分危 险？,三、自主探究：,4、请同学们有感情地朗读这些语句，体会当时事态的严重。,“只要孩子一失足，他就会跌到甲板上，摔个粉碎。即使他不失足，拿到帽子也难以回转身来。”,“甲板上的水手全都吓呆了”，“人群里有个人吓得大叫一声”，,“孩子听见下边的叫声才醒悟过来。他往下一望，脚底下就摇晃起来。”,5、“正在这时候”指什么时候？这句话在文章中起什么作用？ 6、在危急时刻，船长是怎样想的，怎样做的？结果怎样？读有关描写船长的语句。（朗读

3、7自然段） 7、“从船舱里出来” “本来” “ 立刻” ，这些提示你又体会到什么？船长是个怎样的人？ 8、船长那么机智果断，应该怎样读？谁还想当船长，（直接读船长的话。） 9、这段和课文题目有什么关系？作者要赞扬什么？,正在这时候，孩子的父亲船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下来。,学习课文第三段（89）,齐读最后一段：回答下列问题。 1、当孩子落水时，

4、“二十个勇敢的水手已经由船上跳到海里，”说明了什么？ 2、为什么说：“40秒钟大家已经觉得时间太长了”。 3、船长看到儿子被救上来，“突然间，好像嗓子被什么东西捅了一下似的，呜咽起来。”说明了什么?,按事情的顺序整理下面的几句话,（ ）孩子跳水得救。 （ ）人们拿猴子取乐，猴子更加放肆。 （ ）孩子走上最高的横木，非常危险。 （ ）猴子逗孩子，孩子追猴子。,四、同伴互助：,1,2,3,4,根据课文内容填空。 “跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的帆船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（ ），使猴子很（ ）；猴子放肆起来就去（ ）；孩子就去（ ）猴子，一直追到了（ ），处境非常危险，船长看到了就（ ）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。,五、成果展示：,取乐,放肆,拿孩子的帽子,追,桅杆顶端,逼,1.学完课文后，你最佩服谁？佩服他什么？ 2. 此时此刻，你想对孩子说些什么？ 3.学完课文后，你懂得了什么道