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文档简介

1、树立终身学习理念 共享人生成长幸福“终身学习”的认识教师是人类永恒的职业，教师的“魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏”。而教师良好的素质并非与生俱来，是通过“终身教育、终身学习”才能获得。因此，教师必须认清身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。 苏霍姆林斯基曾说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”“终身教育、终身学习”的思想，自古有之。我国早在孔子时代就有终身教育思想意识。近代，著

2、名教育家陶行知倡导终身教育，他主张活到老，干到老，学到老，用到老。当今世界，科技突飞猛进，知识经济已见端倪，国际竞争日趋激烈，人才资源在增强国力方面显示出越来越重要的作用，教育越来越受人类重视。我们教师在这个形势下，更要不断的学习再学习.自觉地树立终身教育、终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。对教师而言，终身教育、终身学习有以下现实意义。一、更新专业知识：“知识就是力量”，知识才是财富，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水”。我们从小就开始接受教育，学校教育使我们获得的知识无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教育需要。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我

3、们随时面临知识危机。新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。二、提高教育教学能力：教师必须师德高尚、知识渊博，具备扎实的教学基本功、有终身学习和创新教育能力。就必须通过学习，才能转变教育教学观念，建立新的教育观和师生观。通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，造就创新人才。它可以从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。教师要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。 “学然后知不足，教然后知困”。教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环发展。学习是人类生存和发展的重要手段，终身教育和终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活

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