六年级数学上册课件3.1百分数的意义和写法13北京_第1页
六年级数学上册课件3.1百分数的意义和写法13北京_第2页
六年级数学上册课件3.1百分数的意义和写法13北京_第3页
六年级数学上册课件3.1百分数的意义和写法13北京_第4页
六年级数学上册课件3.1百分数的意义和写法13北京_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、百 分 数 的 意 义 和 写 法,北京版六年级数学上册,学习目标： 1. 使同学们理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法，会用百分数分析、解决一些实际问题。 2. 通过观察、比较、交流合作等方法学习，学会搜集百分数材料。,百 分 数 的 意 义 和 写 法,表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分 数。百分数也叫做百分率或百分比。,百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面 加上百分号 “ % ” 来表示。,(1) 参加课外小组的人数占全年级的70%。(读作：百分之七十) (2) 已经修了一条路的25%。(读作：百分之二十五) (3) 今年的钢产量是去年的120%。(读作：百分之一百二

2、十) 提问：这些百分数在各句中分别表示谁与谁的关系？谁表示100份？,百 分 数 的 意 义 和 写 法,例如：,百分之九十,写作 90 %,百分之六十四,写作 64 %,百分之一百零八点五,写作 108.5 %,写百分数时，先写分子，再写百分号(70%)，百分号先写左上角的圆圈，再写斜线，最后写右下角的圆圈，两个圆圈写的要比分子小。 读百分数时，与分数的读法一样。,练一练,1. 下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分 用分数和百分数表示出来。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,2. 想一想：百分数和分数在意义上有什么不同？,9%),57%,(100%),用手指在桌上写一写，然后读一读

3、。 25% 16.7% 1.25% 100% 131%,练一练,比较百分数与分数的异同：,同：都是数，读法相同。,比较百分数与分数的异同：,异：(1) 意义不同：分数是表示把单位一平均分成若 干份，表示这样的一份或几份的数，既可以表示数 量，也可以表示关系。百分数是表示一个数是另一 个数的百分之几的数，只能表示关系，不能表示数 量。,比较百分数与分数的异同：,(2) 写法不同：写分数时，先写分数线，再写分母， 最后写分子，分子、分母分别写在分数线的上 下。写百分数时，先写分子，后面写上百分号。,比较百分数与分数的异同：,(3) 使用范围不同：分数的分子只能比分母小，分子大于分母的要化成带分数或整数，不是最简分数的要化成最简分数，分子必须是整数。而百分数的分子可以比分母小，也可以比分母大，还可以和分母相等，可以是整数，也可以是小数。,总结： 通过本节课的学习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论