江苏省南京市溧水区第一初级中学九年级历史上册第19课俄国、日本的历史转折名师精编学案(无答案)新人

1、名校名 推荐第 19 课 俄国、日本的历史转折【中考考点】课题知识点基本要求识记理解应用第 19 课俄国 1861 年改革的内容及作用俄国、日本的历史转折明治维新的内容及作用【预习导学】1年，俄国沙皇不得不签署废除制的法令。法令规定，_ 在法律上是“自由人” ；地主 再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱这块份地。这次改革简称为1861 年改革。是 _实行的_ 性质的改革，有利于 _的发展。2 19 世纪六七十年代（1868 年开始）日本天皇实行了一系列改革，史称。【研习探究】1 比较俄国农奴制改革与日本明治维新的异同类别相同点背景都是落后的封

2、建国家性质都是自上而下的资产阶级改革促进俄、日两国资本主义的发展，影响 由封建社会过渡到资本主义社会；都保留了大量封建残余。不同点俄国是农奴制，日本是封建等级制；俄国对外战争失败，日本遭到西方列强侵略使日本摆脱了危机，成为近代亚洲唯一能够保持民族独立的国家。2列表比较日本的大化改新、明治维新的内容和作用。项目大化改新明治维新政治方面内经济方面容社 会 生 活 方面作用3 P121 活动与探究：比较项目明治维新戊戌变法时国内天皇大权旁落，幕府将军掌握实权封建顽固势力掌握着清朝实权代世界正处于自由竞争资本主义时世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，背国际期，日本有机可乘。开始瓜分中国，不愿意中国强大起

3、来。景领导者明治天皇及具有革新精神的中下级光绪皇帝及有资产阶级倾向的知识分武士子和士大夫参加者反幕府的强藩、广大农民和市民、没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱商人、手工业者组成联合阵营政治废藩置县，加强中央集权改革政府机构，裁撤冗官，方面任用维新人士改经济允许土地自由买卖， 引进西方技术，鼓励私人兴办工矿企业革方面发展近代工业措社会提倡“文明开化” ，努力发展教育开办新式学堂培养人才，创办报刊，开施生活放言论军事实行征兵制，建立近代化军队训练新式军队方面【复习巩固】一、选择题（） 1“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国的暴动；假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。 ”此话中的“我

4、”是指1名校名 推荐A彼得一世B克伦威尔C亚历山大二世D查理一世（）2（ 2014广西百色） “法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴得解放时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。 ”由此，看也看出该法令反映的是A俄国农奴制改革 B 日本明治维新 C 美 国南北战争 D 法国大革命（）3构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、 理解历史知识。李明同学在整理课堂笔记后提炼出右面的知识提纲，由此我们可以判断他正在学习探究的主题是A大化改新B南北战争C倒幕运动D明治维新（）4创新与发展是每一个国家均很关注的问题，日本明治维新时期，哪一政策的提出为日本以后的创新与可持续发展

5、奠定了基础？A废藩置县B鼓励发展近代工业C 实行征兵制D努力发展教育（） 5小明同学在学习“俄国1861 年改革和日本的明治维新”时，对两者都是资产阶级性质的改革不太明白，你给他提供的依据应是A改革是由沙皇、天皇实行的B改革是由资产阶级领导的C改革使两国走上了资本主义发展道路D改革都保留了封建残余（） 6 （2014江苏镇江）俄国 1861 年改革与日本明治维新相比，不同之处是A保留了大量封建残余B废除了农奴制度C促进了资本主义发展D改变了社会性质（）7位历史学家对某一历史事件作了这样的解读：“因为赎买了土地，他们( 农奴 ) 就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。”这一历史事

6、件是A英国资产阶级革命B 法国大革命C 日本明治维新D 俄国 1861 年改革（） 8英、俄、日三国走上资本主义道路的过程，相似之处是A都是通过革命的方式走上资本主义道路的B都进行了“自上而下”的改革C都保留了君主D都是由资产阶级领导的二、非选择题9阅读下列材料，回答问题。材料一 1861 年亚历山大二世颁布法令，在保护贵族、地主利益的前提下，农奴获得人身自由；农奴在获得自由时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。材料二1868年后，日本“废藩置县”，府县知事由中央任命。政府大力兴办企业，聘请西方专家和技师到日本工作。 政府解除禁止买卖土地的法令， 实行土地私有制。 政府 效法西方军事制度， 实行征兵制，建 立 常 备 军 。 政 府 强 调 学 习 西 方 科 技 、 思 想 、 文 化 及 生 活 方 式 ， 建 立 了 小 学 、 中 学 和 大 学 。以上均编自世界历史 （九年级上册）（ 1）材料一、二分别反映了什么历史事件？（ 2）根