2020年幼儿园教育笔记 观察孩子了解孩子_第1页
2020年幼儿园教育笔记 观察孩子了解孩子_第2页
2020年幼儿园教育笔记 观察孩子了解孩子_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园教育笔记 观察孩子了解孩子 教育笔记：观察孩子，了解孩子 案例描述： 个别化活动时间到了，小宇想要用橡皮泥做一套桌椅，他选择了粉红色的油泥，将油泥分成若干小块和一个大块，他开始把最大的那块用力的压扁压扁(应该是个桌面)，接着，他把四个小块分别粘到他压扁的那个桌面上去。显然，他的一个桌子完成了，于是，他开始趴在桌子上不知道该做什么好了。我轻轻走到他身边，说：“小宇，这是你做的桌子吗?”他看着我，略显神气地点点头说：“嗯，是的啊。”“小木匠你真棒啊，可是，这个桌子好像还没有打磨过，边上太毛糙了，客人用的话会被边上的毛刺扎到手的，我们来想办法，把桌子打磨地光滑一些好吗?”我轻声地跟他说。他想了

2、一下，点头答应。我就离开了，等我过了一会过来，小宇还是坐在那里，桌子还是原来的桌子，丝毫没有改动过。我再一次介入，轻声问：“小木匠是不是不知道该怎么打磨这个桌子?”小宇看着我，说：“嗯。”我和小宇一起，将他的桌子进行打磨，打磨后的桌子光滑很多，小宇，看着自己的作品脸上露出了灿烂的笑容。 思考与分析： 1、小宇是班级里能力中等的孩子，动手方面的活动能力一般，今天的活动中可以看出来，他做桌子的行为是比较表面和初级的。只是简单的把桌子的一个面和四个脚进行了拼装。成品也是比较粗糙的。而中班的孩子，在泥工方面的要求也有所提高，不仅要愿意捏，会捏一些形状和物体，还要注重美观的要求。小宇的这份泥工作品显然在

3、美观上还需要改进。 2、在对小宇的观察中，我介入了两次，第一次是作为提醒，建议小宇将桌子打磨(搓)地光滑些。可是，语言的提醒并没有帮助到小宇，可见他的能力还没达到。第二次的介入，我是作为玩伴的身份，在与小宇一起玩的过程中，让小宇通过模仿学会搓的这个技巧。 3、孩子的能力发展是有差异的，针对不同的孩子，引导的方法也不一样，有的孩子只需要语言的提醒，而有的孩子则需要老师的一些手把手的帮助才行。这就需要教师在幼儿活动的过程中，仔细地观察。 对策与措施： 活动中，我采用的是个别观察和间接介入的指导方法，帮助幼儿在会的基础上尽量将手工作品表现地更美观。 心得体会： 教师要有一颗善于观察的心，时刻关注孩子的点滴变化，了解孩子的能力和经验，适当地引导

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论