单手肩上传接球.pptx

1、篮球基本技术接传球原地跳起单手 肩上投篮（跳投）,高一下期体育与健康课篮球模块教案（第八课）,指导思想： 本次课以体育与健康课程标准的基本理念为宗旨，突出“健康第一”的指导思想，以技能教学为载体，以学生发展为核心。教学中采用问题法、诱导性练习方法、比赛法等，启发和激励学生主动学练的热情。并合理运用接受式学习、自主学习、合作学习方式，在学练过程中，体现了以教师为主导，以学生为主体，注重诱导性练习的运用，在掌握学练方法的同时，促进技能的形成，提高运动能力，培养学生积极向上和与他人合作的精神，为终身体育奠定基础。,教学目标： 1、了解篮球接传球原地单手肩上投篮动作特点及在篮球运动中的运用，能够说出其

2、动作要点；使80%同学初步掌握篮球接传球原地单手肩上投篮动作方法，并有一定的命中率；20%同学基本能够掌握其动作。 2、发展上下肢力量、弹跳能力和上下肢协调用力能力。 3、 培养观查能力、判断能力、控制能力和合作意识与挑战自我的精神。,开始部分 一、组织：二列横队 * * 要求：快、静、齐，精神饱满；注意安全。,二、组织：四列横队变成四路纵队,教学步骤：1、各组按照教师的要求，在组长带领下伴随有节奏音乐绕练习场地在慢跑中结合灵活性练习。2、在教师语言提示下进行拉伸练习。 基本部分 一、运球、传接球（复习） 重点：蹬伸屈拨结合 难点：出手角度和力量 二、学习接传球原地跳起单手肩上投篮（跳投） 动

3、作要点：接球与起跳衔接要紧凑，起跳动作要突然有力，空中身体保持要平衡。 难点：身体的平衡,教学方法： 本课在教法选择上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法： 在第一个趣味游戏-抢车位中通过讲解游戏规则和注意事项，把红透一时的网络小游戏搬到现实的体育课中，激发学生学习兴趣，鼓励学生积极参与进来；在准备部分中，脚步动作导入不仅要讲清楚规则，还要和学生一起配合并示范动作；在运球急停、急起中要讲清楚动作要求，还要重复做示范，不仅有完整示范法，分解示范法，还有慢动作示范，给学生建立正确的表象。 2、探究学习法：在急停示范中，模仿各种动作，让学生判断学习哪种

4、动作？标准动作好在哪里？适用在什么地方？.提出问题，通过语言提示，使学生注意动作要领。 3、练习法：在徒手学习急停脚步时，教师采用口令法，统一大家的脚步，然后学生为了统一左右脚的先后，大胆地喊出，来提示自己和其他人正确的脚步，也增加了不少上课的气氛。练习中运用重复法，变换法。 4、预防和纠错法：在练习过程中，除了整体练习之外，还在运球听哨音和看指示灯练习时采用了分组，它的好处是能更直观地看到每个人的动作，如有错误动作，可以及时纠正；另外也能让老师发现每个同学的差异，调整上课的进度和练习次数。 5、游戏法：在看指示灯练习时，可以模拟过马路时要看信号指示灯，让学生不由自主地抬起头运球，也让学生体会

5、到，要在绿灯亮时急起，红灯亮时急停的重要性，也给学生复习了交通法规这一课；争分夺秒游戏中，则模拟了受灾后，及时送物资的场景,篮球为物资，盖子是学生们的导航，盖子在哪里，就要去哪里，最后把物资送到灾区的场景，10个小组一起争先恐后地完成游戏，也增添了一方有难八方支援的爱国情景，给学生上了一堂爱国主义的课，比较有意义。 6、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评，教师参与其中，提高学生自我认知能力。在教学中分别采用集中与分散相结合，各种分组，各种教学组织形式，通过体育游戏及拓展，激发学生学习欲望从而带动运球急停、急起技术提高，使学生能充分感受到篮球运动所带来的乐趣。 7、比赛练习法

6、：通过各种游戏，如四人一组的争分夺秒游戏，就很好地增强了学生良好的集体观念及合作精神。各种各样的教学手段按照认知规律由浅入深、由易到难逐步提高，如开始的练习中就有徒手练习到拿球练习，原地急停到两步急停，两步急停到四步急停，听声音运球到看信号灯运球，而且从开始部分的热身游戏还是准备部分的反应游戏都有导入脚步动作的作用，给下一个练习作铺垫。在上课的道具中，采用羽毛球盖和篮球运球技术的配合是整堂课的一个亮点：羽毛球桶的盖子由塑料制成，用完一桶球很多人自然都把桶和盖废弃了，在体育课中羽毛球盖能固定住球，篮球直接放在地上会随意滚动，若学生在练习中无意踩到球后果不堪设想，所以用球盖固定住球既能减少组织把球

7、放边上的上课时间，又起到美观和安全的作用。球盖也能当一个投掷物，在运球过程中，捡起飞出的羽毛球盖其实要运用到高低运球，若要比速度，就涉及了篮球急停、急起的技术，羽毛球盖从头到尾贯穿在本堂课中与篮球急停、急起技术相结合。如此设计，让学生在逐步熟练的基础上逐步提高练习要求和练习密度，强度，巩固运球技术，实现技能目标，解决重难点。,组织措施（教学过程设计）： 1、课堂常规：报数、四面转法 2、趣味游戏：抢车位；奖励没抢到车位的5位同学三个俯卧撑。 3、反应游戏：脚步导入，引出急停脚步。 4、解决学生的技术问题（主教材）a、徒手急停脚步练习；b、 原地助跑跨步急停；c、快速助跑跨步急停；d、运球听哨音急停、急起；