语文苏教版八年级下册在萧红墓前五分钟讲演.ppt

1、在萧红墓前的五分钟讲演（郭沫若）,制作：蚌埠沫河口中学姜守金,作者简介,郭沫若（18921978）原名开贞。现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，是我国卓越的无产阶级文化战士。四川乐山人, 代表作诗集女神、星空；历史剧屈原王昭君蔡文姬等。,一代才女萧红,萧红原名张乃莹，黑龙江呼兰人。1928年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。1932年与萧军一起结识不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。1933年与萧军出版第一本作品合集跋涉。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作生死场(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神上的

2、苦恼东渡日本，在东京写下了散文孤独的生活、长篇组诗砂粒等。l940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说马伯乐和著名长篇小说呼兰河传。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港和九龙。重病的萧红，陷落在九龙，最后在一所临时医院里逝世。这时，她只有三十一岁。,萧红作品：,教学目标,了解讲演及讲演特点。 学习本文的构思及正反对比的手法。 理解和发扬年轻精神。,简介讲演： 讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的一种口头表达形式。作为议论文的样式之一的讲演的特点是:针对一定的对象，公开发表个人的观点;话题集中，中心突出，结构完整;语言充满感情，富有鼓动性。,1.演讲词的特点,1.

3、针对性 撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。,2.鲜明性 演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。,3.条理性 要使讲

4、话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。 4.通俗性 演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。,5.适当的感情色彩 演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。,结构分析,一（14）就“五分钟讲演”引出话题，总领全文。 二（511）揭示演讲主题，阐述“年轻精神”的三个特征。 三（12）收束全文，号召大家向“年轻精神”饱满的青年学习,深化

5、主题。,第一层（13）营造轻松气氛，拉近心理距离。 第二层（4）抒发对萧红的怀念与哀悼之情，引出讲演话题。,第一层（5、6）正反对比，引出讲演主题。 第二层（710）分析“年轻精神”的三个特征。 第三层（11）小结年轻精神的特征.,研读课文第一部分：,这篇讲演是怎样开头的？这样开头有什么好处？ 讲演者先说作“五分钟”的讲演而感到困难;接着又对自己的本来设想“请大家沉默五分钟”加以否定;然后通过赞扬某先生讲的话，很自然地引出要论述的“年轻人”的话题。这样妙趣横生的开场白，能收到吸引听众的效果。,感知课文：,朗读课文，要求边读边思考: (1)讲演要面对听众讲话，请找出文中最能体现这一特征的语句。,

6、文中最能体现这一特征的语句是“年轻的朋友们”。,读了本文主体部分后，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？它的实质是什么？它的特征是什么？,一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。,年轻精神,实质,是真理的追求者,是博爱的实践者,是勇敢的战士,第一，是真理的追求者。关键词语:毫无成见、如饥似渴、虚心坦怀、学习一切。 第二，是博爱的实践者。关键词语：大公无私、打抱不平、实切实、为他人服务。 第三，是勇敢的战士。关键词语：不怕艰苦、倒下跳起、舐干血迹、牺牲自我。,年轻精神的品质特征 第一个特征侧重讲学习精神。 第二个特征侧重讲实践精神。 第三个特征侧重讲战

7、斗精神。,年轻精神的三个品质的顺序能否颠倒安排？为什么？,明确：不能颠倒安排，因为它是按照人发展的顺序层层深入晨读递进关系来写的。人只有先学习，追求真理才能去实践，通过内在不断的实践中才能最终成为勇敢的战士。如果颠倒了顺序则不符合逻辑。,根据主体部分找出本文的中心论点？,明确：“一个人年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄，便是年轻精神充分的虽老而不死；年轻精神丧失的年虽然轻而人已经死了”,为了证明这个论点运用了什么论证方法？,主要运用了对比论证的方法。 年纪轻年轻精神丧失（死） 年纪老年轻精神充分（不死）,雷锋（1940-1962）,李洪志（1952-）,自己,诺贝尔

8、（1833-1896）,请你评价下列人物是否属于“年轻人”：,如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻”？,“使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢的战士。这讲的是“修身” “使中国年轻”是要年轻人明确“修身”的目的，是为了“治国”，是为了使中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚资本主义的三座大山的压迫，建立自由民主的新中国，并使新中国繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。这一句是鼓励年轻人要树立远大的理想。,主题,讲述“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养年轻精神的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来的新中国贡献自己的力量。,齐颂： 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球美哉我少年中国，与天不尧！壮哉我少年中国，与国无