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文档简介

执教教师:哈尔滨市道外区第90中学 马丽 指导教师:哈市道外区教师进修学校 王文丽,探究“影响扦插成活的因素”,整体构建 课前准备 课堂实施 反思平台,整 体 构 建,设计理念 、教材分析 学情分析、资源整合 目标设置、重点难点,面向全体学生 提高生物科学素养 倡导探究性学习,设 计 理 念,教 材 分 析,植物扦插技术与生产实践联系紧密，教材安排了探究活动，但只提供了简单的背景资料，学生实施探究活动有一定难度，需进一步处理。,学 情 分 析,学校地处农村，学生对于扦插繁殖有一定感性认识，教师应充分挖掘和利用学生已有的知识经验，积极引导拓展，使学生掌握扦插技术为生活服务。,资 源 整 合,1.对教材的合理利用 2.挖掘学生生活中课程资源 3.利用多媒体信息技术资源,知识目标,目标设置：,能力目标,情感目标,难点：,重点：,探究实验“扦插材料的处理”,探究实验的设计和实施,课 前 准 备,实验报告,课 堂 实 施,创设情境、激发学习热望 梳理信息、感悟科学知识 展示交流、培养科学素养 评价总结、鼓励课后探究,激发学习热望,创设情境,梳理信息,感悟科学知识,讨论： 影响扦插成活的因素有哪些？,培养科学素养,展示交流,课前探究,课堂汇报,交流互

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