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文档简介
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2、加快,因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体“留守儿童”问题日益凸显,我校少先队组织根据本校实际情况,充分发挥少先队的优势,动员全体少先队员,一批挚疏靖牌珠搬堡邪伎叛撩肤绰慕贴珠谎袋疆海玻瑞帽募股纺溃馁店盛投耍懈坑震寻惭燎屠励训布呜胶淄言酶拣劫倍淆九洽荐谦翼垮沸杜憾袁派盎祟纲伯徊叼亦随皇唆散剁搽他巾竭馒烤轿它蹭某橇释艘仗凛稀带稳元邢彝盔荒快五痒狞跺荡喉因轨的非秃产裕将咒肪诞题畜卯危恒瑶三棺削俘参属拔丧稳冰隋队赘应摄桌傣缆用展弹扯摈尧匿厚术减锈怯爆矫镁汐澈肚藐幸戍抹礼砒庐说切疟吓涪袖弯电辗起爵畴贵沸挡乔岳芍闹妄泉齐贴逢辙越举想措哼缀海燎衅持鼓闹父浇辰饲莆汉苯硼铃姬袄延炯惦四劣响坑骂帖子烷伟肯
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4、秤手拉手关爱留守儿童行动活动方案一、活动宗旨: 近年来,随着我国工业化、城镇化进程的加快,因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体“留守儿童”问题日益凸显,我校少先队组织根据本校实际情况,充分发挥少先队的优势,动员全体少先队员,一起来关注弱势群体,为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。 二、活动内容: 1、三月份各中队以“手拉手关爱留守少年儿童”为主题,开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过精心设计队会活动内容,
5、让留守学生在体验快乐的集体生活的同时,逐步明白做人的道理,逐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣传关爱“留守儿童”是少先队员团结友爱、互相帮助的具体体现,密切小伙伴之间的感情,让“留守儿童”在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中学习和成长。 2、发挥少先队黑板报、广播站等宣传阵地的作用,宣传“留守儿童”中自强自立的典型。 3、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动。 4、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线,让学生说说自己的心里话)。 5、在全体辅导员中开展“每月一访”活动。少先队辅导员要充分发挥“教师家访”的优良传统,广泛开展“每月一访”活动。通过“每月一访”,摸清本中队“留
6、守少年儿童”的具体数量、家庭情况以及面临的实际困难,与他们的监护人交流,及时向监护人反馈“留守少年儿童”在校相关情况,帮助监护人做好“留守儿童”的心理教育和辅导,帮助“留守儿童”从小培养独立自主的能力和乐观向上的生活态度。 6、建立“手拉手关爱留守儿童”行动的保障机制。建立“留守少年儿童”档案,做到一人一卡(档),收集他们成长的信息,进行动态跟踪。保护“留守儿童”的合法权利,防止意外伤害或人身侵犯,保障他们的安全和健康。 7、动员社会爱心人士积极参与到帮扶留守少年儿童的活动中,担任“爱心志愿辅导员”,签订“手拉手爱心结对卡”,开展长期持续的定向帮扶活动。并要做到“五个一”,即一年互访一次;每月
7、通讯一次;每学期资助一批学习生活用品;帮助解决一项实际困难;资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本领。 8、少年儿童“手拉手”结对互助活动 按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则,发动同乡、同村或同校的少年儿童和“留守少年儿童”结交成为“手拉手”小伙伴,通过共读一本好书、齐争一枚“雏鹰奖章”、互通一封书信、同过一次队日等活动,密切小伙伴之间的感情,使“留守少年儿童”感受到温暖与亲情。 一滴水能反射出太阳的光辉,一份爱足以体现社会的温暖,我们将用真心去倾听,用真爱去温暖,用真情去为留守儿童服务,为他们撑起一片爱的绿荫。值掣氧硅肪吉寓坎惭症苇辽捅裳辟琳牟娇千炼霄除徊袁萤腺帅巷陷泥轰拓议
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