《钓鱼的启示》课件

1、钓鱼的启示,1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。 3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。,学习目标,鲈 饵 纵 腮 翕 皎 唇 沮 抉 诫 践,（zng）,（l）,（鲈鱼）,（r）,（鱼饵）,（纵容）,生字学习,（chn）,（x）,（翕动）,（嘴唇）,（jin）,（ju）,（抉择）,（实践）,（ji）,（j）,（沮丧）,（告诫）,（jio）,（si）,（鱼腮）,（皎洁）,鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践 争辩 涟漪 抖动 诱惑 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍

2、 晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩,读词语，说说我是怎样钓鱼的。 放好鱼饵 举起鱼竿 抛出钓线 溅起涟漪 鱼竿剧抖 大鱼上钩 小心翼翼 熟练操纵 鱼跃不停 啪啪作响 筋疲力尽 拉鱼上岸,整体感知：,自由读课文,课文主要讲了一件什么事？,聚焦核心问题：,理解课文,为何作者记住了34年前的那个夜晚？ （这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？）,1.课文中第几自然段讲我和爸爸钓鱼的故事？哪个自然段写了钓鱼给我的启示?找出来，多读几遍。,2.请你默读描写我和爸爸钓鱼的内容，画出描写我心情变化的句子，然后完成下列填空： （得意） （ ） （ ） （,急切,委屈,(依依不舍),重点句子,1.啊，好大的鱼！我从来没有见过

3、这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。,（1）你觉得有多大，用手势比画一下。（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）此时此刻，你是怎样的心情？作者的心情怎样？,2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。,（1）父亲让我把大鲈鱼放掉，我愿意吗？从哪里看出我不愿意？（2）如果你是作者，你会怎样跟父亲说，来留住这条鱼？（3）在作者的大声争辩下，在作者的苦苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看出父亲肯定不同意？,我不想放鱼的原因是：,“我”钓到这条鱼不容易。,鲈鱼又大又美。,钓着鱼时四周又无人。,3.尽管没有人看到我们，更无人

4、知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”,（1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？请你写下来。,4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖中。,（1）朗读指导，读出作者的依依不舍。（2）你就是作者，你得到了什么？（3）作者的选择题有没有做完？ （面对选择，进退两难）,5.我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。 但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。,感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人

5、的“鱼”究竟指的是什么呢？, 我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的 。 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。,指吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利甚至哪些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。,鱼,（大鲈鱼）,“鱼”,体会“我”的心里变化过程：,惊喜,惊讶,疑惑,无可奈何,思考交流,父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？,假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？, 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。, 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的 。 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的 。,鱼,“鱼”,衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠,作业“自助餐”