诗歌分类专题2

1、,诗歌分类,一、送别诗 送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。 解说：题目开门见山，点出是在暮雨时分送别李胄，用景物特征为送别定下了调子，建业则是友人要去的地方。“深深的海门看不到尽头，远处的浦树在雨中摇曳，诉不完的别情，就如同这无边的雨丝。”这四句则把别情形象化，衬托了情义的深重。,二、怀古诗 怀古诗的主题不外乎两大类。一类是通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今。一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立

2、业的心情，同时，委婉地对现实进评价。 山坡羊潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都成了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 解说这首元曲，先通过景物描写表现了潼关一带险要的地势。然后交代自己行踪，从西都长安而来，向东而去，沿途看到秦汉两朝的繁华宫殿都变成了废墟。结尾点明自己的观点，王朝更迭，最苦的是老百姓。,三、边塞诗 边塞诗大都是以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。 塞下曲 李白 五月天山雪，天花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 解说：这首律诗直接落笔在边塞前线

3、，通过描写边塞的景色，将士们的生活，表现了将士们的思想活动。后四句写战争的激烈，表现将士高昂的激情。,四、思乡诗 思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望与妻子团聚，渴望过安宁的平静生活。 夜上受降城闻笛 李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽忘乡。、 解说：题目“闻笛”就点明是思乡，前两句交代了地点和景物，突出“月如霜”，隐含思乡之情。后两句紧承前边，由“芦笛”直接引发将士们遥望故乡。,江外思乡 【唐】韦庄 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。 更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。,歇歇吧,打瞌睡的人友人约小仲马（18421895年）同去看戏，演出中间人们聚精会神

4、地凝视着舞台。只有小仲马反转身来，面向观众，嘴里还不停地嘟噜着：“一个，两个，三个”“亲爱的、您这是在干什么？”友人问。“您的剧本正在上演，我在算算看，有几个人正在打磕睡，”小仲马答。不久，小仲马的茶花女公演了，两人又一同去观看。这次，那个朋友也不停地回头寻找打磕睡的人，找来找去，居然也被他找到了一个。“亲爱的，您的茶花女的观众不是也有打磕睡的吗？”小仲马朝他朋友指的地方望了一下，一本正经他说：“怎么，你不认识这个人吗？他正是上次看您的戏时睡着的人，想不到他至今还没有睡醒。”,五、闺怨诗 闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向

5、往。 浣溪沙 秦观 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。 解说：这首诗的大意是：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见“淡烟流水”图也很幽深。 梦象自由自在漂浮的花絮，愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。,张仲素的春闺思： 袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶， 昨夜梦渔阳。,王昌龄的闺怨： 闺中少妇不知愁， 春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。,六、咏物言志诗 咏物言志诗是通过对独特事物的赞扬，来表达自己的精神、品质或理想。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草

6、里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。 解说：咏物言志诗先要看清所赞扬的“物”有什么特点，其次再分析作者所赞扬的精神和品质。 本诗是说，松树在小的时候没有引起人的重视，直到高耸入云，人们才说它高。可以想道作者是以“小松”自喻。,菊花： 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 作者亲切地称“菊花”为“我花”，显然把它作为广大被压迫人民的象征。那么，与之相对应的“百花”自然是喻反动腐朽的封建统治集团。,七、借景抒情诗 借景抒情诗是通过对景物的描写，抒发自己的忧愁哀思或远大抱负。“一切景语皆情语”，思想感情与景物是高度一致的。 山居秋冥 王维 空山新雨后，天

7、气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 解说：本诗主要描写了几幅图画，刚下过雨，山上清新空阔，到了晚上，秋意很浓。明月照在松林间，清泉在石头静静的流着。竹林哗哗，是浣女归来了。莲花摇动，是渔船归来了。随着天气变化，春天的气息越来越淡，这优美的山景可以让人们留下欣赏。全诗主要在渲染一种优美、宁静的生活。,古典诗歌中写景的几种方式 一、正与侧的结合 景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。两种方法结合运用，可以使景物的特点，更加鲜

8、明更加突出。 刘禹锡的石头城“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为“石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头城入手，却从石头城周围景物山、潮水、月入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。,二、动与静的结合 在中国古代诗歌里，诗人们为了创设意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。如像贾岛题李凝幽居的“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，但作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。因此，动

9、静结合的写景手法，往往与衬托又不可截然分开。,三、声与色的结合 古诗写景常涉及到声音与颜色，这是诗人利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。 如杜甫绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，上联是一组对仗句。草堂周围多柳，新绿的柳枝上有成对黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。“翠”是新绿，“翠柳”是初春物候，柳枝刚抽嫩芽。“两个黄鹂鸣翠柳”，鸟儿成双成对，呈现一片生机，具有喜庆的意味。次句写蓝天上的白鹭在自由飞翔。这种长腿鸟飞起来姿态优美，自然成行。晴空万里，一碧如洗，白鹭在“青天”映衬下，色彩极其鲜明。两句中一连用了“黄

10、”、“翠”、“白”、“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景；首句还有声音的描写，传达出无比欢快的感情,四、虚与实的结合 “虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。如“愁”是虚的，因为它是无形的、抽象的，而“一江春水”、“舴艋舟”、“春草萋萋”“杨柳岸晓风残月”是实的，古诗词常借助具体、可感的事物来抒发某种感情寄托某种情怀，或借助想象或回忆来写现实的境遇和况味。同学们在鉴赏时要注意诗中哪是实、哪是虚。以及诗人着意要表现的是实还是虚。弄清了这几点才能准确把握它们的关系。实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出

11、一种浓溢的情思。,五、点与面的结合 万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。因此，诗人在写景状物时，不是孤立地静止地写主体物，还写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。 如柳宗元的江雪“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、到“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人

12、物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。,六、远与近的结合 看同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。 如杜牧的山行“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似

13、春光的美感。,七、白描手法 白描，原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。 如温庭筠的商山早行“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘”。第二联两句诗，就是六个名词（即六种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛

14、苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。,诗歌鉴赏:炼字之妙,轻风细柳，淡月梅花,轻风摇细柳，淡月映梅花。 轻风舞细柳，淡月隐梅花。 轻风扶细柳，淡月失梅花。,“新诗改罢自长吟”（杜甫）; “夜学晓不休，苦吟鬼神愁”（孟郊） “吟安一个字，捻断数茎须”（卢延让） “江湖苦吟士，天地最穷人”(杜荀鹤) “二句三年得，一吟泪双流”。 （贾岛） ,炼动词,动词：表示人和事物的动作、存在、变化的词。 一个好的动词可以使一句诗甚至一首诗灵动起来。,木兰花宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

15、 注縠（h）縠皱，此处比喻水的波纹。 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,炼字类答题要领：,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运用的手法。(2)展开联想把该

16、字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。,教你一招解题秘笈,春望 唐 杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,“溅”和“惊” 都是使动词：花使泪溅，鸟使心惊。春来了，鸟语花香，本来应该欢笑愉快；现在由于家人流离分散，国家遭逢丧乱，花香鸟语只能使诗人溅泪惊心罢了，抒发了诗人的家国之悲。,答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。,书湖阴先生壁 王安石茅檐长扫静无苔，花木成

17、畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 这首诗三四两句的“护”、“送”两个字，向来为人称道。他们究竟好在哪里？请谈谈你的看法。,诗中的“护”“送”两个字，运用比拟手法，,将水绕田野、室对青山美景的如画景观，生动形象的描绘出来，,使自然景观富有人的感情色彩，也让读者隐约感受到主人自得其乐得情怀。,答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运用何种手法。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。,练习一（2006广东卷）,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海

18、幢。 注：艭:小船。海幢，即海幢寺。 简析诗中“带”字的妙处。（3分）,使画面具有动感。,答题步骤：(1)解释该字在句中的含义或运用何种手法。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。,“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，,不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，,2006年（福建卷） 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）,不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“

19、素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。,提问方式：将诗中的某个字换成某个字，可否，好不好？提问变体：某句诗中的某个字，有的版本上写作另外一个字。你认为哪个字更恰当，为什么？请简要赏析。 答题步骤：(1) 先回答用哪一个好。(2) 阐述好处：解释该字在句中的含义或运用的手法。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。(3)结论。,2004年辽宁卷 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又

20、少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里家人笑。笑声不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。,“绕”字好，“绕”运用拟人手法，具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。用“晓”起不到这种效果。,“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更广阔的想象空间。比“绕”更好。,(1) 回答用哪一个好。(2) 阐述好处：解释该字在句中的含义或运用的手法。展开联想把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境，或表达怎样的感情或有什么样的表达效果。(3)结论。,与夏十二登岳阳楼

21、 李 白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。（1） “雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？,“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。（意思对即可）,炼形容词,表示人或事物的性质或状态的词。 生动地写出事物的形象； 准确地写出人物的情态行动。,诗歌少不了绘景摹状，为生动形象的展现社会生活图

22、景画面，让人们对声音、色彩、氛围、情境等有深刻的印象，自然少不了对形容词进行锤炼。以达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境的目的。,观猎 王维 风劲角弓鸣， 将军猎渭城。 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。 忽过新丰市， 还归细柳营。 回看射雕处， 千里暮云平。,“鹰眼”因“草枯”而特别锐利，“马蹄”因“雪尽”而绝无滞碍，颔联体物极为精细。不言鹰眼“锐”而言眼“疾”，意味猎物很快被发现，紧接以“马蹄轻”三字则见猎骑迅速追踪而至。“疾”“轻”下字俱妙。王维却将发现猎物进而追击的意思隐然句下，使人寻想，便觉诗味隽永。,阅读下面一首宋诗，然后回答问题（2004福建卷） 秋

23、夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 问题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,“凉”。照应诗题中的“秋”字和首句的“清”字，不仅再次渲染了天气之凉，更烘托出心境的的孤寂与凄凉。“由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。或答“缺”字。一个“缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的朦胧之美，也暗示出诗人的失落、遗憾的心情。三、四句景中融情，以景传情，不言“愁”字，而句句载愁。,小孤山宋

24、谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 （2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。,（2）小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴

25、切。,方法归纳：一、确定该词，解释该字在句中的含义或运用了何种手法；二、展开联想和想象，以该字的含义为核心描述景象、再现情境或声音；三、分析该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。,练习 东坡 苏轼 2006年 (辽宁卷) 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。很多人都认为，“雨洗东坡月色清”一句中的“清”字用得极好，你的看法如何？请说说你的理由。,“清” 既描写了月色和地面都很洁净，又写出了心情，y情景交融。一场雨后，天空和地面都很洁净，月光透过无尘的碧空，倾泻在珠水晶莹的万物上，显出一

26、片澄明清朗的境界，这是写景；诗人虽然被贬黄州，仕途坎坷，但随遇而安，开朗乐观，心净无尘，这是写情。二者和谐统一。,2006年高考上海卷 黄钟 人月圆 张可久 山中书事兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。16“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（4分）,“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔(2分)。,一剪梅（舟过吴江）蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘。雨又萧萧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃。

27、绿了芭蕉。,答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或有什么样的表达效果。,形容词的使动用法,一剪梅（舟过吴江）蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇。楼上帘招。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘。雨又萧萧。何日归家洗客袍。银字笙调。心字香烧。流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉。,形容词“红”、“绿”，活用作使动词，将桃变红、蕉叶转绿的过程予以动态化的表现，抒写了作者对时光流逝的惋惜。,东坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦

28、确：山多大石。 问题：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。,“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。,数量词往往给人以枯燥平淡、单调乏味的感觉，但一经诗人巧妙运用，却能使文辞生辉，韵味醇厚。综观中国古典诗词，数量词的使用俯首即拾。它们在在渲染气氛、描景状物、表情达意、说事明理等方面有非常重要的作用。,一、数量词的运用有助于渲染气氛。 李白早发白帝城一诗，嵌用“千里”、“万重”、“一日”三个数量词，不仅表现了舟行之速不可阻挡，而且也渲染了长江波涛汹涌、一泻千里的气势。范仲淹

29、渔家傲一词，写“边声”之多用“四面”；写山之多用“千”字，染了边塞苍茫悲凉的气氛。 辛弃疾西江月一词，通过“七八个”和“两三点”两个数量词，营造了一种朴野成趣的乡土气息。,二、数量词的运用有助于描景状物。 杜甫绝句中，数量词“两个”与“一行”展现了一幅生动形象且具有喜庆意味的和谐画面；“千秋”和“万里”还从时间和空间上开阔了意境，引导读者思接千载，视通万里。柳宗元江雪中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句，描写的是一幅绝妙的雪景图。 李白登金陵凤凰台中“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”两句，实景实写，一笔写了三座山，两条水，一座洲。并写了山的高度、气势及水与洲的关系，组成一幅引人入胜的山水画面。,三

30、、数量词的运用有助于表情达意。 秦观“飞红万点愁如海”一句中，“万点”表明幽愁之深，它与后面的“海”字一起，把抽象的愁思具体化、形象化。词人政治上的蹭蹬与爱情上的失意，也因此而表现得淋漓尽致。李白赠汪伦中的数量词“千尺”，用夸张的手法形象地表达了李白与朋友汪伦之间真挚纯洁的深情。杜甫登高诗云：“万里悲秋常作客 百年多病独登台”，诗人从空间（“万里”）、时间（“百年”）两方面着笔，把久客最易悲秋，多病独自登台的感情，概括进一联对句之中，使读者深感诗人沉重的感情脉搏。,四、数量词的运用有助于说事明理。 王之涣的登鹳鹊楼，用“千里”与“一层”以情喻理。“欲穷”两句，形象地概括了“穷目之观，更在高处”这一深刻的哲理。今天我们引申为：只有登高才能远望；人们只