2014年南通市中小学教师全员网络培训实施方案.ppt

1、,2014年南通市中小学教师全员网络培训,2014.8,实 施 方 案 说 明,目录 Contents,培训 目标,培训 原则,培训形式,培训安排,未来愿景,1,3,5,4,7,03,05,07,18,19,20,21,Page,组织 管理,培训 对象,2,考核评价,6,7,培训目标,1,通过网络研修，加深对教师自主专业发展以及“以学定 教”、“以学施教”理念的理解，掌握“备课”、“上课”、 “评价”的重要技能和方法，完成一个单元的“备课”、“上 课”、“评价”等实践性作业，提升教师课堂教学能力和学科 素养。,培训对象,2,非任课教师的校级领导和上述学科以外的其他学科专职教师可自主选择一个学科

2、,小 学,初中、高中,语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术等8个学科在职在岗教师,语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术等13个学科在职在岗教师,其 他,高 骨干教师保教 能力和园本 研修能力,培训原则,3,与往年培训设计的不同,1.2,研修内容,行为模式,组织形式,从个人独自学习 引向 团队学习；线上学习，线下研讨与实践 混合式学习,从知识传递为主的课程学习 引向 研训用一体的整体任务设计突出实践导向的问题解决 任务驱动 所学即所做,从看课件写作业发留言 引向 给目标定任务用工具 给平台做活动要成果 学中做，做中学,从

3、单维度关注学员培训成绩 引向 关注教师群体学习行为及实践行为的变化、 正式学习，非正式学习,绩效目标,培养常态研修习惯 建设研修生态环境,三、研修内容与安排,培训安排阶段,4,线下实践,考核评优,8.12,对项目管理者、研修指导专家、班级辅导员进行集中面授,考核评优 项目总结 成果提炼,9月下旬,结合学习 内容；运用于教学实际，提交作业,9月上旬,观看课程 参加活动 互动交流 参加答疑,8.158.29,登录平台核对信息熟悉流程 预热学习,8.13-8.14,三、研修内容与安排,培训安排内容（ 共60学时，选30学时）,4,第一阶段： ,三、研修内容与安排,培训安排内容（ 共60学时，选30学

4、时）,4,第二阶段： ,三、研修内容与安排,培训安排内容（ 共60学时，选30学时）,4,第三阶段： ,三、研修内容与安排,培训安排内容（ 共60学时，选30学时）,4,第四阶段： ,4.1,培训形式学员学习流程,以任务驱动方式 激发教师学习动机,案例引导,专家引领 同伴协作,5,本次培训课程说明,课程内容,以学科教学知识为线索，分学科分年级分单元围绕备课、上课、评价几个课堂教学关键环节，进行基于课例的课程开发。,模块名称,主要内容,学员规定任务学习,考核评价学员,6,学员自主拓展学习,考核评价学员,6,考核评价班级辅导员,6,两个方面考核：一是本人工作情况得分，占比50%，二是本网络班级学员的平均得分，占比50%；满分100分，60分合格，具体如下表：,四、 服 务与 保 障,组织管理结构,7,下发文件，制定项目方案；政策支持； 项目启动，组织开展骨干培训； 加强各区县的管理、指导与评估； 项目宣传、总结、评优和表彰；,制定本地实施方案，加强管理； 组织学员报名编班，确定班级辅导员； 加强过程管理，及时推荐优秀成果报研修网项目办； 负责本地考核评优、总结、表彰宣传工作；,督促学情、解答问题、梳理汇总问题至项目组； 熟悉课程、作业点评、作业推荐、主题研讨活动 组织； 班级简报编写、培训总结评优；,组织管理职责,7,网