国培计划福建学习随笔

1、收获.感悟.成长- “国培计划”2010福建师范大学音乐学院学习随笔 引： 在这么多年的教书生涯中，出差培训学习也有很多次，每一次都能让我受益匪浅，但是，哪一次都没有这一次带给我的感受深刻；哪一次都没有这一次学得系统扎实；哪一次都没有这一次更累更辛苦；哪一次都没有这一次让我终生难忘；哪一次都没有这一次收获最多；哪一次都没有这一次对自己的专业发展有更新的认识和影响 这个“这一次”就是参加 “国培计划”（2010）-宁夏初中音乐骨干教师福建培训班 2010年10月23日-2010年11月12日，对我来说是何其难忘。我们来自宁夏的100名初中音乐教师从四面八方汇集到银川火车站，坐上开往西安的列车，最

2、终到达福州，在福建师范大学音乐学院进行了为期半个月的培训、学习、交流。我作为这一百名教师里的一员，也许是最忙碌的一个，但一定也是收获最多的一个。看看工作忙碌的我：从寒冷的北方即将去往温暖的南方，一切都是那么美好。当大家都在火车上惬意地遐想培训的美好时，我却在不停地忙碌着：第一天上火车前忙着给大家发火车票，上了火车后忙着收火车票钱，第二天在火车上忙着给一百个人分宿舍、收住宿押金。这全当为人民服务了，在开班仪式上原本想等选出了班长和负责人就没我什么事了，可还是没推掉责任被选作银川地区的负责人了。银川、石嘴山、吴忠、中卫、固原，是我们宁夏的五大市，我们五位负责人每天都要比其他老师提前到达上课地点，坐

3、在最前面进行点名签到，每三天要上交一篇学习总结，每次坐车外出前要清点人数，每当调整上课或外出都要及时短信通知片区人员，偶尔还得和总负责人一起查宿，提醒大家不要外出注意安全，快结束的时候每天要统计学员们返程计划这种事务性的工作很繁琐也很容易得罪人，但是，既然是工作既然是为大家服务就得认真做好。看看学习忙碌的我：“感谢美丽的榕城福州，感谢教育部，感谢财政部，感谢宁夏教育厅，给我们提供这么难得的学习机会，我们前来学习的每一位老师都把它当作是研究生培训班”这是在2010年10月26日举办的开学仪式上我们的总领队-宁夏大学音乐学院卢小兵副院长的讲话，当时其他老师也许只把它当做一段官话套话去理解了吧，但是

4、我和另几位老师却深有体会，因为在此前我们已经有幸聆听了原中央音乐学院院长，曾经在波兰留学时荣获波兰市长亲自颁发荣誉勋章的博士生导师于润洋教授关于音乐美学的学术讲座，已经感到不虚此行了，等参加完所有的培训，再回想卢院长说的这些活更是感到不虚此行，语语中的。在这半个月的培训中，我们既听到了教授们精彩实用的讲座，又参观学习了福州一中等中学的校容校貌，更是在晚上观赏了独唱音乐会和闵台首届音乐节的开幕式。所有的学习机会我都没有落下，而有的学习只给我们几个名额，我也尽可能地都参加上了，所以，我比别人更忙碌了，呵呵。看看上课忙碌的我早在培训的前一周，卢院长就提醒大家作为教师，我们最终要把所学用在课堂上，要教

5、给学生，因此，在培训即将结束前要选几节优秀的公开课，希望大家都做准备，积极参与，每一个大市至少一个名额。而且这项内容是教育厅原计划没有的，是他来之后觉得培训很扎实专门加进去的。这个提议有理有据，很有建设性，大家都觉得应该如此。可是操作起来有一定难度，一是因为来之前没说过，谁也没有带教材，更没有带教学课件，而福州学生的音乐教材也和我们宁夏版本不一样。二是即便现在重新备课，做课件成了问题，白天上课，有时候晚上也上课，只能挤时间出来做课件，但是公寓楼房间没有电脑，只有我们上课的教室有电脑，但不能上网，（做课件得大量查找网上资料）三是每天上课的内容太多了，周末也在上课（我们15天就休息过一个周六），需

6、要消化吸收的东西太多总之，困难太多。所以从一开始就盼望有人准备好了到我这里报名，可是直到最后几天，没人报名，我挨个发短信鼓励大家报名，可还是见到我后就推脱，说压力太大，自己不行。等到晚上汇报工作时，五个市我们银川市没人，卢院长说那就班长和组长都上，你们都是银川地区的，银川给两个名额。就这样，我被推到了“风口浪尖”，我是唯一一个既当负责人又要上公开课的学员，忙碌可想而知，每天又要听课又要点名又要写地区总结和个人总结又要备课做课件，几天下来，体重急剧下降，我戏称自己刚好减肥了。当老师的都知道，真正准备好一节有质量的堪称完美获得好评的公开课要耗费近一个月时间和精力，简直掉一层皮。于是，为了节省精力，

7、我请同事从遥远的宁夏银川满春中学我的办公室电脑上找到我曾经获得过全国二等奖的课件通过电邮发了过来，看完后觉得两年后的课已经不能与时俱进了，尽管得过全国的奖。而且我总想挑战新东西，八月份参加世界音乐教育大会后一直想把自己与以往不一样的想法融入课堂中但苦于没机会展示，于是就把这次当作一次全新的展示，开始重新写教学设计，做课件每晚熬到快十二点才休息，而躺在床上满脑子还想着课的设计，真是折磨人啊。看看工作收获的我： 为大家服务虽然很辛苦，可是无形中锻炼了我的组织能力和协调能力，而且也认识了很多朋友，至少银川地区的32人我都能叫上名字了，而且还和其它地区的负责人相识熟悉起来。因为工作原因还有幸结识了福建

8、师大音乐学院的严院长、骆书记，办公室李主任等学院领导，听他们的“策论”，很有提高。这些不能不说是很大的收获，而在最后的结业典礼上被评为优秀学员，也来自于辛苦的工作。因为工作在与领队老师的交流中，收获也很多：我从诙谐幽默的卢小兵院长身上学到了遇事临危不乱的沉稳，巧妙安排任务的智慧，总之一个词：睿智。我从学识渊博的牛力教授身上学到了刻苦钻研的学者风范，认真做事的师者风采，总之一个词：严谨。累并幸福着，也许就是我的一大写照吧。看看学习收获的我：培训人人都有收获，尤其在课程安排得这么充实的学习中，尤其是这么多的博士生导师、硕士生导师给我们进行精彩的授课，更是感觉学了太多太多，今后要学的更是太多太多。真

9、后悔没带手提电脑或录音笔或摄像机，培训的笔记本厚厚一本几乎全记完了，这将是我们一笔宝贵的财富。也许我比别人学习收获的更多，每天的内容除了认真听认真记之外，我还多了一个“认真想”，因为我不忘培训初期教研员发来的短信：“好好学习，回来后要给其他老师进行再培训。”所以在“学”的基础上多了一层“想”，内化的东西会更多吧。福建师范大学是一所具有百年历史的省属重点大学，而福建大学音乐学院也经过70多年的建设成为国内实力较强的高师音乐学院，是国家级高等学校音乐学特色专业建设点，我们音乐教育界的泰斗级人物王耀华老先生就是这里的博士生导师。在这样师资雄厚的学府里培训，岂止是参加了研究生培训。半个月的培训，专业上

10、的培训更多一些，有些是我们上学时曾经熟知的，而有些却是全新的。例如声乐教授林希老师、林立君、陈俊玲老师带给我们的很多方法和知识都是让人耳目一新的；在器乐教学中，黄忠钊教授的二胡表演叶佳亮教授的钢琴独奏以及他们的学生精彩的表演都让我们叹为观止；在舞蹈教学中，黄明珠副院长通过为我们赏析全国中小学艺术展演获奖舞蹈作品，系统地为我们讲解了中小学校园舞蹈创编的特点、方法、步骤，可谓实用性很强；在合唱教学中，年轻的叶荣老师既教给我们合唱排练的步骤，（尤其我们平时容易忽视的发声练习前的放松练习做了很细致的动作讲解）又让我们现场排练了半个月亮爬上来、飞来的花瓣等合唱曲目。我们还跟随戴佳龙老师到福州一中实地观看

11、了该校合唱团的排练，颇有感触；在音乐理论教学中，王州教授为我们作了多元音乐文化教育的理论与实践的讲座，使我们对音乐的认识有了很大的提高。最让我们赞叹不已的是王州的父亲王耀华老先生先后为我们进行了中小学音乐教育的发展与新课程标准和中国音乐体系传统音乐形态及其美学基础的讲座，让我们谓老先生深厚的功底折服，又为自身浅显的知识惭愧。在解读新课标时，重点解释了三维目标重新排列的原因，这一点给我的感受最深，在以前的课标里，第一是知识与技能目标，第二是过程与方法目标，第三是情感态度与价值观目标，而新课标里把情感态度与价值观目标排在了第一位，知识与技能目标排在了第三位，这种调整更符合孩子的发展。王老先生对于创

12、作和创造也给了新的界定：创作是一种行动方法，创造是一种思维能力，要培养学生以音乐创造为主的音乐哲学观为生存哲学。在实践教学中，福建师大附中的林群老师为我们进行了如何提升初中音乐课堂的有效性和趣味性后，我们先后去福建师大附中、福州格致中学鼓山校区、福州四中橘园洲中学听了三节非常有质量的音乐研讨课。授课教师无论做课还是评课都体现出了相当高的教学基本功，而难以想象他们都是才有一两年教学经历的年轻教师，他们的母校全部来自于福建师大音乐学院。因与果的鲜亮展现，让我们更对为我们授课的这些教授们肃然起敬。最难忘的是观摩三年级舞蹈排练，学生们自编了一个古典舞，构思很独特，虽然舞蹈表现上还略显粗糙，但构思非常独

13、特，看完后，舞蹈老师希望我给予评价，我毫无保留地把自己的真实想法讲出来，博得学生们阵阵掌声，舞蹈老师也很兴奋地指出我们的想法非常一致，一名中学老师跑到大学里学习。还敢“指手画脚”，我的这种大胆完全源于值得信任的老师和那帮灵气的学生，也许是因为我们都是舞者的缘故吧。这难道不是另一种学习和锻炼吗？看看上课收获的我：真正准备课，才发现压力真的很大，这种压力与以往不同，尤其听过三节精彩的来自福建的音乐老师的音乐课后，我们几个做准备的老师顿时觉得压力更大。准备了六节课，由于与学校协调的问题，只能上四节课，于是还得进行选拔，我们六人当着全体学员的面进行了说课和教学流程展示，牛教授对我们进行评课，最终石嘴山

14、地区和中卫地区的两位老师左右衡量主动放弃，我们四个人代表一百人来上公开课，压力、压力、压力，为了鼓舞大家士气，我主动说第一个先上，表面看我轻松自然，没想到内心的紧张、潜意识里的压力在课堂上都流露出来了，细心的老师们会看出来，再加上原本是八年级的内容我想当然以为这里的学生音乐素质非常强七年级活泼的天性更符合授课内容而选了七年级，比我在自己学校里上的差远了。我自认为没上好，但福建省音乐教研员却对我的创新给了积极的肯定，这就是我想要的结果，我知道了自己的想法是可行的，顿时觉得踏实，收获了肯定，今后这种类型的课我还会越上越好，越上越有滋味。当在结业典礼上手捧承担公开课的荣誉证书时，感慨万千，觉得一切的

15、辛劳都值得。培训回来后，我的心境大不相同，一见到同行就讲我的体会和感受，真是说也说不完，每一堂课都想上得最出彩，希望给学生更多的东西，情绪也更加热情洋溢。刚回来一周后，我作为兴庆区骨干教师培养对象要送课下乡，当我又一次把那节经过修改后的公开课呈现在另一所我陌生的学生面前时，异常成功，学生兴致高昂，我也上的用酣畅淋漓来概括最为恰当了。“感谢榕城福州，感谢教育部，感谢财政部，感谢宁夏教育厅，给我们提供这么难得的学习机会。”这句话再次发自肺腑写出来，把它用作我的结束语吧，2010福州学习之旅，永生难忘，它将是我从教生涯中亮丽的一笔，让我这个教书育人者在以后的工作生活学习中懂得发展的重要，责任的担当。教育,永远是一项崇高而任重道远的事业，而不仅仅是谋生需要的职业。既