(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册为选择的路.ppt

1、未选择的路,弗罗斯特【美】,乌龙中学 周英,行路难，行路难，多歧路，今安在？ （李白） 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游） 其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （鲁迅）,作者简介,弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又 细致含蓄，耐人寻味。 其代表作有诗集有 少年的意志、 白桦树等。,写作背景,诗人高中时就开始写诗，但很少发表，20年中仅在小刊物上发表6篇，他抱着当诗人的梦想打

2、算去英国发展，那么是继续留住家乡（英格兰），还是去英国；是当一名农场主，还是当诗人，他面临着两种选择，“不可能同时去涉足”，况且当时诗人的待遇并不好，“穷就穷吧”，他毅然选择了诗歌。1912年他变卖了农场去了英国，在伦敦附近住下。他成功了。1913年，他出版了第一部诗集少年的意志，从此走上了诗歌创作之路，他写这首诗的时候，成为了小有名气的诗人了。正如诗人所说：“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”,未选择的路,弗罗斯特,黄色的树林里分出两条路，,可惜我不能同时去涉足，,我在那路口久久伫立，,直到它消失在丛林深处。,我向着一条路极目望去，,但我却选了另外一条路，,它荒草萋萋，十分幽寂

3、，,显得更诱人，更美丽；,很少留下旅人的足迹。,虽然在这两条小路上，,那天清晨落叶满地，,两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再见!,恐怕我难以再回返。,但我知道 路径延绵无尽头，,也许多少年后在某个地方，,我将轻声叹息将往事回顾：,一片树林里分出两条路 ，,从此决定了我一生的道路。,而我选择了人迹更少的一条，,未选择的路,黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。

4、,那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路 而我选择了/人迹更少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。,弗罗斯特,读诗思考，小组合作,1、全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 2、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 3、诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？,思考： 全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。 明确：1、伫立路口（无奈思索） 2、勇敢决择（果断选择）

5、 3、择后怅惆 （留恋不舍） 4 、遥想未来（回顾叹息）,思考：这首诗蕴涵了怎样的人生哲理?,人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。,思考： 诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?学了这首诗，你从中悟出了什么道理呢？,目的是为了提醒人们在面对人生道路选择的时候要谨慎从而引起对选择的思考。 人生之路千万条，但我们只能选择其中一条，所以要慎重；人生不能随波逐流，要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,合作探究，深入理解,1请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？ 本文运用了什么表现手法？,明确： 诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。,明确： 象征，就是在文学作品中，明写甲事物，实际上是借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。 比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。 象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。,什么是象征？象征跟比喻有什么区别？,象征用具体形象的事物暗示特定事理的方法。,比如：“黄河”象征“ ” “松柏”象征“ ”,中华民族,坚强勇敢,说说