六语习题111111

1、稻草人一自由读文思考 1、稻草人是谁做的它的外形是什么样子的 2、稻草人有什么特点它是用来做什么的 3、课文写了稻草人什么事 4、本文的作者是谁 5、课文是按 顺序写的根据课文内容填空 这篇课文讲的是一个 亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人由于看到稻子长出了新穗而为主人 。由于发现 而无比 。又由于 而 。最终因 变成了 吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人 。 6、读写下列词语每词写三遍 强健的肌肉 细嫩的皮肤 懒怠 嫌弃 稻穗 勉强 皱纹 风干的橘子 欣慰的笑容 灰褐色 驱逐 歇息 大祸临头 挽救 沉甸甸 搓草绳 揉碎铲除灾害 憔悴 馋嘴 白喉病 二比一比再组词。 渴 驱 祸 竭 躯 蜗 歇 岖

2、锅 三课文中稻草人感情变化的过程是 。 A.心痛 着急 高兴 B.高兴 心痛 着急 C.高兴 着急 心痛 D.着急 高兴 心痛五找出描写稻草人感情变化的句子认真读一读仔细体会谈谈稻草人是一个怎样的人。 六课文主要讲了这样一件事_ 七读一读句子是比喻句的在后面打“” 的脸上满是皱纹倒像是风干的橘子哪里会露出笑容来呢( ) 可是今年的稻子长得好、很壮实雨水又不多像是能丰收似的。( ) 他想到将来田里的情形想到主人的眼泪和干瘪的脸又想到主人的命运心里像刀割一样。( ) 九你喜欢文中的稻草人吗为什么 十词语巧搭配。 ( )的笑容 ( )的脸 ( )的声音 ( )的警告 ( )地看着田地 ( )地站在那

3、里 十一反义词积累。 懒怠 高兴 饱满 模糊 唯一 瘦弱 十二词语仿写。 AABB式_ _ _ ABAC式_ _ _ ABB式_ _ _ 十三读句子用加点的词语造句。 不吃饭也不睡觉就是坐下来歇一歇也不肯总是直挺挺地站在那里。 总是_ 除了稻草人以外没有一个人为稻子发愁。 除了_ 他想到将来田里的情形想到主人的眼泪和干瘪的脸又想到主人的命运心里就像刀割一样。 像一样_ 十四展开想象想想稻草人“禁不住低头哭了”以后还会发生什么故事请续写故事。寓言两则一、查字典。1.音序查字法查“矛”字应查音序_；“盾”字查音序_。2.笔画查字法查“弗”字应查_画。二、解释加点字的意思。1.楚人有鬻（ ）盾与矛者

4、，誉（ ）之曰（ ）：“吾盾之坚，物莫（ ）能陷（ ）也。”2.其人弗（ ）能应（ ）也。3.蛇固（ ）无足，子安（ ）能为之足？三、把下面的成语补充完整。例：自（言）自（语）自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）四、下列成语有的是从古代寓言故事中演变过来的，请用“_”画出来，并选择其中的两个各写一句完整的话。滥竽充数 川流不息 南辕北辙 刻舟求剑 拔苗助长饱经风霜 掩耳盗铃 画龙点睛 愚公移山 急中生智_卖火柴的小女孩一、给带点的字选择正确的解释。穿：破、透；把衣服、鞋等物套在身体上；通过1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。

5、（ ）2.为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！（ ）3.一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过。（ ）兜：做成兜形把东西拢住；承担；环绕，围绕4.有话请直说，别跟我兜圈子。（ ）5.她的旧围裙里兜着许多火柴。（ ）6.你到那儿大胆工作，有问题我兜着。（ ）二、按要求改写句子。1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？改成陈述句_改成反问句_2.缩句。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。_三、填空。“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请带我走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那_一样就会不见的！”四、认真读文，再作答。小女孩儿第二次擦燃火柴看到了什么？作者这样写的目的是什么？开

6、国大典一、根据词语意思，用“_”画出正确的字。（竟 竞）争 （宣 宜）读 （再 在）现（连 联）欢 事（绩 迹） （捡 检）阅二、把下列词语补充完整。四（ ）八方 （ ）山倒海 水到（ ）成长（ ）内外 大江（ ）北 五（ ）六色三、选择正确的解释。典：标准、法则；典故；典礼1.雷锋永远是大家学习的典范。（ ）2.开国大典的每一声炮响，全场都会响起雷鸣般的掌声。（ ）3.通过查阅资料，我知道了“将相和”这个典故的来历。（ ）融：融化；融合；流通4.上海是我国重要的金融中心之一。（ ）5.冰雪消融，春回大地。（ ）6.三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。（ ）四、找出下面句子中的反义词。1

7、.我们的语文老师讲课很幽默，本来很抽象的道理，经他一讲就显得具体了。（ ）（ ）2.我国淡水资源缺乏，因此我们要节约用水，决不能浪费。（ ）（ ）3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）（ ）五、填空。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐_。这_，经过无线电的广播，传到_，传到_，使全中国人民的心一齐_。六、课文里的场面描写十分壮观，用自己的话写出开国大典上“升国旗”的场面。_明天更辉煌一、组词语。耻（ ） 寻（ ） 点（ ） 乳（ ） 步（ ）二、词语积累。1.祖国母亲的代称有华夏、_州、_州、_华等。2.中国人可以称华夏儿女，也可以称_子孙，还可以称_传人。三、朗读诗句，解

8、释带点词语的意思。1.你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。_2.滚滚黄河为之怒号。_3.自强不息的华夏子孙，企盼你的归航。_四、按要求写词语。1.写出近义词。怒号（ ） 企盼（ ） 寻觅（ ）融合（ ） 步伐（ ） 辉煌（ ）2.写出反义词。耻辱（ ） 被迫（ ） 必然（ ）别离（ ） 封闭（ ） 痛苦（ ）五、根据课文内容填空。在亿万_中，有一位伟人_。他用超人的_和，为你绘制了回归的_。 斩 _破_，前进的步伐_。百年之梦终，拥抱时的泪水中充满_。回到母亲_ 的香港啊，明天更加美好、更加_。山海关一、给下列带下划线的字的拼音加上声调。巍峨（wei） 蜿蜒（wan yan） 碧波万顷（qi

9、ng）烽火（feng） 无垠（yin） 盔甲（kui） 捍卫（han）二、读一读，想一想，抄一抄，记一记。雄浑苍劲 气势磅礴 殷红热血_热血沸腾 顶天立地 可歌可泣_三、下面有三组词，只有一组没有错别字，在正确的一组后面的括号里打“”。1.名不虚传 碧波万顷 连锦不断（ ）2.情不自禁 混然一体 高耸云天（ ）3.广袤无垠 逶迤翻腾 干戈扰攘（ ）四、在下面句子的（ ）里，填上恰当的关联词语。1.如今，这雄关（ ）已成为历史陈迹，（ ）它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志2.（ ）遇到什么困难，我（ ）不灰心。3.（ ）他坚持早晚刷牙，（ ）他的牙齿很好。五、根据课

10、文内容填空。1.那气势的_，那地形_，在我所见到的重关要塞中，是没有能与它_的。2.我觉得自己仿佛置身于古战场上，身披_，手持_，站在这威武的_ 之上。3.山海关，将以它伟大的_、忠贞的_，永远地刻在人们心中。永远的歌声一、改正错别字（在错字下面画“_”，把正确的字写在括号里）。毕竞（ ） 因该（ ） 咳漱（ ）告戒（ ） 坚难（ ） 已后（ ）二、照样子写词语。例：清亮亮_三、判断正误，对的打“”，错的打“”。1.我们献上草药和小鱼。扩句结果为：在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。（ ）2.课文第7自然段写了“山里有狼”，第9自然段写了“原来一只老狼跟在我们身后很久了

11、”，这是前后照应的写法。（ ）四、给下面的句子加上标点符号。1.一座荒凉破旧的庙宇 挤满了我们这些拖鼻涕的 剃光头 头上扎根小辫儿的大大小小的农村小孩儿2.我们的老师是个年轻的 剪短发的从城里来的女学生 长得很漂亮五、摘抄课文中你喜欢的两个句子，并分析喜欢的理由。秋天的怀念一、给下面的字加上不同的偏旁或部首组成字，再组成词。隹 （ ） （ ） （ ）奂 （ ） （ ） （ ）寺 （ ） （ ） （ ）垂 （ ） （ ） （ ）二、读读写写。沉寂 憔悴 诀别 瘫痪_暴怒无常 翻来覆去 絮絮叨叨_三、在（ ）里填上恰当的词语。（ ）的脸 （ ）的花 （ ）地躲出去（ ）地呼吸 疼得（ ） 开得（

12、）四、联系上下文，解释加下画线字的意思。1.这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。2.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。五、默写最后一个自然段。六、回答问题。1.双腿瘫痪以后，我的脾气有什么变化？2.母亲身患重病，生命垂危，却忍着剧痛，想方设法要带瘫痪的儿子出去看菊花。母亲这样做是为了什么？“精彩极了”和“糟糕透了”一、读拼音，写词语。zo go z ho tng xi wi zh（ ） （ ） （ ） （ ）gng s qi mio c xing jn shn（ ） （ ） （ ） （ ）二、读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。 她搂住了我，赞扬声雨

13、点般落到我身上。( )我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。( ) 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( )三、抄写课文中对你有启发的句子。四、想一想，填一填。对“我”的作品，母亲的评价常常是 。父亲的评价常常是 ，于是“我”觉得母亲 ，父亲 。后来我认识到事业的成功既需要 又需要 。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是 。五、根据课文内容填上合适的短语。例：小心对待自己的创作注意总结提高六、说一说。过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法?七、阅读。播种希望的日子【美国康纳德克奇尔小时候

14、，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病严重的中风。宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。”当时我并不懂“

15、等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直 到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点儿长出来的。”第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了我种出了世界上最大的西瓜!年龄稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。 “那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了

16、多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。”从这个句子我体会到， 。你对文中爷爷的做法是怎么看的?你喜欢他吗?说说你的理由。八、 爸爸妈妈一定表扬或批评过你吧?请你写一写事情的经过，尽量写出自己当时的心情。古诗三首一、照样子，认真写，再组词。锤 凿 焚（ ） （ ） （ ）二、照样子，写词语。东西南北 春夏秋冬_千磨万击 千变万化_三、连一连。夏日绝句 于谦 清 咬定青山不放松竹石 李清照 明 生当作人杰石灰吟 郑燮 宋 要留清白在人间四、结合诗句，解释词语。浑：_ 清白：_坚劲：_ 任尔：_鬼雄：_ 人杰：_五、默写石灰吟，并写出诗的大意。六、读下面的诗句，试着理解诗的意思，再背下来。杂 诗（清）龚自

17、珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。詹天佑一、把下面的词语补充完整。高山深（ ） 悬（ ）峭壁 （ ）山越岭狂风（ ）号 扬（ ）吐气 一（ ）不苟二、写出下列词语的近义词。杰出（ ） 阻挠（ ） 毅然（ ）艰巨（ ） 嘲笑（ ） 藐视（ ）精密（ ） 信心（ ） 请教（ ）三、给下面的句子加上标点符号。1.詹天佑经常勉励工作人员 说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口2.白天 他攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯下绘图计算四、认真读文，再作答。1.清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。帝国主义者认为这是个笑话，为什么？2.我们从小就应该具有创新精神。你认为詹天佑具有创新才能吗？请结合课文中的事例来谈。怒吼吧，黄河一、根据课文把下面括号补充完整。（ ）段 （ ）西 （ ）口 （ ）梁山 （ ）洞咆（ ） 大（ ） 惊（ ） （ ）浪 （ ）浪二、课文中的成语较多，请找出6个写下来，读一读，并理解意思。三、在括号里填上恰当的词语。（ ）的黄河 （ ）的号子（ ）的月光 （