四年级下册科学教案-土壤里有什么青岛版(六年制)

1、土壤里有什么教学目 ：1.通 探究学 活 ， 使学生能用各种感官直接感知自然事物并用 言或 画描述所 察的事物的形 特征； 学会能用 器材做 的 察 、 并能做 ；学生学会 刊及其他信息源； 能 自己擅 的方式表述研究 程和 果。2.学生在小 合作探究学 活 中，能做到想知道， 提 ；尊重 据；愿意合作交流。3.通 学生小 合作探究学 活 ，使学生知道土壤的构成成分。教学重点：探究 土壤的构成成分。教学 点：学生 土壤成分构成的 分 。器材准 ：教 与学生一起做好每小 准 器、 活 材料准 ：不同地区采集的一定量土壤 本、玻璃片、酒精灯、 管 、火柴、 子、 杯、三脚架、石棉网、放大 、玻璃棒

2、、蒸 皿等。教学 程：（一）、 入新 ：上 之前，同学 先来欣 一下土壤 孕育生命的 【播放微 】。土壤 孕育植物的 程神不神奇?生：神奇。土壤是怎么孕育出 些生物的呢， 土壤里有什么呢？ 我 一起来探究一下土壤。（板 本 ）（二）、学生大胆猜 、 方案、并 施方案1.同学 大胆猜 。 ：科学就是大胆猜 ， 同学 大胆猜 一下，土壤里有什么生：我猜土壤里有小虫子。生：我猜土壤里有 叶。生：我猜土壤里有水。生：我猜土壤里有空气。生：我猜土壤里有砂子。生：我猜土壤里有 根 ：同学 真 善于 察的好孩子。其 ，小虫子、 叶、 根等最 会被土壤中的细菌分解成腐殖质， 因此，咱们同学猜测的也可以说成土壤

3、里有腐殖质。2.同学据老师总结出的问题， 进行选择要探究的问题， 并进行实验方案设计。这节课主要是探究这几个问题：1)土壤中是否有水？2)土壤中是否有空气？3)土壤中是否有沙？4)土壤中是否有黏土？5)土壤中是否有腐殖质？5)土壤中是否有无机盐类？师：知道了要探究的问题， 下一步就是进行实验探究。请同学们以小组为单位，选取小组要探究的问题，根据老师准备的实验器材进行实验方案设计 (在设计方案的过程中，不动手操作 )，同时将问题与方案写在报告单上。在这里老师有个小小的提示，无机盐可以溶解在水中。一段时间后，小组汇报。小组：我们研究的问题是土壤中是否有水， 研究方案是用纸巾包住土壤， 用力握一下，

4、观察现象。小组：我们研究的问题是土壤中是否有空气， 研究方案是将土壤加入盛有水的烧杯，观察现象。小组：我们研究的问题是土壤中是否有砂和黏土， 研究方案是将土壤加入盛有水的烧杯，用玻璃棒充分搅拌，静置一会后，观察现象。小组：我们研究的问题是土壤中是否有腐殖质， 研究方案是将土壤放入蒸发皿中，用酒精灯加热，观察现象。小组：我们研究的问题是土壤中是否有无机盐， 研究方案是取上层清液滴一滴到干玻璃片上，用酒精灯加热，观察现象。师：同学们设计的方案都非常好， 做实验之前老师先来说一下加热干玻璃的注意事项，请看微课视频。 【播放加热干玻璃片的注意事项】现在就请同学们动手做一做吧，注意记录实验现象，并总结结

5、论。出示 PPT中的温馨提示： 1、注意安全； 2、注意小组分工合作； 3、认真记录实验现象。学生动手做实验，老师巡回指导实验过程中出现的问题(三 )学生汇报实验现象与实验结论。小组：实验现象是纸巾湿润了，说明土壤中含有水分。小组：实验现象是玻璃片上留下了白色的痕迹，说明土壤中含有无机盐。小组：实验现象是土壤分层了， 上层是比较细腻的粘土， 下层是颗粒较大的沙石，说明土壤中含有沙石和粘土。小 ： 象是有气泡冒出， 明土壤中含有空气。小 ： 象是有一股 的气味， 明里面有腐殖 。教 小 ：通 同学 的自主探究，我 一起了解土壤里有水、空气、腐殖 、沙砂、黏土、腐殖 、无机 等（并板 ），土壤的成分 丰富， 怪人 都 土壤是地球上最有价 的 源。但是土壤 的身体状况出 了点 。【播 微 】呼吁同学 要保 好土壤。土壤 我 提供了食物与生存空 ，我 能 土壤 做点什么呢？生：我 保 土壤 。生：我 要多植 ，少制造 染 境的垃圾。生：我 可以画宣 ， 更多的人来保 土壤 。生：少用或不用塑料袋( 五 ) 堂小 今天 我 一起了解土壤里有水、空气、腐殖 、砂、黏土、无机 等，土壤的成分搭配的合适， 土壤才能肥沃， 植物生 才会更加茂盛， 任何一种物 的缺失都会影响植物的生 。其 关于土壤的秘密 有很